《2016年秋季版七年级语文下册第15课松鼠课件苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年秋季版七年级语文下册第15课松鼠课件苏教版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十五课,布封,松鼠,作者简介,布丰（17071788），法国著名学者，作家。生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任，被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷的博物志自然史。该书包括地球形成史动物史人类史鸟类史爬虫类史等。他以大量实物标本作推论，反对“权威”的臆说，对自然界作了唯物主义的解释。该书的文学成就也普遍受到赞扬，文笔细腻生动而富于感情，如自然的分期是一部史诗，作品对狮、虎、熊、狗、狼、狐狸等进行了形象的、拟人化的描写，生动活泼，趣味横生。,生词梳理,驯（xn）良 矫（jio）健 敏捷（j
2、i） 惹（r）恼 帽缨（yng） 榛（zhn）子榉（j）实 爪（zhu）子 蛰（zh）伏 苔藓（ti xin） 惹（r）恼 狭（xi）窄 勉强（min qing） 遮蔽（zh b） 锥（zhu）形 编扎（z）,初识课文,仔细阅读课文，思考下列问题。,1. 作者写出了松鼠的哪些突出的特点？“漂亮、驯良、乖巧”这几个词可否调换？,答：松鼠总的特点：漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。这三个词不能调换，因为它们分别与下面的段落对应。,2.漂亮、驯良、乖巧这几个词分别是从哪些方面说明松鼠这些“讨人喜欢”的特点的？,答：“漂亮”是从外貌方面来说明，“驯良”“乖巧”是从内在的习性，性格方面来介绍。,初识课文,3
3、.松鼠留给你最深的印象是什么？,答：各抒己见。,4.理清作者的写作思路，明确本文的主要说明顺序，划分层次。,答：（总说）松鼠的特征（第1自然段） （分说）具体说明松鼠的主要特征（第25自然段） （补充说明）有关松鼠的一些知识（第6自然段）。,课文研读,1.研读第2自然段，完成以下问题：,答：面容、眼睛、身体、四肢，尾巴以及坐姿和吃相；尾巴描写得最详细。,（1）松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？哪个方面描写得最详细？_,（2）哪些词或句子能说明其漂亮？请找出来，作具体的分析。_,答：“清秀”“闪闪发光”“矫健”“轻快”“敏捷”“机警”等写出松鼠的美丽而富有活力，让人感知松鼠“讨人喜欢”的模样。“帽缨
4、形的尾巴”，点出其尾巴的特征，又给人美感。,课文研读,（3）这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞手法？有什么作用？_,答：面容、眼睛、身体、四肢，尾巴以及坐姿和吃相；尾巴描写得最详细。,（4）哪些词语反映出作者对松鼠尾巴的特色，吃东西的方式及搭窝时一系列复杂动作、步骤观察得非常细致，体现了作者怎样的感情？_,答：对松鼠可人体态的喜爱之情。,课文研读,2.研读第3自然段，完成以下问题：,（1）从文中找出有关说明松鼠驯良的句子或词语。分别是从哪三个方面来写的？_,答：写了三个方面：一是松鼠活动的范围，“经常在高处活动”；二是活动的时间，“晚上出来练跑，玩耍，吃东西”，显得
5、很是活泼有趣；三是松鼠主要的食物和寻食的习惯，表明它的驯良。这样，就更加深了“讨人喜欢”的印象。,课文研读,3.研读第45自然段，完成以下问题：,（1）松鼠的特点之一是乖巧，即机灵、合人心意、讨人喜欢。请从文中找出例子说明这一点。,答：过水方法，警觉性强，跑跳敏捷，叫声特点。,（2）第4自然段从哪些方面来突出它乖巧的特点？_,答：写松鼠的筑窝，先说松鼠窝址的选择，“分叉的地方，又干净又暖和”，再说松鼠搭窝的方法，使得窝“既宽广又坚实”，“既舒适又安全”，然后再介绍窝口的特点。这些都说明了松鼠的乖巧，生动的表现了松鼠的灵性，突出了“讨人喜欢”。,（3）第5自然段松鼠筑窝，从哪三个方面来写的？这样
