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1、自我介绍：王强（副教授） 联系电话:13981078405 QQ:2644927837 办公室：毓秀楼302,一、课程沿革,新方案明确规定，高校开设： 马克思主义基本原理、 中国近现代史纲要、 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、 思想品德修养与法律基础、 形势与政策 其中，高职只上后三门课程,总学时：64（68），其中：理论教学48学时，实践教学16学时。,二、学习目标,三、学习方法,理论实际联系 历史现实结合 老师学生互动 同学之间互助,四、学习要求,努力读书 （ 养成习惯，受益终生 ） 按时到课 （ 宁早三分，不迟一秒 ） 认真听讲 （ 精力集中，做好笔记 ） 参加活动 （ 各种环
2、节，积极参加 ） 积累心得 （ 要求撰写，择优展示 ） 共同建设 （ 师生同心，一起探索 ）,突出强调：教学要求和说明,一、严格合班课的考勤制度。各班位置分片固定，班长或学习委、/课代表在首次课交本班学生名单，并做好每次课的考勤。班长(或由班长安排)每次提前5分钟把多媒体柜子打开(第一次课结束时把人员定下来，以后照此进行)。 二、遵守课堂纪律。无故旷课、不守纪律或不交作业会极大影响平时成绩的评定。平时成绩：迟到-1分；不守纪律-1或-2分；旷课-5分；不交作业一次-5分。 平时成绩和社会实践成绩占总成绩的40%，期末占总成绩的60%。 三、深度参与教学活动 1、课前预习教材，认真思考有待研究探
3、讨之问题，学习过程中至少要在书上留下阅读的痕迹。2、进行课堂提问（自愿与非自愿相结合），自愿回答问题者平时成绩+1分。3、要求同学代表小组上讲台发表见解或进行演讲辩论。代表小组汇报发言者，每次平时成绩+2分。4、配合教学内容，收集、整理、制作（原创）社会热点、事件案例（文字、图片、音频、视频、动画不限）等，制作个性化的PPT课件以供课堂演示。,毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论全书内容基本结构,单元一 马克思主义中国化概论：第一章。 二 新民主主义革命与社会主义革命：第二、三章。 三 社会主义基本理论观点：第四、五、六、七章。 四 四位一体的中国特色社会主义总体布局：第八章 五 国家统
4、一与外交：第九、十章。 六 中国特色社会主义事业的保障：第十一、十二章,可能有同学会问：我们干嘛要学这个“思想”那个“主义”？,1920年11月，毛泽东在给新民学会会员罗章龙的信中强调，要改造中国，固然需要有大批刻苦励志“人”，尤其要有一种大家共同信守的“主义”，“主义譬如一面旗子，旗子立起来了，大家才有所指望，才知所趋赴。”这个“主义”，就是马克思列宁主义。,1，马克思列宁主义一词的由来 2，马克思主义的形成,谈谈你所知道和理解的马克思主义?,1,马列主义一词的由来,马克思主义一词的首次出现是世纪年代，当时俄国无政府主义者巴枯宁等人从贬义上使用“马克思主义”。 年月日马克思逝世后，为了肯定马
5、克思在理论上的伟大贡献，才开始从褒义上使用“马克思主义”的提法。 “列宁主义”开始是由孟什维克首领马尔托夫在年开始使用。 年月列宁病危，俄共布第十三次代表会议在日通过的决议中提出：“在我们所有组织中成立列宁主义研究小组”。月日列宁病故俄共布中央在发表的告全党和全体劳动人民书中正式提出“列宁主义”。 列宁谢世后召开的共产国际第五次代表大会上第一次把“马克思主义”与“列宁主义”合称为“马克思列宁主义”。,卡尔马克思（1818-1883）1818年5月5日诞生于特里尔镇。 17岁时进入大学，获哲学博士学位。此后从事新闻工作。由于激进的政治观点，不久迁居巴黎。 1844年，遇到弗里德里希恩格斯，相同的
6、政治观点使两人结下了真切的友谊，甘苦与共，直至生命的最后一天。 1847年发表第一部重要的著作哲学的贫困。 1848年2月与恩格斯合作发表共产党宣言。 1867年资本论第一卷问世。 恩格斯（1820-1895）1820年11月28日诞生于巴门市。 1837年辍学经商， 坚持自学，能用12种语言说话写作，能阅读20种文字。 1842年到曼彻斯特他父亲的工厂工作，和英国工人运动发生联系。不久，成为社会主义者。 马克思去世后，恩格斯中断自已的研究工作，整理、补充、出版资本论第二三卷。,恩格斯十分重视和关心国际共产主义的革命实践活动。他和马克思一起领导了第一国际。 1889年，在恩格斯的直接领导下，各
