《2014年秋五年级语文上册 第8课 大自然的语言课件 语文s版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年秋五年级语文上册 第8课 大自然的语言课件 语文s版（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、要是你在野外迷了路,要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会告诉你准确的方向。,太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向： 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方,要是你在野外迷了路,北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。,要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙： 树叶稠的一面是南边， 树叶稀的一面是北方。,要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 只要你细细观察，多多去想。,大自然的语言,竺 可 桢,竺可桢 浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物
2、候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。,大自然在水面上写着 ,大自然在蓝天上写着 ,大自然在四季里写着,根据草木生长的特定季节命名,燕子翩然归来,草儿青葱,溪水欢舞,花儿盛放,荷儿舒展,孕育果实,北雁南飞,硕果累累,层林尽染,叶落知秋,衰草连天,银装素裹,这些自然现象都是大自然的语言， 一年四季，循环往复，年年如是,开心词典 天天开心 你能准确读出下列红色字的字音吗？,记载 风雪载途,衰草连天 鬓毛衰,连翘 翘尾巴,观测 道观,落叶 丢三落四 落枕,播种 耕种,差异 差遣,差劲 参差,(zi),(zi),(shui),( cu ),(
3、qio),(qio),(gun),(gun),(zhng),(zhng),(lu),(l),(lo),( ch),(chi),( ch),( c ),说明文的阅读方法：,2、说明对象的特点,3、说明文的分类,1、说明的对象,内容：事物说明文 事理说明文,语言：生动说明文 平实说明文,4、说明方法,举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方,5、说明顺序：,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序,6、说明的语言：,准确性,整体感知,快速阅读课文，自主、合作攻克以下堡垒：,.什么是物候和物候学? .物候观察对农业生产有什么重要意义? .决定物候现象来临的因素有哪些? . 研究物候学有什么
4、意义?,攻克堡垒,你能行吗,我能行,什么叫物候和物候学？,草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。,下定义,第一关,物候观测对农业生产有什么重要的意义？,物候反映气候条件对生物的影响， 比较简便，容易掌握， 可以广泛应用在农业生产上。,北京,1962年,1961年,1960年,举例子 列数字 作比较,第二关,决定物候现象来临的因素有哪些？,决定 物候 现象 来临 的 因素,纬度 差异,南京 北京,桃花,刺槐,经度 差异,东 西,北京,大连,济南,烟台,高下 差异,高处,低处,开花,落叶,古今 差异,英国,17411750,19211930
5、,举例子 列数字 作比较,由主 到次,由空间 到时间,第三关,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古今差异对物候的影响,现代三月的长城,古代三月的长城,经度,高下,古今,四个决定因素,按照影响程度大小,大,小,空间因素,时间因素,逻辑顺序 不能调换,纬度,研究 物候 学的 意义,1、预报农时，安排播种日期； 2、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期； 3、引种植物到气候条件相同的地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展。,研究物候学有什么意义？,第四关,描述物候现象
6、,阐述研究意义,作出科学解释,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,读,我最喜欢的一处是 ，因为 。,语言赏析,草原沙尘暴,沙尘暴袭击西安,龙卷风肆虐,我们应该做些什么？,亲近自然，探索奥秘,大自然的语言,真是妙不可言。 只要你观察思考，随处可以发现：,科学就在我们身边,一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系.,2重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不同的表达效果：,1、分析课文第一部分,（一）齐读第一自然段。,1、本段主要描写了什么？,2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。,3描写一年四季的物候现象运用
7、了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。,明确：,1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。,2、本段是按春夏秋冬的时 间顺序来写的。表示时间的词语有；立春 过后再过两个月不久到了 秋天准备迎接，条理十分清楚。,3词语评点：,写春：,大地苏醒,冰雪融化,草木萌发,次第,“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。,“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意。,“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力。,“次第”写出百花竟相开放、争着报春的 热闹情景。,燕子翩然归来,植物“孕育”果实，,“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活
8、泼伶 俐的情态，透露出喜爱之请。,“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏 季植物的茂盛、茁壮之态。,写夏：,写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌,“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。,“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风 狂雪大，寒气逼人。,“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切 准备，写得有情有感，十分形象。,“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。,“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位 知冷知热、善解人意的天使。,果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹,衰草连天,冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来,孕育果实,描写 拟人,生动,大自然的语言,冬,春,夏,秋,（二）齐读第二自然段。,1默读
9、课文，然后总结段意。,2本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。,3本段以什么来说明何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。,草木荣枯,候鸟归来,杏花,传语,耕地,桃花,暗示,种谷子,布谷鸟,唱歌,割麦插禾,时间顺序,3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动 植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大 增强了说明的生动性。,1举例说明什么是大自然的语言。,2,小结： 1.2 段文字好在哪里？ 课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞方法写春天到了，很形象。为下文的描写定了基调。 下文“冰雪融化，草木萌发，
10、各种花次第开放-燕子翩然归来-布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“苏醒”的具体内涵。,.描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富有表现力： 如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况； 如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息； 如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程； 如“簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀； 如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。,.运用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性. 如: “从沉睡中苏醒过来”- “准备迎接风雪载途的寒冬” “杏花开了,就好像大自然在传语要 赶快耕地 ; 桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开 始唱歌-”,
