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1、走近细胞,侵入别的细胞,病毒侵染细胞的动态过程,生命活动离不开细胞,生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,生态系统,生物圈,群落,不同生物的结构层次是不同的,单细胞生物：没有组织、器官、系统 植物：细胞组织器官植物体 种群群落生态系统生物圈 动物：细胞组织器官系统动 物体种群群落生态系统生 物圈,细胞是 最基本的生命系统 构成生物体结构和功能的基本单位。 生物圈是 最大的生命系统,目镜,物镜,镜筒,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,载物台,与低倍显微镜的区别： 镜头的长短； 视野的明暗； 视野的大小。,关于高倍显微镜,与低倍显微镜的区别： 高倍显微镜的使用： 先用低倍显微镜； 将观察目
2、标移到视野中央； 将高倍物镜对准通光孔； 反时针轻轻调节细准焦螺旋； 直至看清楚,关于高倍显微镜,生物,无细胞结构：,有细胞结构,病毒,原核生物：细菌、 蓝藻等,真核生物：真菌、植物、 动物,生物的分类：,原核细胞与真核细胞的主要区别,各科学家在建立细胞学说过程中的贡献,课堂例题,例1. 下列关于对生命系统的叙述，错 误的是（ ） A. 生命系统的各个层次可以相互联系， 也可以没有关系，如细胞和生物圈 B. 组织、细胞等都是生命系统不可分 割的一部分 C. 生命系统的各个层次是密切联系的 D. 生物的生活环境也是生命系统的一 部分,课堂例题,例1. 下列关于对生命系统的叙述，错 误的是（ ）
3、A. 生命系统的各个层次可以相互联系， 也可以没有关系，如细胞和生物圈 B. 组织、细胞等都是生命系统不可分 割的一部分 C. 生命系统的各个层次是密切联系的 D. 生物的生活环境也是生命系统的一 部分,A,例2. 下列有关显微镜操作的叙述， 错误的是（ ） A. 标本染色较深，观察时应选用凹 面反光镜和大光圈 B. 将位于视野右上方的物像移向中 央，应向右上方移动玻片标本 C. 若转换高倍物镜观察，需要先升 镜筒，以免镜头破坏玻片标本 D. 转换高倍物镜之前，应先将所要 观察的物像移到视野正中央,例2. 下列有关显微镜操作的叙述， 错误的是（ ） A. 标本染色较深，观察时应选用凹 面反光镜
4、和大光圈 B. 将位于视野右上方的物像移向中 央，应向右上方移动玻片标本 C. 若转换高倍物镜观察，需要先升 镜筒，以免镜头破坏玻片标本 D. 转换高倍物镜之前，应先将所要 观察的物像移到视野正中央,C,例3. 下图是表示四个框图内所 包括生物的共同特征的叙述，正确的是( ) A. 框图内都是原核生物，且都能发生 突变 B. 框图内的生物都不含叶绿素，且都 是分解者 C. 框图内的生物都具有细胞结构，且 都有细胞壁 D. 框图内都是异养生物，且都能进行 有丝分裂,例3. 下图是表示四个框图内所 包括生物的共同特征的叙述，正确的是( ) A. 框图内都是原核生物，且都能发生 突变 B. 框图内的
5、生物都不含叶绿素，且都 是分解者 C. 框图内的生物都具有细胞结构，且 都有细胞壁 D. 框图内都是异养生物，且都能进行 有丝分裂,C,课堂演练,1. 下列叙述正确的是( ) A. SARS病毒不具有细胞结构，所 以不具有生命特征 B. 一只草履虫就是一个细胞 C. 精子不具有细胞结构，只有形成 受精卵才具有细胞的结构和功能 D. 细胞是一切生物的结构单位和功 能单位,课堂演练,1. 下列叙述正确的是( ) A. SARS病毒不具有细胞结构，所 以不具有生命特征 B. 一只草履虫就是一个细胞 C. 精子不具有细胞结构，只有形成 受精卵才具有细胞的结构和功能 D. 细胞是一切生物的结构单位和功
6、能单位,B,2. 下列生态学概念包括的范畴，从 小到大排列正确的是( ) A. 种群个体群落生态系统 生物圈 B. 个体群落生物圈生态系统 种群 C. 个体种群群落生态系统 生物圈 D. 群落种群个体生物圈生 态系统,2. 下列生态学概念包括的范畴，从 小到大排列正确的是( ) A. 种群个体群落生态系统 生物圈 B. 个体群落生物圈生态系统 种群 C. 个体种群群落生态系统 生物圈 D. 群落种群个体生物圈生 态系统,C,3. 下列各项组合中，能体现生命系统 由简单到复杂的正确层次的是( ) 核酸 肌纤维 呼吸道的上皮 病毒 皮肤 野猪 同一片森林中的所 有野猪 亚热带常绿阔叶林 一个池塘
7、中所有鱼类 一个池塘中所有生物 A. B. C. D. ,3. 下列各项组合中，能体现生命系统 由简单到复杂的正确层次的是( ) 核酸 肌纤维 呼吸道的上皮 病毒 皮肤 野猪 同一片森林中的所 有野猪 亚热带常绿阔叶林 一个池塘 中所有鱼类 一个池塘中所有生物 A. B. C. D. ,B,4. 生命活动离不开细胞，下列叙述 错误的是( ) A. 没有细胞结构的病毒要寄生在活 细胞内繁殖 B. 单细胞生物体具有生命的基本特 征新陈代谢、应激性、繁殖等 C. 多细胞生物体的生命活动由不同 的细胞密切合作完成 D. 细胞是一切生物体结构和功能的 基本单位,4. 生命活动离不开细胞，下列叙述 错误的
8、是( ) A. 没有细胞结构的病毒要寄生在活 细胞内繁殖 B. 单细胞生物体具有生命的基本特 征新陈代谢、应激性、繁殖等 C. 多细胞生物体的生命活动由不同 的细胞密切合作完成 D. 细胞是一切生物体结构和功能的 基本单位,D,5. 用显微镜镜检人血涂片时，发现视 野内有一清晰的淋巴细胞如下图。为进一 步放大该细胞，首先应将其移至视野正中 央，则装片的移动方向应是( ) A. 向右上方 B. 向左上方 C. 向右下方 D. 向左下方,5. 用显微镜镜检人血涂片时，发现视 野内有一清晰的淋巴细胞如下图。为进一 步放大该细胞，首先应将其移至视野正中 央，则装片的移动方向应是( ) A. 向右上方
