《2016河南奋斗者——中考全程备考方略物理知识梳理第一章机械运动共52张》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016河南奋斗者——中考全程备考方略物理知识梳理第一章机械运动共52张（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 机械运动,考情分析,考点梳理,典例精析,实验强化过关,备战演练,考点梳理,典例精析,实验强化过关,备战演练,考纲要求：知道机械运动，能用实例说明机械运动的相对性。会根据生活经验粗略估测时间，会用钟表、停表测量时间，会根据生活经验粗略估测长度，会用刻度尺测量长度，能正确读数。能用速度描述物体运动的快慢。能通过实验测量物体运动的速度。能用速度公式进行简单计算，知道匀速直线运动和变速直线运动。认识匀速直线运动的路程时间图像和速度时间图像。,考情分析,20112015年河南中考考情一览表,1. 长度的单位 （1）长度的基本单位是_，用符号_表示。 （2）其他长度单位：千米（km）、分米（dm）
2、、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、纳米（nm）等。 （3）长度单位间的换算关系：1m = _dm = _cm = _mm；1km = _m = _mm = _m = _nm 。 【温馨提醒】 光年也是长度单位，用来表示天体之间的距离。1光年等于光在一年中的行程，约为9.46 1015 m。,米,考点梳理,103,109,106,答案,1 000,10,100,m,1012,考点一 长度和时间的测量,对准,2. 长度的测量 （1）测量长度的工具：直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器（又叫千分尺）等。 （2）刻度尺的使用规则： 使用前三看：一看_、二看_、三看_。 正确放置刻度尺：零刻
3、度线_被测物体的一端，有刻度线的一边_被测物体且与被侧边保持_（如图1），不能歪斜（如图2)。 图1 图2,分度值,量程,平行,紧靠,零刻度线,答案,单位,读数：读数时，视线要_刻度线；要注意区分大格和小格的数目，如图3 所示。 记录：记录时，不但要记录_， 还必须注明测量_。没有单位的记录是毫无意义的。,【温馨提醒】 如因零刻度线磨损而取另一整数刻度线对齐物体时，切莫忘记实际长度为最后读数减去这一整数刻度值。,答案,数值,正对,图 3,真实值,3. 时间的测量 （1）时间的基本单位是_，用符号_表示。 （2）其他时间单位：小时（h）、分（min）等。 （3）时间单位间的换算关系：1h = _
4、min = _s。 （4）测量时间的工具：在古代，人们常用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。在现代生活中，人们通常使用钟、表来测量时间；在运动场和实验室，经常用_来测量时间。 4. 误差 （1）误差：在测量物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，_与_之间总会有差别，这就是误差。,秒,测量值,s,60,停表,3 600,答案,（2）减小误差的方法：多次测量_、选用精密的测量工具、改进测量方法。 【温馨提醒】误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的,是能够避免的;误差只可以减小,不能消除。,求平均值,答案,位置,1. 机械运动：在物理学中，把物体_的变化叫做机械运动,通常简
5、称为运动。机械运动是最简单的一种运动形式。 2. 参照物 （1）参照物：人们判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫做参照物。 （2）参照物的选定：参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不一样，这就是运动和静止的相对性。同一个物体是运动还是静止取决_。,所选的参照物,答案,考点二 运动的描述,1. 速度 （1）比较物体运动的快慢的方法：一种是在_内，比较物体经过的路程，经过路程长的物体运动得_；另一种是在物体运动_的情况下，比较它们所花的时间，所花时间短的物体运动得_。 （2）速度：在物理学中，把_之比叫做速度。公式 为
6、_。 （3）速度的物理意义：速度是表示物体_的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过_。,答案,快,相同路程,路程与时间,运动快慢,路程,相同的时间,快,考点三 运动的快慢,（4）速度的单位：速度的基本单位是_，用符号表示是_或_，这种单位叫做组合单位。在交通运输中速度的单位也常用_，用符号_或_表示。这两个单位的关系是 1 m/s = _km/h。 2. 匀速直线运动 （1）机械运动的分类：物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为_和_。 （2）物体沿着直线且速度_的运动，叫做匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。,kmh
7、-1,km/h,3.6,千米每小时,ms-1,米每秒,m/s,答案,变速直线运动,匀速直线运动,不变,变化,答案,【温馨提醒】 变速运动中全程的平均速度不是各段速度的平均值，平均速度等于总路程除以总时间。,平均速度,（3）物体做直线运动时，其速度的大小常常是_的，即在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫做变速直线运动。 （4）变速运动比匀速运动复杂，如果只做粗略研究，也可以用 来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做_。,3. 测量平均速度 （1）实验原理：_。 （2）实验装置如图4所示： 图4,答案,典例精析,【典例1】 （2015大庆改编，11）如 图5所示，金属条的长度是_cm。 图5
