实施安全自护教育

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1、第六章,活动实施：学前儿童安全自护教育,第一节 意外伤害及其预防,一、意外伤害的概述 1、意外伤害的基本概念 意外伤害是指突然发生的各种事件对人体造成的损伤，包括各种物理、化学和生物因素。 2、意外伤害的发生特征 世界各国的调查结果显示：儿童意外伤害最常见的原因主要是车祸、跌落、烧伤、溺水、中毒和自杀等。 我国意外伤害的死亡率则以跌伤、溺水和自杀较高。,3、意外伤害的分布特征 （1）人群分布 男性意外伤害的死亡率一般高于女性。在不同年龄的儿童青少年中，以1519岁意外伤害的死亡率最高，14岁次之，1014岁和59岁较低。 （2）发生场所分布 一般而言，儿童日常活动的场所（如家庭、幼儿园等）是意

2、外伤害的易发之地。,二、幼儿园意外事故的预防,（一）、创设安全环境 1、活动场所的安全 2、生活用品的安全 3、玩具的安全 4、药物的安全 5、食物的安全,（二）建立健全安全制度 幼儿园安全制度包括门卫制度、接送学前儿童制度、交接班制度、房屋设备管理制度，等等。 （三）开展保教人员安全教育 1、加强保教人员的安全意识教育 2、保教人员的安全常识教育 （1）懂得一般的安全常识 （2）学会识别周围环境中的安全事故隐患 （3）掌握意外伤害急救的知识和处理方法,第二节 学前儿童安全教育的目标和内容,一、学前儿童安全教育的目标 学前儿童安全教育的目标是使学前儿童懂得安全和自我保护的知识和机能，培养自我保

3、护和安全的意识，消除不安全因素，防止意外事故的发生。,二、学前儿童安全教育的内容,（一）03岁婴幼儿安全教育的内容 1.懂得危险的东西如保温瓶、剪刀、尖锐的东西等不能乱动。 2.懂得药品不能乱吃。 3.懂得不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，不拿陌生人的玩具。 4.初步懂得身体不舒服时要主动告诉成人。,（二）36岁幼儿的安全教育的内容,1、学前儿童自我保护和安全意识的培养 2、学前儿童安全知识与技能的教育 （1）懂得用电、用火、燃放爆竹、天然气、水的危险。 （2）养成不将东西放入口中的习惯，不捡地上的东西吃，不吞吃非食物的东西，不把钱币、玻璃球等小东西含在嘴里。 （3）遵守幼儿园的安全制度。,（4

4、）不携带小东西及锐利的器具等危险物品，外出活动时，要整理好衣着，穿好鞋子，系好鞋带，以免活动时绊倒发生危险；不玩衣服上的装饰物如珠子、扣子、带子等，小心使用拉链，避免被拉链夹伤；不随意离开集体，不随便采摘花果、抓捕昆虫，以免中毒或被咬伤，等等。 （5）遵守运动和游戏规则。,（6）防拐骗，防走失。 （7）学习认识常见交通和安全标示，遵守交通规则。 （8）养成良好的饮食习惯，吃饭时细嚼慢咽，不打闹奔跑。 （9）懂得身体不舒服时要主动告诉家长。药品不能乱吃。 （10）懂得在遇到危险时应不慌张，想办法排除危险或寻求帮助，知道拨打110、120、119等电话及其用途。,3、养成遵守安全规则的习惯。 安全

5、规则包括：交通安全规则、运动和游戏安全规则、不携带危险物品的安全规则、不玩水电火的安全规则等等。,4、培养幼儿在各种灾害中自我保护的方法。 （1） 遇到同伴落水时要马上大声呼救，自己不能去拉同伴或尝试跳下水去。 （2） 自己迷路时，要尽可能留下让人寻找的线索，如玩具、帽子等。 （3） 和家人走失时，知道在原地等待，或找警察帮助，能正确说出父母姓名、电话号码或家庭住址。 （4） 遇到突如其来的灾害时，如火灾、冰雹、地震、海啸、车祸等时，能不慌张、哭叫、乱跑，知道自救的方法，如火灾发生时候，知道蹲下身子，打湿衣物捂住口鼻，尽可能留在厕所等潮湿的地方。,第三节 教育活动设计与指导,一、教育内容的载体