9、B. 向左上方 C. 向右下方 D. 向左下方,A,6. 观察细胞中染色体行为并计数时，使 用光学显微镜的正确方法是( ) A. 低倍镜对焦将观察目标移至视野中 央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察 B. 低倍镜对焦，将观察目标移至视野中 央，转用高倍镜并减少进光最调焦观察 C. 低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目 标移至视野中央，减少进光量，调焦观察 D. 高倍镜对焦，将观察目标移至视野中 央，增加进光量，绸焦观察,6. 观察细胞中染色体行为并计数时，使 用光学显微镜的正确方法是( ) A. 低倍镜对焦将观察目标移至视野中 央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察 B. 低倍镜对焦，将观察目标移至
10、视野中 央，转用高倍镜并减少进光最调焦观察 C. 低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目 标移至视野中央，减少进光量，调焦观察 D. 高倍镜对焦，将观察目标移至视野中 央，增加进光量，绸焦观察,A,7. 关于蓝藻的说法，不正确的是( ) A. 单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼 是分不清的 B. 发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻 C. 蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素 D. 蓝藻是能自养的原核生物,7. 关于蓝藻的说法，不正确的是( ) A. 单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼 是分不清的 B. 发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻 C. 蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素 D. 蓝藻是能自养的原核生物,C,8. 马歇尔和沃
11、伦因引起胃溃疡的幽 门螺杆菌的开创性研究成果，获得了 2005年诺贝尔生理学或医学奖。请问幽 门螺杆菌与蓝藻的共同特点是( ) A. 是营腐生或寄生的异养生物 B. 没有核膜，有染色体和核糖体 C. 遗传物质主要位于拟核 D. 细胞膜的组成和结构完全相同,8. 马歇尔和沃伦因引起胃溃疡的幽 门螺杆菌的开创性研究成果，获得了 2005年诺贝尔生理学或医学奖。请问幽 门螺杆菌与蓝藻的共同特点是( ) A. 是营腐生或寄生的异养生物 B. 没有核膜，有染色体和核糖体 C. 遗传物质主要位于拟核 D. 细胞膜的组成和结构完全相同,C,9. 细胞具有多样性，下面对细胞的形 态和功能的关系的理解有偏差的是
12、( ) A. 卵细胞富含营养、体积大与早期胚 胎发育相适应 B. 精子具有尾部与其运动相适应 C. 红细胞无细胞核与其能再生的功能 相适应 D. 神经元有长的突起与其传导功能相 适应,9. 细胞具有多样性，下面对细胞的形 态和功能的关系的理解有偏差的是( ) A. 卵细胞富含营养、体积大与早期胚 胎发育相适应 B. 精子具有尾部与其运动相适应 C. 红细胞无细胞核与其能再生的功能 相适应 D. 神经元有长的突起与其传导功能相 适应,C,10. 如图所示最可能是哪一类生物 或细胞的模式图( ) A. 哺乳动物精子 B. 原生动物 C. 病毒 D. 细菌,10. 如图所示最可能是哪一类生物 或细胞
13、的模式图( ) A. 哺乳动物精子 B. 原生动物 C. 病毒 D. 细菌,D,11. 具有细胞结构而没有核膜的一 组生物是（ ） A. 噬菌体、乳酸菌 B. 细菌、蓝藻 C. 变形虫、草履虫 D. 蓝藻、酵母菌,11. 具有细胞结构而没有核膜的一 组生物是（ ） A. 噬菌体、乳酸菌 B. 细菌、蓝藻 C. 变形虫、草履虫 D. 蓝藻、酵母菌,B,12. 下列说法正确的是( ) A. 所有细胞都具有DNA，说明细胞 具有统一性 B. 蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体 数目一般不发生改变 C. 细胞学说阐明了一切动植物以细 胞为基本单位 D. 噬菌体能利用细菌的核糖体和内 质网合成自身的蛋白质,1
14、2. 下列说法正确的是( ) A. 所有细胞都具有DNA，说明细胞 具有统一性 B. 蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体 数目一般不发生改变 C. 细胞学说阐明了一切动植物以细 胞为基本单位 D. 噬菌体能利用细菌的核糖体和内 质网合成自身的蛋白质,C,13. 中国卫生部2007年12月7日通报， 12月2日南京因感染高致病性禽流感死亡 者陆某的父亲也感染高致病性禽流感病 毒。同时，与死者密切接触的人中，另有 两人出现不同程度的疑似禽流感症状。请 回答下面与禽流感病毒相关的问题：,（1）禽流感病毒的生命活动的进行可以离开细胞吗？ _ _ （2）禽流感病毒属于原核生物吗？ _ （3）禽流感病毒是否属于生命系统的结构层次？ _,
