经济生活课件

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1、经济生活知识体系复习示意图,第一单元（3课）,第一单元 （1、2课）,第二单元,第三单元,第四单元：舞台和背景,决定,反作用,第一课 神奇的货币,第一单元 生活与消费,必修1 经济生活,考点考向概览,高考复习策略,1立足课时结构：本课时主要以“商品交换的发展”为主线，立足国内市场，分析了商品交换的三种媒介：金属货币、纸币和信用工具；立足国际商品交换，主要分析了外汇与汇率。 2立足单元与教材结构：用货币表现的商品的价值，我们称之为价格。复习本专题我们必须立足居民生活消费这一核心，认识货币与价格的关系、纸币发行量与价格、价格与消费的关系，汇率变动与对外贸易的关系。 3本课时的主线是商品交换，复习备

2、考应重点关注我国货币政策的变化，把握汇率与币值的关系。复习中我们必须把握以下时事热点： 结合物价上涨认识通货膨胀的表现和应对措施。 结合日常生活中的商品买卖认识货币的职能。 结合信用卡和贷款消费，认识信用卡的优缺点。 结合人民币升值认识人民币汇率变动的影响。,考点一、商品的基本属性,1.商品的基本含义：,（1）定义：用于交换的劳动产品,（2）商品、劳动产品、物品的区别、联系,区别： （1）从含义看，物品：自然界和人类社会存在的有形和无形的东西；劳动产品：经过人类加工的物品；商品：用于交换的劳动产品。,（2）从范围看,（3）从时间先后看，物品 劳动产品 商品,考点一、商品的基本属性,考点一、商品

3、的基本属性,联系： （1）物品包含劳动产品、商品，以及未经加工的东西；劳动产品包含商品。 （2）物品凝结了人类劳动就成为劳动产品，劳动产品用于交换就成为商品，而商品退出流通领域就又成为一般劳动产品，两者可以转化。,（2）商品、劳动产品、物品的区别、联系,（1）商品的使用价值,（1）含义：能够满足人们某种需要的属性，即“有用性”。使用价值不仅有特定的质,也有一定的量; （2）地位:商品必须有使用价值,使用价值是商品交换的前提; （3）商品的使用价值是由生产商品的具体劳动创造； （4）由商品本身包含的物理化学性质决定，不同商品有不同的使用价值,同一商品也可以有多种使用价值； （5）本质：是商品的自

4、然属性，反映人与自然的关系,也是商品和一切有用物品的共性； （6）是买者的目的所在,2、商品的使用价值和价值（两个基本属性、两个因素）,（2）商品的价值,（1）含义： 凝结在商品中无差别的人类劳动 。商品价值的质：无差别的人类劳动;商品价值的量：商品的价值量，由社会必要劳动时间决定； （2）地位：是商品交换的基础.而且价值只凝结在商品中，并不是只要凝结了人类劳动就一定有价值。 （3）价值是由无差别的抽象劳动形成，在交换中要通过交换价值表现出来； （4）本质：是商品的社会属性和本质属性，反映的是人与人的关系 ,也是商品的特有属性； （5）是卖者的目的所在；,（3）商品的使用价值和价值关系（对立统

5、一）,二者 相互依存 缺一不可,使用价值和价值关系图如下：,1、劳动产品及商品的存在形式： 劳动产品及商品不仅以物品(有形产品)的形式存在，而且还以无形产品(如技术信息、服务等)形式存在。特别是随着信息时代和知识经济的到来，无形商品的比重将进一步增加。,2、废品是不是商品？： 第一，废品相对于其原有性能，已不再具有使用价值。从这种意义上看，废品不是商品。 第二，许多废品可以卖给收购站，仍可用于交换，这是因为废品还具有其他方面的使用价值。从此意义上看，它还是商品，但已不是原有性能的商品。,拓展与延伸,（2010福建文综）福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还

6、是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见（ ） A商品价格的高低受供求关系影响 B商品价格的高低反映商品质量的优劣 C人们选择商品关注的是商品的有用性 D人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一,考考你,D,（12四川卷）近年来，在收入有限的年轻人中流行着“CPW”一词。CPW=P/N（P为衣物单价，N为着装次数），常被用来表示要购买的着装衣物是否“物有所值”。在不考虑其他情况下，依据CPW概念，建议购买的衣物是： 会连穿几季的普通衣物 婚纱等用于特定场合的衣物 不常穿的名贵时髦服装

7、 耐用常穿价格偏高的牛仔裤 A B C D,C,1、货币的产生 货币产生的四个阶段:,偶然的 物物交换 1只羊=3 袋米,考点二、货币的产生和本质,2、货币的含义：,【特别提示】 货币与一般商品的共同点：也是商品，既具有使用价值 又具有价值 。 货币与一般商品的不同点：货币不是一般商品，是固定地充当一般等价物的商品，可以表现其他一切商品的价值且能和其他一切商品相交换。这也是货币与商品的本质区别，所以说，货币的本质是一般等价物。,3、货币的本质是一般等价物,考点二、货币的产生和本质,从商品中分离出来固定地充当 一般等价物的商品,（1）.货币是一种商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换

