2创新设计-创新思维

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1、1,机械创新设计,主讲老师：李小兵 石志新 学 时：32（周学时2） 学 分：2 参 考 书： 机械创新设计，高志、黄纯颖，高等教育出版社 创新思维与设计，张铁等主编，国防工业出版社 机械创新设计概论，胡家秀等编，机械工业出版社,2,第二章 创新思维,主讲老师：李小兵 学 时：3,3,2.1 思维及其类型,2.1.1 思维的定义 1. 哲学角度：思维是物质的运动形式； 2. 心理学角度：思维是人脑对客观事物现实概括和间接的反映； 3. 思维科学角度：思维是发生人脑中的信息交换； 4. 综合看：思维指人脑对所接受和已储存的来自客观世界的信息进行有意识或无意识、直接的或间接的加工处理，从而产生新信

2、息的过程。,4,1. 思维的间接性和概括性 思维的间接性：凭借其他信息的触发，借助已有的知识和信息，认识那些没有直接感知过的或根本不能感知的事物，以及预见和推知事物的发展过程。（例：2003年非典疫苗！） 思维的概括性：略去不同类型事物的具体差异，抽取其共同本质或特征加以反映。（例：鱼的定义?鲸） 2. 思维的多层性 高级和低级、简单和复杂、不同人有不同认识。例：苹果落地+牛顿引力！ 3. 思维的自觉性和创造性 “顿悟”思维自觉运行的结果、思维上质的飞跃。,2.1.2 思维的特性,5,2.1.3 思维的类型,1.思维对象起主要作用的思维：形象思维 2.思维方式起主要作用的思维：抽象思维、发散思

3、维与收敛思维、动态思维与有序思维； 3.思维主体起主要作用的思维：直觉思维、创造性思维。,6,形象思维（右半脑）,形象思维又称为具体思维，是人脑对客观事物或现象的外在特点和具体形象地反映活动。 思维形式表现为表象、联想和想象。 表象：单个形体的形状、颜色、特征在大脑中的印记。 联想：将不同表象联接起来。 想象：将一系列的有关表象融合起来，构成一幅新表象的过程。,7,形象思维,右脑支配左半身神经和感觉；左脑支配右半身神经和感觉 语言中枢在左脑，主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数思考认识和行 右脑则主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为，右脑是创新能力的源泉 左脑具有根强的工具性质

4、，它负责把右脑的形象思维转换成语言 爱因斯但曾经说过：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考。当这种思考完成以后，我要花很大力气把他们转换成语言。” “左脑人”将被电脑取而代之，在现实生活中，95%以上的人仅仅使用自己一半的大脑，即左脑。,8,抽象思维（左半脑）,抽象思维又称为逻辑思维，是凭借概念、判断、推理而进行的反映客观现实的思维活动。思维材料侧重于语言、思维推力、数字、符号等。 概念：客观事物本质属性的反映，是一类具有共同特性的事物或现象的总称，它是单个存在的，如“犬”。 判断：两个或几个概念的联系。 推理：两个或几个判断的联系。,9,发散思维,发散思维又称为

5、辐射思维、扩散思维、求异思维、开放思维等，是一种以一求多的思维形式，从单一信息输入产生多种信息输出。 思维过程：以要解决的问题为中心，运用横向、纵向、逆向、分合、颠倒、质疑、对称等思维方法，考虑所有因素的后果，找出尽可能多的方案，并从中寻求最佳。 例：当你瞧见墙壁上一个小小的黑点时，你能由此想起？ 例：法拉第从电产生磁的现象，探索磁产生电的问题，发明了发电机。,10,收敛思维,收敛思维又称为辐轴思维、集中思维、求同思维等，是一种寻求某种正确答案的思维形式。 思维过程：以某种研究对象为中心，将众多的思路和信息汇聚于这一中心，通过比较、筛选、组合、论证，得出现有条件下解决问题的最佳方案。 收敛思维

6、的常用方法有目标识别法、间接法、由表及里法、聚集法等。,11,动态思维有序思维,动态思维：一种运动的、不断调整的、不断优化的思维活动。 思维过程：根据不断变化的环境、条件来改变自己的思维秩序、思维方向，对事物进行调整、控制，从而达到优化的思维目标。 动态思维由联想思维法、归缪思维法、类比思维法、可能性与选择性思维法等组成。 算命先生算得“准” 的实际上是应用动态思维比较到位的老江湖? 骗子行骗，动态性思维是一种常见的思维方式? 有序思维，是一种按一定规则和秩序进行有目的的思维方式，如奥斯本的校核表法、十二变通法、归纳法、逻辑演绎法、信息交合法、场场分析法等都是有序思维法的产物。,12,直觉思维

