《2017-2018学年高中语文 第二课 鲁迅深刻与伟大的另一面是平和课件 新人教版选修《中外传记选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中语文 第二课 鲁迅深刻与伟大的另一面是平和课件 新人教版选修《中外传记选读》（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1.学会本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。 2.掌握回忆录的文体特点,品味本文的艺术特色。 3.感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚爱国情感和“孺子牛”般的奉献精神。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1.连线作者 萧红(19111942),原名张迺莹,笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣被誉为“(20世纪)30年代的文学洛神”,民国四大才女(另为吕碧城、石评梅、张爱玲)之一。她出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭,幼年丧母。1930年,她为了反对包办婚姻,逃离家庭,困窘间向报社投稿,因此结识萧军,与之相爱,从此走上了写作之路。,目标导航,走进作品,基础练
2、习,预习导引,1934年到上海,与鲁迅相识,同年完成长篇小说生死场,由此取得了在现代文学史上的地位。生死场是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一,引起当时文坛的重视。鲁迅为之作序,给予热情鼓励。她的作品中影响较大的是写于香港的回忆性长篇小说呼兰河传,以及一系列回忆故乡的中短篇小说,如牛车上和小城三月。呼兰河传被香港“亚洲文坛”评为20世纪中文小说百强第九位。1942年,萧红历尽坎坷之后在香港病故,时年31岁。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,萧红的散文文笔亲切、细腻,涉及生活面较为广泛,颇具特色。这位自传型的、抒情型的女作家,一直沿着反封建的思想道路前进,用自己具有
3、独特风格的优美散文及散文化的小说,丰富了我国现代文坛的艺苑,成为中国新文学史上一位有独特风格的杰出的女作家。鲁迅先生曾说她“叙事和写景,胜于人物的描写,但萧红很好地将特点转化为优势,她用散文的笔法写小说,用小说的笔法写散文,自由地游走于两种文体之间,获得了自由舒展的空间”。她的作品多取材于家乡,以其敏锐纤细的艺术感受力和朴实细腻的笔调,写出了当时东北乡村小镇的闭塞与荒凉,塑造的人物鲜活可爱,风格明丽凄婉,弥漫着忧郁和感伤的气息,为诗化小说的精品。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,2.探寻背景 1934年10月初,萧军、萧红给远在上海的鲁迅写信,请教写作的事情。鲁迅先生于10月9日回了信
4、,并且表示愿意在繁忙的工作之余为萧红审阅小说生死场。因之前的通信来往,1934年11月30日,鲁迅先生在上海一家白俄咖啡店里会见了萧军、萧红,从此,他们建立了深厚的私人感情。1936年4月到7月是萧红和鲁迅先生频繁交往的一段时间。1936年7月,萧红去日本生活,10月,她得知鲁迅逝世的消息,万分悲痛。1936年10月19日以后,纪念鲁迅先生的文章非常多,仅日本友人纪念鲁迅先生的文字就达60万字,而萧红一个字也写不下去她不能接受鲁迅先生去世的现实。直到1939年10月,在重庆,萧红才写出2万余字的回忆鲁迅先生。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,3.文体知识 回忆录主要记录个人所经历的生活
5、或所熟悉的历史事件,也有主要记述自己所交往过的他人的事迹的。回忆录主要是对回忆的整理和记录,和一般传记相比,不见得很连贯和完整,但作者常常带着某些感情来叙述,对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、亲切,内容必须是真人真事,事情真实可靠,“亲切感”是回忆录的重要特征。 回忆录不是以某个特定人物为叙述的中心,而是以作者“我”的眼光为叙述的线索,但是“我”可以是也可以不是主要的表现对象。主要的表现对象是围绕着“我”所发生的事件、“我”所看到所接触到的人物,集中反映“我”与周围人事的关系,体现“我”的评价和认识。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1,2,3,4,1.识字注音 (1)单音字,
6、目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1,2,3,4,(2)多音字,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1,2,3,4,2.字形辨认,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1,2,3,4,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1,2,3,4,3.词语释义 (1)先入为主:先接受了一种说法或思想,以为是正确的,有了成见,后来就不容易再接受不同的说法或思想。 (2)敬而远之:表示尊敬,但不愿接近。 (3)隔膜:名词,隔阂;形容词,情意不相通,彼此不了解;形容词,不通晓,外行。 (4)提携:领着孩子走路,比喻在事业上扶植后辈或后进;携手,合作。 (5)旷代:当代没有人比得上;经历很长久的时
7、间。 (6)深恶痛绝:厌恶、痛恨到极点。 (7)校样:书刊报纸等印刷品印刷前供校对用的样张。 (8)摩登:指式样合乎时兴的;时髦。 (9)踌躇:犹豫;停留,徘徊不前;得意的样子。 (10)搭讪:为了想跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去而找话说。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1,2,3,4,(11)了然:明白;清楚。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1,2,3,4,4.词义辨析 (1)尤其 特别 同:两个词语都含有“特别、格外”的意思。 异:尤其,表示更进一步。 特别:形容词,与众不同,不普通;副词,格外;副词,特地;副词,尤其。 “尤其”使用范围较窄,一般只用于“就其中之一加以
8、强调”,并在强调中包含着比较,表示后者比前者更进一步,语气比“特别”重。“特别”就其中之一加以强调,可以放在动词、形容词前,使用范围较广。 应用 大学,尤其是师范大学,更应该是充满人文主义精神的地方。 见到老朋友,他特别高兴。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1,2,3,4,(2)工夫 功夫 同:两个词语都含有“时间”的意思。 异:工夫:时间(指占用的时间);空闲时间;方言,意为时候。 功夫:本领,造诣;指武术;(做事)所耗费的时间和精力。 前者侧重于指时间;后者范围要广,还指本领等。 应用 李小龙的儿子李国豪的去世,让李小龙的悲剧重演,一颗冉冉升起的功夫巨星就这样瞬间消逝。 他把一天