6、 （一）文学艺术作品 1、儿歌、儿童诗 例：上下楼梯 一二三四五六七，小朋友们上楼梯。 不打闹，不拥挤，互相谦让有秩序。 七六五四三二一，小朋友们下楼梯。 手扶把杆别着急，一级一级走下去。 上楼梯，下楼梯，注意安全要牢记。,例：鼻子撞歪嘴啃泥 排好队，滑滑梯，大家玩得真有趣。 小猴子，跑过来，不排队就冲过去。 挤得小猪直噘嘴，撞得小兔哭叽叽。 小猴哧溜滑下去，鼻子撞歪嘴啃泥。,2、童话和故事,例：狼外婆的故事 例：爱莉斯迷路记 地震国,（二）游戏,1、表演游戏 例：小班健康活动：喊妈妈 活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的 方式来求助。

7、活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。,活动过程：,一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。,二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。） 三

8、、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”,2、评价性游戏 例：小小急诊室 活动目的：巩固处理眯眼、鼻流血，破皮流血等创伤的知识和技能。发展五官的自我保健能力，培养关心他人的品德，提高观察和评价能力。 活动准备：医生帽两顶，小听诊器一个，红汞，双氧水各一瓶，药棉绷带少许，白毛巾一条，冲洗眼的小壶、小床、椅子各一个。,活动及指导：,两人扮大夫和护士，1人当急病患者，1人当护送人。医护人员在整理好医疗器械后，护送人陪同患者进入急诊室，向医护人员说明自己创痛情况（包括鼻出血，摔伤出血或眯眼等）。大夫先询问病人，然后处理并进行检查治疗。送走病人后，再由护送人和病人对医护人员处理治

9、疗的方法和工作态度作出评价，医护人员则对病人自己自护措施作出评价。然后双方互换角色重新开始游戏。,3、竞赛性游戏,它可分为知识性竞赛和技能与能力竞赛两类， “安全知识竞赛”“勇敢的小消防队员”“用电知识小竞赛”等。,二、学前儿童自我保护教育活动开展的方法,1、对比法 2、案例分析法 3、游戏模拟法,1.什么也不说，继续玩。,2.告诉老师,3.告诉华华：“玻璃珠含在嘴里很危险，赶快吐出来。”,案例1：小班健康活动 我不认识你,活动目标： 让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走，培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动准备 1请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。 2饼干、巧克力、玩具等

10、。,活动过程： 1讲故事小华和陌生人(动漫http:/ 2组织幼儿讨论： （1）小华跟谁走了？ （2）什么是陌生人呢？ （3）他怎么会跟陌生人走的呢？ （4）结果怎样了？ （5）小朋友能不能相信陌生人的话？ （6）为什么不能轻信陌生人的话？ 小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。,3情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。 情境（一）：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧” 教师提示：

11、 （1）你认不认识她？ （2）如果你不认识她，能不能相信她的话？ （3）小朋友都来想一想，应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习） 这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。,情境（二）：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，阿姨给你吃巧克力。” 教师提示： 陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ 幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具给小朋友玩， 教师提示： “能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？” 陌生人遭小朋友拒绝后，边走边说：“真拿这些小孩没办法！” 4结束。提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻

12、信陌生人,案例2 综合活动： 我是安全小卫士（大班）,目标： 1、了解安全行为的重要性，初步建立保护自我安全的意识。 2、能主动参与观察活动，并表达自己的想法。 3、能体验合作带来的快乐。 准备： 1.幼儿状况：幼儿有初步的安全健康知识 2.物质准备：幼儿前期安全记录展板，摄像机，操作材料，笔,过程：,1、谈话引起幼儿活动的兴趣。 提问：你们最喜欢猴哥中的哪个人物？为什么？ 师：今天我们也要进行一场“健康大比拼”，比比谁的眼睛火眼睛睛 2、通过“健康大比拼”活动，了解安全行为的重要性。 （1） 出示展板，幼儿说一说幼儿园里的安全设施和不安全设施。教师小结。 （2） 找找图片中不安全的行为。 （

