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1、面积的认识,义务教育课程标准实验教科书三年级下册,兰炼一小 曲欣玥,一、利用生活实例感知面的大小,擦国旗的同学先 完成，因为黑板 面比国旗面大。,比一比物体表面的大小,物体表面的大小是它的面积,二、初步描述和解释面积,问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？,黑板表面的大小就是黑板 的面积，国旗表面的,数学书封面的大小是 数学书封面的面积。,课桌表面的大小是课桌面的面积。,封闭图形,封闭图形的大小是它的面积,物体表面的大小或封闭图形的大小，叫做它们的面积。,比较哪个图形的面积大？,合作探究一,小,大,1、观察法,2、重叠法,大,小,2、重叠法,不能用重叠的方法比较时，怎么办？,合作要求,1、
2、小组同学合作，开动脑筋，用自己的方法比较两个图形面积的大小。 2、推选一名同学汇报你们的做法。,三、统一面积单位的必要性,（三）汇报交流,三、统一面积单位的必要性,（三）汇报交流,三、统一面积单位的必要性,（三）汇报交流,蓝色的长方形大。,三、统一面积单位的必要性,（四）组织讨论,问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？,比较面积大小的方法有：,1、观察法,2、重叠法,3、数图形（用正方形作为 面积单位）,比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。,8格,5格,四、巩固应用,2. 先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。,五、运用面积单位测量面积,1. 下面图形的面积各是多少？,个,个,个,15,16,27,1、在家里跟爸爸妈妈说说常见物体表面的面积以及它们的大小。,2、动手制作边长为1厘米和边长为1分米的正方形各一个。,作业,谢谢,