7、国社会主义者在巴黎成立第二国际。 1895年8月5日，恩格斯在伦敦去世。根据生前意愿，他的骨灰被撤在波涛滚滚的大海里。 马克思主义是一门科学，它的创立，实现了人类认识史上的划时代的伟大变革。 150多年来，马克思主义传遍全球，深刻地改变了人类社会，极大地推动了世界社会主义运动的发展 马克思主义对世界的影响，不仅表现在社会形态的变化，而且更深刻地表现在人们观念的变化上。,“马克思比我们一切人都站得高些，看得远些，观察得多些和快些。马克思是天才，我们至多是能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是公正的。” -恩格斯,1848年2月，马克思和恩格斯为共产主义者
8、同盟写的纲领即 共产党宣言发表。共产党宣言的发表标志着马克思主义的诞生。共产党宣言第一次完整、系统地阐述了马克思主义的基本原理。共产党宣言中的一些名言： 至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。 共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制。 共产党人的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。 全世界无产者联合起来。,需要注意的是：马克思主义 从狭义来说，是马克思、恩格斯的基本观点和学说的科学体系；从广义来说，还包括后人对它的发展。作为中国共产党指导思想的马克思主义，指的是由马克思、恩格斯所创立，由列宁推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为代表的中国共产党人把马克思主义中国化的
9、观点和学说的科学体系。,毛泽东思想 和中国特色社会主义体系概论,第一章 马克思主义中国化两大理论成果,李大钊,陈独秀,要以马克思主义为指导研究中国的实际问题,我们研究马克思的学说，不能仅仅研究其学说，还须将其学说实际去活动，干社会的革命,应用马克思主义于中国国情的工作，断不可一日或缓。,早期共产党人的思考,一、马克思主义中国化的提出,中国共产党从成立一开始，就把马列主义作为自己的指导思想写在党的旗帜上。,1917年俄国“十月革命”，给中国人民送来了马克思主义；1921年，成立了中国共产党。实际上，从马克思主义一传入中国开始，首先就面临一个中国化的问题。这主要是因为马克思主义是一种以欧洲为主要研
10、究对象的外来文化，中国的历史文化传统、基本国情、现实状况等都与欧洲大不相同，因此，如果不把马克思主义与中国的具体实际相结合，如果不进行马克思主义的中国化，马克思主义就根本不可能在中国取得胜利。,一、马克思主义中国化的提出,俄国十月革命,但在如何把马克思主义与中国实际相结合这个问题上，我们中国共产党人在认识上则经历了一个过程。,1930年，毛泽东在他写的反对本本主义中，围绕着反对党内教条主义的问题，作出了“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”的重要论断。 毛泽东选集第1卷，人民出版社，1991，第115页。,但在党的幼年时期，对于这个问题还没有形成深刻的、完整的、统一的认识。党的中央领导
11、真正认识到这个问题的重要性是在1935年遵义会议以后，而就全党来讲，则是在延安整风以后。,毛泽东指出 ：“如果有人说，有哪一位同志，比如说中央的任何同志，比如说我自己，对于中国革命的规律，在一开始的时候就完全认识了，那是吹牛，你们切记不要信，没有那回事。过去，特别是开始时期，我们只是一股劲儿要革命，至于怎么革法，革些什么，哪些先革，哪些后革，哪些要到下一阶段才革，在一个相当长的时间内，都没有弄清楚，或者说没有完全弄清楚。”,1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为论新阶段的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。,毛泽东指出：“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民