7、,直觉思维是人基于有限的信息，调动已有的知识积累，摆脱惯常的思维规律，对新事物、新现象、新问题进行的一种直接、迅速、敏锐的洞察和跳跃式的判断。 例：听诊器的发明？（法国医生雷奈克1814年）,跷跷板与听诊器,13,创造性思维,最高层次的思维活动，建立在前述几类思维基础上 特点：综合性、跳跃性、新颖性、自觉性、顿悟性等。,14,2.2 创造性思维的形成与发展,2.2.1 创造性思维的生理机制 神经细胞（千亿个） 神经网络（千万亿个） 2.2.2 影响创造性思维的因素 1. 先天赋予的能力（遗传的大脑生理结构） 2. 生活实践的影响（环境对大脑机能的影响） 3. 科学安排的思维训练,15,2.2.

8、3 创造性思维的形成过程,1. 储存准备阶段：明确问题，收集资料信息，使问题和信息在脑细胞及神经网络中留下印记的过程。大脑的信息储存和积累是激发创造性思维的先决条件。 2. 潜心加工阶段：人脑对积累的信息进行融合综合，创造和再生新的信息，也称探索解决问题的潜伏期、孕育阶段。 3. 顿悟阶段：问题解决会一下子豁然开朗，也叫“直觉的跃进”、“思想上的光芒”。,16,2.3 走出思维的误区（思维定势）,思维定势：“是过去的思维影响现在的思维” 思维定势对常规思考有利，如举一反三、触类旁通等 思维定势对创新思考不利，心理学家说过“只会使用锤子的人，总是把一切问题都看成是钉子” “黄鼠狼给鸡拜年不安好心

9、！”,17,2.3 走出思维的误区（思维定势）,2.3.1 走出从众思维误区 2.3.2 走出权威思维误区 2.3.3 走出经验型思维误区 2.3.4 走出书本型思维误区 2.3.5 走出自我中心型思维误区 2.3.6 走出其他类型思维误区：警惕约拿情节、警惕麻木、警惕只寻求唯一标准答案、不要认为我不行、避免求稳情绪,18,2.3.1 走出从众思维误区 group think,从众思维的影响。我们人类是一种群居的动物，大家都彼此依赖，害怕离群索居的孤独感。另外，我们人类天生具有好奇心，对无论什么事情都会产生浓厚的兴趣。并且由此形成了从众心理和从众思维，人家怎么想我也怎么想，人家怎么做我也怎么做

10、，标新立异，追求个性成了一种大逆不道的行为。,19,2.3.1 走出从众思维误区 group think,例1：街上行走+流鼻血+仰头向上+交通堵塞+警察干涉+究竟发生了什么事情？ 例2：四条直线！ 例：常说谣言重复1000次就是真理！ 例：爱迪生对“？”，被老师赶出学校；见到母鹅孵蛋，竟钻进鹅巢蹲在鹅蛋上，想孵出小鹅。”发明大王”,20,2.3.1 走出从众思维误区 group think,“一项新事业，在十个人当中，有一两个人赞成就可以开始了；有五个人赞成时，就已经迟了一步了；如果有七八个人赞成，那就太晚了。” “真理开始时往往掌握在少数人的手中！” 众人皆醉我独醒！,21,2.3.2 走

11、出权威思维误区,权威性思维：不加思考地认为权威的言论、看法就是真理，一旦发现与权威违背的观点或理论，便想当然地认为必错无疑。 权威思维定势的产生：“教育权威”和“专业（专家）权威”。 权威思维定势的两面性：一是在日常思维中具有积极意义，节省不必要的时间和精力；二是束缚了创新思维。,22,2.3.2 走出权威思维误区,例1：“黄鼠狼给鸡拜年不安好心！” 有科研记录：“生物学家曾对全国11个省市的5000只黄鼠狼进行解剖，从胃里剩的残骸鉴定，其中只有2只黄鼠狼吃了鸡。后来，又做了活黄鼠狼的食性试验：第一天晚上，在黄鼠狼的笼子里放进活鸡、带鱼，结果活鸡安然无恙，带鱼被吃掉了；第二天晚上，放进鸡、鸽、