8、的商品，即：是一般等价物.,（2）.货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,只有当贵金属（金银）用来固定地充当一般等价物时,才标志着货币正式产生.,（3）.货币是金银,但又和普通金银不同,金银起初并非是货币，只有当一般等价物固定在金银上,这时的金银才成为货币。 （金银天然不是货币，但货币天然是金银。-马克思）,拓展与延伸：对于货币的本质是一般等价物 的理解与感悟,考点二、货币的产生和本质,1、货币的基本职能：价值尺度和流通手段,货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,货币充当商品交换媒介的职能,观念上的货币,现实的货币,价格：是价值的货币表现,价值与价格的关系：价值是价格 的基础，价格是

9、价值的货币表现。,商品流通：以货币为媒介的商品交换。,初期的商品交换：直接的物物交换（W-W）,（其公式为： 商品货币商品 WGW）,考点三、货币的基本职能:,流通中实际所需的货币量,2、商品流通过程中实际所需的货币量是受客观规律货币流通规律支配的。,考点3、货币的基本职能,货币流通规律：,3、货币的其他职能,价值尺度 流通手段,贮藏手段 支付手段 世界货币,货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币）,赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等,购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富,考点3、货币的基本职能,一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工

10、人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,考考你,【规律方法】 判断货币职能的方法： (1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的货币，而其他职能均需要现实的货币。 (2)从关键词来看： 价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇； 流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”、甚至“支付”等词汇； 贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇； 支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”

11、、“工资”等词汇； 世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。 （3）区分流通手段与支付手段的关键：看商品的让渡和货币的让渡是否是同时进行的。货币在执行流通手段的职能时，商品的让渡和货币的让渡是在同一时间和空间进行的；货币在执行支付手段职能时，商品的让渡和货币的让渡是分离的，货币或延期支付，或提前支付。,考点三、货币的基本职能,注意：在银行存款不是储藏手段,易错点 货币的流通手段与支付手段是一样的 小张在商店购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，“40元”执行的货币职能是 （ ） A.支付手段 B.流通手段 C.价值尺度 D.贮藏手段 错因分析 题干

12、中有“支付”二字，所以此题容 易误选A。实际上题干中的关键词是“购买活动”，而购买活动中货币执行的是流通手段职能。 纠错心得：流通手段一般是现金交易，而支付手段则是随着赊账买卖而出现的，其主要特点是取得商品和给付货币在时间、空间上出现分离，或延期支付，或提前预支。用货币清偿债务或支付赋税、租金、工资等都属于货币的支付手段。另外，使用信用卡买商品，也是支付手段。,B,（2009浙江文综）从历史发展的过程看，下列判断正确的是 （ ） A.一切商品都能承担价值尺度职能 B.只有货币能承担价值尺度职能 C.凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 D.仅仅金银能承担价值尺度职能 解析 在商品交换过程中，一种商

13、品具有执行表现和衡量另一种商品价值大小的价值尺度职能，A项正确。B、D两项缩小了概念外延，C项则扩大了概念外延，均不正确。,A,【特别提示】 货币具有价值，一切商品的价值都可以用货币 来衡量，但是货币并不是衡量商品价值的唯一 因素，其他有价值的商品，也可以成为衡量 商品价值量的因素。,1、金属货币的演变及纸币的产生与优点： （1）流通中的金属货币的历史演变：自然条块的金属货币足值铸币不足值铸币纸币 （2）纸币的优点：制作成本低、更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。纸币代替金属货币是历史发展的必然。,考点四、金属货币与纸币,.货币与纸币的关系 （1）区别：货币是从商品中分离出来固定

14、地充当一般等价物的商品，而纸币只是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。 货币是商品有价值，而纸币只是一种价值符号本身没有价值。 货币具有五种职能，而纸币不能执行储藏手段职能，一般也不能执行世界货币职能（除个别纸币）。 （2）联系：纸币是货币形态的演变，是国家强制发行并强制使用的价值符号。纸币的发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度，否则会引发通货膨胀或通货紧缩。,思维拓展,2、纸币的含义： 由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。,3、纸币的发行量,流通中实际所需的货币量,（2）商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律货币流通规律支配

15、的。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。,（1）国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币； 有权规定纸币的面额,却无权规定纸币的购买力。 （因为纸币的实际购买力是由当年生产的产品数量、纸币的发行量以及供求关系等多种因素决定的。）,若纸币发行量超过流通中所需货币量 （社会总需求大于社会总供给）,通货膨胀,影响人民生活和社会经济秩序,若纸币发行量小于流通中所需货币量 （社会总需求小于社会总供给）,通货紧缩,商品销售困难、阻碍商品流通,4、通货膨胀与通货紧缩,通货膨胀与通货紧缩,35.经济波动的不同阶段有不同表现，政府可采取的措施也有所不同。下表中正确的选项是,(2012北京35）,D,（2

16、011高考安徽卷1）2011年我国宏观经济政策以“积极稳健、审慎灵活”为基本取向，实施积极的财政政策和稳健的货币政策。其中，实施稳健的货币政策有利于 增加投资需求，拉动经济增长 控制信贷规模，缓解通胀压力 调整经济结构，优化资源配置 刺激消费需求，调节市场物价 A. B. C. D.,【解析】本题考查稳健的货币政策的作用。稳健的货币政策相比宽松的货币政策，它要求对存贷款利率要灵活调整，就要避免过高利率而带来的对经济的不利影响，同时又不能让利率过低，那样会带来通胀。根据此，说法不合题意，这是宽松货币政策的内容；正确；正确，这是我们实施稳健货币政策的目的。选C,（2011高考广东卷25） 2011年一季度我国消费者价格指数（CPI）同比上升5.