8、,【解析】 由题图知，刻度尺的分度值为 1 mm，金属条左端刻度值为 2.00 cm,右端刻度值为 4.80 cm，故金属条的长度为 4.80 cm - 2.00 cm = 2.80 cm。,解析,类型一 长度的测量,答案,2.80,【变式训练 1】 如图6所示，用刻度尺测量物体的 长度，读数时视线正确的是_ （选填“A”或“B”），测出该物体 的长度是_cm。 图 6,答案,B,1.35,【注意事项】估读数字为0时，记录数据时不可省略。,【典例 2】（2015通辽改编，9）下列估测最符合实际情况的 是（ ） A. 人步行速度约为 5 m/s B. 全新的2B铅笔长约为 18 cm C. 正常
9、人脉搏跳动一次的时间约为 10 s D. 初中生课桌高度约为 1.6 m,答案,B,【解析】 人步行速度约为1.1 m/s；全新的2B铅笔长约为18 cm；正常人脉搏跳动一次的时间约为1 s；初中生课桌高度约为0.8 m。故选B。,解析,类型二 常见长度、时间、速度的估测,【变式训练 2】 下列关于一些物理量的描述最接近实际的是（ ） A. 中学生的身高约为 165 dm B. 课桌上的橡皮掉到地上的时间约为 10 s C. 中学生百米赛跑的速度可达 30 m/s D. 吃饭用的筷子长度约为 0.26 m,答案,D,【典例 3】（2015安顺，1）妈妈用电动自行车送小婷上学，途中妈妈提醒小婷“
10、坐好，别动！”。这个“别动”的参照物是（ ） A. 电动自行车上的座位 B. 路旁的树木 C迎面走来的行人 D从旁边超越的汽车,答案,A,【解析】 由题意可知，“别动”的意思是相对于所选择的参照物，小婷是静止的。题中的四个选项中，只有以电动自行车上的座位为参照物，小婷是静止的。故选A。,解析,类型三 运动与静止的相对性,【变式训练 3】 鲁迅的社戏中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”。其中“山向船尾跑去了”所选择的参照物是_，如果以河岸为参照物，船是_的。,答案,船,运动,【方法指导】 判断一个物体是运动还是静止，要看这个物体相对于所选的参照物来
11、说位置是否发生了变化。若位置发生了变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有发生变化，则物体相对于参照物是静止的。,【典例 4】（2015衡阳，12）课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程随时间变化的图像如图7所示，则下列说法中正确的是（ ） A. 两人都做匀速直线运动 B. 两人都不是做匀速直线运动 C. 前 2 s 内，小华跑得较快 D. 全程中，小华的平均速度大于 小明的平均速度,答案,C,解析,类型四 运动的快慢,【解析】 由题图可知，小明运动的路程和时间图像是一条过原点的直线，表明路程和时间成正比，所以小明做的是匀速直线运动，而小华运动的路
12、程和时间图像是一条曲线，表明路程和时间不成正比，所以小华做的不是匀速直线运动，A、B选项错误；在前2 s内，小华运动的路程比小明长，所以小华跑得较快，C选项正确；全程中，两人运动的路程是相同的，所用的时间都是8 s，所以两人的平均速度相同，D选项错误。故选C。,【变式训练 4】 如图8所示，一木块在水平面上运动时在相等时间内连续拍摄4次频闪照片，频闪的时间间隔为0.02 s。从频闪照片可判断，该木块做_直线运动（选填“匀速”或“变速”）。木块从1位置到4位置运动的速度为_m/s。,答案,匀速,0.9,【方法指导】判断物体做匀速直线运动的方法：通过定义判断，即物体沿着直线运动且速度不变。在-t
13、图像上是一条过原点的直线。在 v-t 图像上是一条平行于时间轴的直线。,实验强化过关,【命题角度】 1. 实验原理 2. 测量工具 3. 刻度尺与停表的使用和读数 4. 小车运动状态的判断 5. 使斜面保持较小坡度的目的 6. 平均速度的计算 7. 小车运动速度和斜面倾斜角的关系 8. 测量时间的误差对平均速度的影响,实验 测量物体运动的平均速度,【典例精讲】 （2015乌鲁木齐，19）如图9，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0 cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0 cm）、秒表、木块。 （1）实验时应保持斜面的倾角较小， 这是为了减小测量_（选填 “路程”
14、或“时间”）时造成的误差。 （2）斜面倾角不变时，小车由静止 释放，小车通过的路程越长，其平均速度越_（选填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越_（选填“大”或“小”）。,答案,大,时间,大,（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动两个车长的距离所用时间为1.2 s，则小车的平均速度为_m/s。 （4）若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出_组小车从静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度。,答案,7,0.25,解析,【解析】 （1）实验中保持斜面的倾角较小，目的是让小车滑行的速度慢些，便于记录时间，从而减小测量时间时造成的误差。 （2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，速度越来越大，小车通过的路程越长，其平均速度越大；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，所用的时间越短，由 可知，小车运动的平均速度越大。 （3）小车在1.2 s内通过的路程为s = 15 cm 2 = 30 cm = 0.3 m,故小车的平均速度 = = 0.25 m/s。 （4）(120 cm-15 cm) 15 cm = 7,所以最多可测7组小车撞击金属挡板的平均速度。,【强化练】 在图10所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A 点由静止开始下滑，分别测