12、老鼠，结果老鼠被吃光了；第三天晚上，放送鸡、鸽，黄鼠狼将鸽子咬死；第四天晚上，只放进活鸡，黄鼠狼才拿鸡充饥。由此可见，它在极端缺食，无可奈何的情况下，才叼鸡吃。,23,2.3.2 走出权威思维误区,如何摆脱权威思维定势？ 第一，是否是权威人士的本专业领域之内； 第二，专家的地域性分析； 第三，是否该领域的最新权威人士； 第四，是否与权威人士的切身利益有关； 第五，是否真正凭借自己在某专业领域的贡献而获得专家称号。,24,2.3.3 走出经验型思维误区,生活世界中各种现象和事件进入头脑构成丰富的经验。 经验型思维的作用： 1.经验思维方法是获得经验知识的重要工具。 2.经验思维方法具有一定的局限

13、性，可能导致过分依赖乃至崇拜，形成固定的思维模式，从而减低人们创新思维能力。 经验的狭隘性：表现在经验的时空狭隘性、主体狭隘性和经验之外的偶然性。,25,2.3.3 走出经验型思维误区,例1：公安局长与两位吵架人的关系？ 公安局长+老头+茶馆+下棋 小孩对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵架了” 公安局长与两位吵架人的关系？,26,2.3.3 走出经验型思维误区,例2：大象能够用鼻子卷起一吨重的圆木，小木桩能拴得住吗？如果能，又是什么拴住了大象？,27,2.3.3 走出经验型思维误区,启示： 我们经过岁月的打磨，许多人生中优秀的潜质被打压，渐渐埋进了我们的潜意识深处，很少有展现的机会，天长日久，连

14、我们自己也忘记了生命中那些拥有过的宝贵特质，忘记了我们也曾经拥有过梦想、勇气、自信和力量。其实呢，只要把心打开，深深地好好看一看自己，我们就会发现我们，我们其实就是那头被习惯拴住了的大象。只要我们拥有要挣脱对自我束缚的愿望，我们就能找回力量。就能有一个不一样的开端。,28,2.3.4 走出书本型思维误区,大学生、硕士、博士=知识增多=创新能力提高？ 知识=力量=创新能力？ 书本是一种系统化的知识，是人类经验的总结，但是知识不断的更新，所以要理论联系实践，灵活运用知识。 例1：大腿骨是弯的还是直的？,29,2.3.4 走出书本型思维误区,如何做到既不为所学困扰，又能够灵活地运用所学的知识？ 1.

15、 尝试跨出自己所学的专业，以外行人的身份分析和研究创新的对象； 2. 在学习过程中尝试在书本中寻找错误； 3. 在学习过程中能举一反三，找到书本之外的知识； 4. 勇于承认自己的无知，通过辩证的方法，从对立面揭示知识的局限性以及知识与现实的差距。,30,2.3.5 走出自我中心型思维误区,自我中心型思维：每个人都有自己独特的经历、经验、个性和价值观，在思维活动中，会自觉或不自觉地按照自己的观念、站在自己的立场、用自己的目光去思考别人。 弊端：容易造成人际之间沟通的困难，造成不能勇于承认自己的错误。 如何走出自我中心型思维误区？ 1. 勇于承认自己的错误、无知； 2. 善于倾听他人的批评，在对方

16、的话语中去理解他人的感觉。,31,2.3.6 走出其他类型思维误区 警惕.,警惕约拿情节：美国心理学家马斯洛提出的心理概念，指人们心理所固有的内心冲突，既渴望成功，又害怕成功路上往往要遇到失败，害怕成功到来瞬间所带来的心理冲击，害怕取得成功所要付出的艰巨劳动。 警惕麻木：习以为常是人的思维本能，一方面规范了我们的行为和思维模式，让我们顺其自然，轻松生活；另一方面又局限了我们的思维。（例：煮熟的青蛙沸水 or 温水）,32,2.3.6 走出其他类型思维误区 警惕.,警惕只寻求唯一标准答案：寻求多种答案！ 不要认为我不行：自信！无限能力、无限的可能性就隐藏在你体内的140亿细胞中你是宇宙中最伟大的！ 避免求稳情绪：敢于冒险！,33,2.4 创新思维的方法,创新思维：具有流畅性、灵活性、独创性、知觉性等 包括发散性思维、质疑思维、逆向思维、直觉思维、灵感思维、横向思维等,34,2.4 创新思维的方法,2.4.1 发散性思维 1. 发散性思维的形式：指沿着不同的方向、不