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我和大猩猩握了手,1正确、流利、有感情的朗读课文。 2实践运用自读、圈画、想象、批点的阅读方法进行自读自悟，通过交流的方式进行合作学习。 3通过对描写作者和大猩猩进行交流的句段的理解，体会“我”对大猩猩的喜爱之情和热爱动物，热爱自然的情感。体会女科学家的敬业精神。,学习目标,你们见过大猩猩吗？说说你对大猩猩的了解有多少？,用自己喜欢的方式读课文，想想课文主要写了什么内容？,弥漫 妖娆 鞋襻,重点词语,自读、勾画、想象、批注,画出“我是怎样和大猩猩的交流的？”的句子，反复品读。边读边想象句子描绘的情景，适时地在书上标注出自己的收获或感受。,学习第4自然段,你认为这是个怎样的女科学家？,513自然段 “我和大猩猩握手”经过,皮纳茨外貌的描写,“我”和大猩猩握手前后的动作描写,说说对“这是我平生以来得到的最珍贵的礼品。”这句话的理解。,1你想对偷猎者说什么？,2.你有过和动物交流的体验吗？同学之间说一说，写在自己的“小本本”上。,再见！,
