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1、第1课时 走近运动,第一章 怎样描述物体的运动,课前自主学习,一、参考系 1描述物体的运动时，用来选做参考的另一物体称为_ 2对同一物体的运动，所选的参考系不同，对它运动的描述往往会_，若不作特殊说明，一般选_的物体为参考系 3参考系的选取是任意的，应以方便观测和使运动的描述尽可能简单为原则,知识梳理,参考系,不同,地面或相对地面静止,二、质点 1物理学中，在某些情况下，我们可以不考虑物体的_和_，而只考虑物体的_，这时可以把物体看作一个质点 2将物体看作质点是有条件的例如，在研究地球的公转时，地球的大小_(填“可以”或“不可以”)忽略；在研究列车沿平直轨道运动的速度变化时，车厢各点的运动情况
2、_(填“相同”或“不同”)，可用车上任一点的远动代表列车的运动，这时_(填“可以”或“不可以”)把列车看作质点,大小,形状,质量,可以,相同,可以,三、路程和位移 1路程是物体运动轨迹的_位移是用来表示物体(质点)的_的物理量位移只与物体的_和_有关，与质点在运动过程中所经历的_无关位移可以用从_到_的有向线段来表示，有向线段的长度表示位移的_ ，有向线段的方向表示位移的_ 2物体做直线运动，若物体在时刻t1处于位置x1，在时刻t2处于位置x2，那么x2x1就是物体的_ ，记为_，即初、末位置的_表示物体的位移；,长度,位置变化,初位置,末位置,路径,初位置,末位置,大小,方向,变化量,位移,
3、sx2x1,3直线运动中，比较两个位移的大小，只比较位移_ ，正、负号不参与大小比较 四、坐标系 1为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在所选的参考系上建立适当的_ 2如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及位置变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定_、 _和_ ，建立直线坐标系，如图112所示，若某一物体运动到A点，此刻它的位置坐标xA_，若它运动到B点，此刻它的位置坐标xB _.,绝对值大小,坐标系,原点,正方向,长度单位,2 m,3 m,五、时刻和时间间隔 时刻和时间间隔既有联系又有区别，在表示时间的数轴上，时刻用_表示，时间间隔用_表示，时刻与物体的_相对应，表示某一瞬间；时
4、间间隔与物体的_相对应，表示某一过程(即两个时刻的间隔),图1-1-2,点,线段,位置,位置变化,1火车停靠在站台上，乘客往往会发现这样的现象，对面的火车缓缓起动了，等到站台出现，才知道对面的火车没有动，而是自己乘坐的火车开动了，前、后两次乘客采用的参考系是 ( ) A站台，对面火车 B两次都是对面火车 C两次都是对面站台 D自己乘坐的火车，站台 答案：D,基础自测,2下列计时数据指时间的是 ( ) A在整个90分钟的比赛中，甲、乙两足球队“互交白卷” B他每天都看电视节目“新闻早8点” C列车到站时间晚点5分钟 D高考数学考试的时间是2 h 答案：ACD,3关于位移和路程，下列说法正确的是(
5、 ) A位移和路程大小总是不相等，位移既有大小，有方向，而路程只有大小 B位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动 C位移取决于物体的初末位置，路程取决于物体实际运动的路径 D物体做直线运动时，位移的大小等于路程,解析：根据定义，位移是由初位置到末位置的有向线段而路程是物体由初位置到末位置所经过的路径的长度位移与路径无关，当物体做单向的直线运动时，位移的大小才等于路程，其他情况位移大小均小于路程，故A、B、D均错，C正确 答案：C,4第一次世界大战期间，一名法国飞行员在 2 000 m高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，他以为是一只小昆虫，便敏捷地把它一把抓了起来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗
6、子弹，飞行员能抓到子弹，是因为 ( ) A飞行员的反应快 B子弹相对于飞行员是静止的 C子弹已经飞得没有劲了，快要落到地上了 D飞行员的手有劲,解析：在日常生活中，我们经常去拾起掉在地上的物品，或者去拿放在桌子上的物品，其实，地面上静止的物体(包括人)都在永不停息地随地球自转而运动，在地球赤道处，其速度大约为465 m/s.正因为相对地面静止的物体都具有相同的速度，相互间保持相对静止状态，才使人们没有觉察到这一速度的存在当飞行员的飞行速度与子弹飞行的速度相同时，子弹相对于飞行员是静止的，因此飞行员去抓子弹，就和我们去拿放在桌上的物品的感觉和道理一样 答案：B,5下列分析中涉及研究位移的是 (
7、) A交管部门在对车辆年检中，了解汽车行程计量值 B指挥部通过卫星搜索小分队深入敌方阵地的具体位置 C运动员王军霞在第26届奥运会上创造了女子5 000 m的奥运会记录 D高速公路路牌标示“上海80 km” 解析：汽车的行程、田径场上的5 000 m距离、高速公路上的路牌标示距离都是指路程；位移的大小是初位置和末位置之间的直线距离 答案：B,6一个皮球从5 m高的地方落下，在与地面相碰后弹起，上升到高为2 m处被接住，则这段过程中 ( ) A小球的位移为3 m，方向竖直向下，路程为7 m B小球的位移为7 m，方向竖直向上，路程为7 m C小球的位移为3 m，方向竖直向下，路程为3 m D小球
8、的位移为7 m，方向竖直向上，路程为3 m 答案：A,7如图113所示，质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止若AC100 m，BC30 m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标系，则：出发点的位置为_m，B点位置是_m，C点的位置为_m，A到B位置变化是_m，方向_，C到B的位置变化为_m，方向_,图1-1-3,解析：以B点为原点，建立坐标系，如下图所示，A(70 m)，B(0 m)，C(30 m)，A到B的位置变化70 m，方向向东；C到B的位置变化为30 m，方向向西 答案：70 0 30 70 向东 30 向西,8.一个人晨练，按图114所示走半径为R的中国古代的八卦图，