12、族形式才能实现。马克思列宁主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的。对于中国共产党说来，就是要学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体环境。因此，使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。”毛泽东如此明确地提出了马克思主义中国化的问题，并把它作为一个十分重要而又十分紧迫的问题提到全党面前，立刻引起了全党的高度重视。,六届六中全会部分代表。,随着历史的发展，马克思主义中国化形成了广泛的共识。在1945年5月党的七大上，刘少奇在代表党中央所作的关于修改党章的报告中，第一次在党的代表大会上
13、明确使用了“马克思主义中国化”的概念。报告指出：“要使马克思主义系统地中国化，要使马克思主义从欧洲形式变为中国形式，乃是一件特殊的、困难的事业。不是别人，正是我们的毛泽东同志，出色地成功地进行了这件特殊困难的马克思主义中国化的事业。”马克思主义中国化的提出，是中国共产党集体智慧的结晶，毛泽东作出了最为杰出的贡献。,正如毛泽东在1956年9月25日接见拉丁美洲11国共产党代表团谈话时说：“抗战时期，我们才真正找到了把马克思主义真理和中国情况相结合的道路。”,我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化？,马克思主义是放之四海而皆准的真理，它揭示了自然界、人类社会和思维领域的一般规律，是无产阶
14、级及其政党批判旧世界，建立新世界的有力武器，但马克思主义是指南而不是教条，它不会为各国的革命和建设提供现成的答案。中国革命和建设也是如此。,本章共节： 第一节：实事求是思想路线的形成和发展 第二节：实事求是思想路线的内容和意义 第三节：解放思想，实事求是，与时俱进 课堂讲授6学时。,我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化？,马克思主义是放之四海而皆准的真理，它揭示了自然界、人类社会和思维领域的一般规律，是无产阶级及其政党批判旧世界，建立新世界的有力武器，但马克思主义是指南而不是教条，它不会为各国的革命和建设提供现成的答案。中国革命和建设也是如此。,恩格斯指出：“每一时代的理论思维，从
15、而我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,在不同的时代具有非常不同的形式,并因而具有非常不同的内容。”,领袖人物的有关论述,马克思主义是指南而不是教条，不能照抄照搬,列宁说：“只有不可救药的书呆子，才会单靠引证马克思关于另一历史时代的某一论述，来解决当前发生的独特而复杂的问题。”,领袖人物的有关论述,马克思主义是指南而不是教条，不能照抄照搬,毛泽东说：“马克思活着的时候，不能将后来出现的所有的问题都看到，也就不能在那时把所有这些问题都加以解决。俄国的问题只能由列宁解决，中国的问题只能由中国人解决。”,领袖人物的有关论述,马克思主义是指南而不是教条，不能照抄照搬,邓小平说：“无论是革命还是建设，
16、都要注意学习和借鉴外国经验，但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。”,领袖人物的有关论述,马克思主义是指南而不是教条，不能照抄照搬,我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化？,教材：,、毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于中国革命进程中正反两个方面的实践经验。 “左”倾路线：指一九二七年十一月至九二八年四月以瞿秋白为代表的“左”倾盲动主义错误(用命令主义的方法企图靠少数人在全国组织毫无胜利希望的地方起义)，一九三O 年六月至九月以李立三为代表的“左”倾冒险主义错误(组织城市暴动和红军进攻大城市的冒险计划)和一九三一年至一九三五年一月遵义会议前以王明为代表的“左”倾冒险主义错误(王明“左”倾冒险主义在党内统治达4年之久，给党和革命事业造成了重大损失，使党在白区的组织几乎丧失了100%，红军和革命根据地损失了90%。19