13、3） 观看摄影片段，进行游戏“火眼睛睛” 师：下面我们将进行“火眼睛睛”的游戏环节。 游戏规则：观看一段录像，请小朋友以最快的速度从中找出不安全的行为。,3、小组活动 师：经过刚才的“健康大比拼”活动，我们小朋友已了解了安全设施和安全行为的重要性。现在让我们一起把我们了解的安全知识告诉全园的小朋友，让他们也了解安全，学会安全，我们可以有哪些宣传方法呢？ （1） 制作安全警示牌：设计安全警示标记，并粘贴在幼儿园内及安全设施上。 （2） 制作安全建议书：给幼儿园内还存在的不安全设施提出改善建议，绘画成安全建议书递交园长。 （3） 安全小记者：请小记者采访客人老师，请客人老师谈一谈“对小朋友的安全最

14、关注的问题是什么”，并记录。,4、颁发“安全小卫士”标志 师：我们给每位小朋友颁发“安全小卫士”的标志，并授予你们光荣的任务，请你们担当“安全小卫士”，在幼儿园里提醒小朋友注意安全，发现有危险的行为及时制止，让我们大家都安全、健康、快乐。,三、单元教育活动设计,例：运动场上的安全（9月份） 背景：开学初，幼儿入园很兴奋，部分幼儿忽视运动场上的活动秩序和常规，出现了摔到、碰撞等事故。针对此情况，组织了这个单元活动。,活动总目标,1、了解本园运动场上的安全情况，巩固和丰富安全自护知识，增强安全自护意识。 2、学会检查运动安全的方法和访问的方法，发展交往能力。 3、发展观察、思维和评价能力。 活动一

15、：安全大检查 活动二：大家来当小老师,活动设计一：安全大检查,活动目标 1、学会检查大型运动器械、运动安全和访问的方法，巩固运动安全知识，增强安全自护意识。 2、发展观察、分析和评价运动安全的能力。 活动准备 1、全班分为三个组，分别承担检查大型运动器械、体育活动中的安全和运动事故调查任务，在教师指导下做好调查、检查和访问的准备工作； 2、请保健医生准备接待访问，介绍近期本园的运动安全情况，分析己发生事故的原因及今后应注意事项。,活动过程,1、调查访问 活动要求：学会检查器械和调查同伴在活动中安全行为的方法，认真全面和细微地调查、访问。三组同时活动。 第1组在保育员指导下，检查滑梯、平衡木、攀

16、登架、绷床、转椅、秋千等大型器械的完损情况，并记录在记录卡上。 第2组在教师指导下，调查其他班幼儿在向下跳、投掷、走平衡木、做大型体育器械和四散跑中是否注意安全，并请老师用摄像机录像。 第3组独立去保健室访问保健医生，了解本国运动的安全情况和发生运动事故的原因。三组调查后，分别讨论归纳，准备向全班汇报。 2、调查汇报 活动要求：在教师指导下全面交流调查结果。 第l、3组推选代表介绍检查和访问结果。第2组边放录像边介绍检查情况。最后由教师总结评价调查的结果和各组的活动。,活动设计二：都当小老师,活动目标 1、巩固四散躲闪跑、向下跳、投掷和平衡活动的安全知识，提高上述各种活动能力。 2、满足当主要角色的愿望培养组织活动能力，观察和评价能力。 活动准备 1、全班分成4组，各组用抽签法决定4人分别担任跑、跳、投、平衡的小老师，负责组织各组各种活动。 2、帮助“小老师”掌握组织活动的方法和