6、写有什么作用？_,课文研读,答：它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 只要“触动”一下，它就“跑”“躲”“逃”，说明它十分机警。而且触动的是树根，前面还用“稍微”，说明触动是很轻的，这就足以表现它的感觉特别敏锐。,（4）说说作者是运用哪些词语来写松鼠十分警觉的，并作简要分析。 _,答：例如“可以带着儿女住在里面”，运用了拟人手法，可以使说明更加生动形象。图画根据说明画出即可。,（5）文中说明松鼠搭窝的部分，用了拟人的修辞手法，请举例说明其作用。对照文中有关松鼠窝的说明，画一幅有关松鼠窝图画。_,佳句赏析,1.我们赏析语言一般从哪
7、些角度进行？,答： （1）准确：表示程度、限定（时间、程度、范围、限制数量）、表推测估计的词。 （2）生动：修辞、用词（动词、形容词）。,2.赏析语言。 （1）准确的语言。 它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉,答：松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，或许并非如此，用“好像”，可见作者用词的严谨，体现了科学的写作态度。,佳句赏析,松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。,答： “经常”是说松鼠“在高处活动”比较频繁，如果去掉，就会让读者以为松鼠一直在高处活动，这与事实不符合。,“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾
8、巴当作帆和舵”中的“有人说”能删去吗？,答：不能。“有人说”表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹，体现作者实事求是的态度。,佳句赏析,（2）形象、生动的语言。,用拟人手法形象生动地说明事物： a.描写松鼠的漂亮“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” b.描写松鼠的活动“歇凉”“练跑”“玩耍” c.突出松鼠的灵性“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声” d.用动作说明松鼠的精明能干“搬”“编扎”“挤紧”“踏平” e.写松鼠生活居住情况“带着儿女住在里面，既舒适又安全”,佳句赏析,运用比喻修辞生动形象地说明事物： 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 运用比喻的修辞方法（
9、或打比方）既形象，又富有美感。,用动词、形容词生动形象地说明事物： a.它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，是那建筑足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。,佳句赏析,动词有：搬、放、编扎、挤、踏。形容词有：错杂、宽广、坚实、舒适、安全。这些词语生动地体现了松鼠的灵巧与能干。 b.它们是十分警觉的，只要有人稍微触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 “跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。,随堂练笔,从
10、“漂亮”“驯良”“乖巧”三个特点中，任选一条 介绍身边的某一动物。,板书设计,松 鼠 松鼠的特点：（总说） 漂亮，驯良，乖巧 漂亮：面容，肢体 （外） 尾巴 主 吃食的样子 （分说） 驯良：活动范围 （内） 活动时间 食物 乖巧：过水动作 警觉 筑窝 其他习性用途（补充说明） 次,知识链接,布 封 布封是18世纪法国著名的作家、博物学家。布封生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治路易勒克来克，因继承关系，改姓德布封。少年时期就爱好自然科学，特别是数学。 1728年大学法律本科毕业后，又学了两年医学。1730年，结识一位年轻的英国公爵，一起游历了法国南方、瑞士和意大利。在这位公爵的家庭教师、德国学者辛克曼的影响下，刻苦研究博物学。 1733年，进法国科学院任助理研究员，曾发表过有关森林学的报告，还翻译了英国学者的植物学论著和牛顿的微积分术。1739年，当上了副研究员，并被任命为皇家御花园和御书房总管，直到逝世。 布丰任总管后，除了扩建御花园外，还建立了“法国御花园及博物研究室通讯员”的组织，吸引了国内外许多著名专家、学者和旅行家，收集了大量的动植、矿物样品和标本。布丰利用这种优越的条件，毕生从事博物学的研究，每天埋头著述，四十年如一日，终于写出三十六册的巨著