9、中央的S部分是两个直径为R的半圆，BD、CA分别为西东、南北指向他从A点出发沿曲线ABCOADC行进，则当他走到D点时，他的路程和位移的大小分别为_、_，位移的方向为_,图1-1-4,课堂互动探究,1定义 要描述某一个物体的位置及其随时间的变化，首先要选定某个其他物体作为标准，假定这个“其他物体”不动，观察研究对象相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，这个被用来作标准的物体，叫做参考系 2参考系的意义 (1)有了参考系，才能确定物体的位置,对参考系的理解,(2)选定了参考系后，才能知道被研究物体的运动试设想，在茫茫的大海里，水天一色，如果没有太阳或星辰作参考，水手根本无法确定自己船舰的位
10、置和航向 3参考系的“四性” (1)标准性：用来选作参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的 (2)任意性：参考系的选取具有任意性，但应以观察方便和使运动的描述尽可能简洁为原则；研究地面上物体的运动时，常选地面为参考系,(3)统一性：比较物体的运动时，应该选择同一参考系 (4)差异性：同一运动选择不同的参考系，观察结果一般不同例如，坐在行驶的车中的乘客，以地面为参考系，乘客是运动的，但如果以车为参考系，则乘客是静止的(如图115),图1-1-5,【例1】 如图116所示，某人坐在甲船中看到乙船在运动，那么相对河岸不可能的运动情况是( ) A甲船不动，乙船运
11、动 B甲船运动，乙船不动 C甲、乙两船都在运动 D甲、乙两船以相同速度同向运动,图1-1-6,解析：乙船相对于甲船在运动，故两者不可能以相同的速度同向运动，D选项错误；两船都在运动时，若运动的速度不相同，则两者依然有相对运动，故A、B、C三种说法都可能存在本题的正确答案是D. 答案：D 题后反思：1.参考系的选取原则上是任意的 2物体做何种运动，是相对于参考系而言的，选择不同的参考系物体的运动情况是不同的，也就是说物体的运动具有相对性,在电视连续剧西游记中，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头如图117，这通常是采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘
12、动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头放映时，观众就感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”这时，观众所选的参考系是 ( ),A“孙悟空” B平台 C飘动的白云 D烟雾 答案：C,1引入“质点”概念的目的：要准确的描述物体的运动，并不是一件容易的事，为了使研究的问题简化，在有些情况下，物体可以看成一个点 2什么样的物体可以看成质点？ 物体能否看成质点，关键要看所研究问题的性质当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时，物体可视为质点,对质点的理解,说明：(1)物体是否能视为质点不能仅仅以它的大小和形状来确定如地球很大，但研究它绕太阳如何转动时可以视为
13、质点；蚂蚁很小，但在研究它的腿长在身体哪个部位时，它就不能视为质点(如图118),图1-1-8,(2)不仅在物体形状、大小不起主要作用时，可把物体抽象为一个质点，以便简化问题，即使在物体形状、大小起主要作用时，也可根据质点的意义，把物体看成由无数多个质点组成的系统所以，研究质点的运动，是研究实际物体运动的近似和基础 (3)质点是一个理想模型“理想模型”是一种科学概念它突出了事物的主要特征抓住了主要因素，忽略了次要因素，是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，更是一种理性反映,在现实世界中，有许多实际的事物与这种“理想模型”十分接近，在一定条件下，作为一种近似，可以把实际事物当作
14、“理想模型”来处理，即可以将研究“理想模型”的结果直接地应用于实际事物 【例2】 下列关于质点的说法中，正确的是( ) A质点是一个理想化的模型，实际并不存在 B因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C凡是轻小的物体，都可看作质点 D如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于次要因素，就可以把物体看作质点,解析：质点是一个理想化的物理模型，实际上不存在物体能否看成质点要满足D项的条件，A、D正确；质点是有质量的，它是人们为了研究问题的方便而抽象出来的点，与物体大小没有直接关系，B、C项错 答案：AD,题后反思：质点是一个理想化模型，是一个能代替物体的有质量的点，物体能不能被看作质点是有条件
15、的，一般情况下，若要研究物体的翻滚、旋转等转动问题时不能把物体看作质点；若不研究物体自身的转动，只讨论平动规律时可以把物体看作质点；若研究范围(空间)很大，物体的形状大小对所研究的问题影响很小，或没有影响时，我们通常忽略次要因素，突出主要因素，把物体看作质点,2008北京奥运会，世人瞩目，中国代表团参加了包括田径、体操、柔道在内的所有28个大项的比赛，下列几种奥运比赛项目中的研究对象可视为质点的是 ( ) A在撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的转动情况时 B帆船比赛中确定帆船在大海中位置时 C跆拳道比赛中研究运动员动作时 D铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中飞行时间时,解析：能否把某物体看作质点，关键要看忽略物体的大小和形状后，对所研究的问题是否有影响显然A、C项中的研究对象的大小和形状忽略后，所研究的问题将无法继续，故A、C错，而B、D项中的研
