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3.数据的表示(二）,第六章 数据的收集与整理,新课引入,你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？,（2）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？,你能帮小明改进吗？ 这时他借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：,练习提高,做一做 请将表格中的数学成绩按10分分段，用频数直方图表示.,课堂小结,谈谈本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？,布置作业,课本习题6.4 1、2,