9、的行程都安排得满满的,几乎连休息的工夫都没有。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1,2,3,4,(3)变幻 变换 同:两个词语都含有“改变”的意思。 异:变幻:不规则地改变。 变换:事物的一种形式或内容换成另一种。 前者侧重于抽象事物的改变,后者侧重于具体事物的改变。 应用 香港文汇报自1948年创刊以来,始终与数百万香港同胞一起,栉风沐雨,休戚与共,经历了风云变幻的难忘历程,不断发展壮大。 街道办事处这次变换了工作思路:乱停车整治要先疏后堵,管理的同时也要做好服务。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1,2,3,4,(4)做客 作客 同:两个词都有“离开自己的家”的意思。 异:
10、做客:指前往他处访问别人,自己是客人。 作客:指某人寄居在别处,即远离自己的家乡,在别的地方工作、学习、生活等。 应用 著名翻译家、北京大学教授做客西南联大讲坛,为师生们讲授了一堂精彩的中西方文化课。 他大学毕业后去了海外,后来一直作客加拿大,将近二十年了,我和他没见过一面。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1,2,3,4,(5)不以为然 不以为意 同:二者都含有“不认为”的意思。 异:不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。 不以为意:不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。 前者指不同意,后者指不重视。 应用 他们有自己的价值观,对于西方资本主义标准或不以为然,但为了生计
11、必须默默耕耘。 说起雨刮器,可能很多车友不以为意。但是据国际驾驶安全调查显示:雨天驾车,由雨刮器老化引起交通事故的概率比平常高出大约5倍。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1.本文所写内容显得比较琐碎,请概括一下文章主要写了鲁迅先生哪些事情,这些材料的组合有什么特点。 提示：文章主要写了关于鲁迅先生的下列事情:对穿衣裳的看法;包饺子;先生的来客;看信;最佩服的人;外出的装束;简单的饮食;生活的朴素与俭约;午后陪客与彻夜写文章;,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,这些内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐等,在内容上没有严格的逻辑顺序,材料与材料之间互不关联,形成某种
12、断裂,有些片段即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。这就表明,这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心,全无预设。动笔之后,作者心底的感情如喷涌的泉水,飞湍的激流,尽情倾泻挥洒,形诸笔墨而成为艺术结晶。凡作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的内容,她就断断续续地写出,用感情的红线将素材的珍珠逐渐织成一幅清晰的画面。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,2.阅读完课文,你认为鲁迅是一个怎样的人?试作概括。 提示：人之夫的鲁迅:一个尊重妻子的好丈夫。 人之友的鲁迅:一个辛勤培植晚辈作家、情义深重、慈祥宽厚的长者,一个追求真理、坚持真理的战士,一个不卑不亢的学者。 人之主的鲁迅:一个美
13、满家庭的家长,一个和蔼宽厚、平易近人、平等待人的长者。 生活之主的鲁迅:潇洒、轻松,极富生活化,幽默、风趣、好玩。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,3.鲁迅有两句诗,“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,表现了他对人尤其是对青年后辈的关心与奉献精神。结合课文,看看鲁迅在对待青年朋友方面有哪些值得称赞的地方。 提示：和对待敌人不同,对待青年,鲁迅的态度是和蔼的,如课文中所写的偶尔和萧红等青年朋友开玩笑,嘱咐许广平为青年付车费;对青年非常热心,在茶馆中和青年一谈就是一两个钟头,经常与青年书信交流,给他们看稿子;尽管对青年人写信太草率非常厌恶,但还是一丝不苟地仔细阅读,严厉中仍然带着慈爱;鲁迅
14、在病中,感觉到时日不多,会教导前来请教的青年:“你们自己学着做,若没有我呢!”这一切都足以表现出鲁迅“俯首甘为孺子牛”的赤诚本色。,句段点评,自主探究,文本图解,1.鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。 剖析： 这两段文字运用神态描写和动作描写,简洁生动地描写了鲁迅先生的音容笑貌和走路的姿势,表现了鲁迅先生的乐观爽朗、平易近人。与鲁迅在一些人心目中“多疑善怒”“冷酷无情”的形象形成了鲜明的对比,给读者以深刻的
15、印象,收到了起笔不凡的效果。,句段点评,自主探究,文本图解,2.鲁迅先生的原稿,在拉都路一家炸油条的那里用着包油条,我得到了一张,是译死魂灵的原稿,写信告诉了鲁迅先生,鲁迅先生不以为稀奇。许先生倒很生气。 剖析： 这段文字运用对比手法。作者用略显诙谐的笔调叙述了鲁迅得知自己的手稿被小铺用来包油条后的反应,同许广平的很生气相反,他是全然无所谓的态度。 尽管鲁迅当时已是文坛泰斗,而他本人却是根本不自视有什么特殊,表现了鲁迅先生淡泊名利的伟人本色。,句段点评,自主探究,文本图解,3.全楼都寂静下去,窗外也是一点儿声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。 许先生说鸡鸣的时
16、候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了,看着玻璃窗白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 鲁迅先生的背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。 大家都起来了,鲁迅先生才睡下。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。,句段点评,自主探究,文本图解,剖析： (1)正面描写与侧面描写相结合。这段文字中,从正面描写了鲁迅先生的工作状态,表现了他的笔耕不辍;又从侧面进行了描写,通过许先生的介绍和环境描写,烘托了鲁迅先生工作环境的宁静,记录了鲁迅先生的彻夜工作。 (2)运用反复手法。反复写鲁迅先生坐着,表现出鲁迅先生在不停地工作着。 (3)用词
