《2016届高考语文第二轮专题知识点通关复习课件22(角度二_点题：从直白到圆合).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016届高考语文第二轮专题知识点通关复习课件22(角度二_点题：从直白到圆合).ppt（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、角度二 点题：从直白到圆合,本ppt来自：千教网(),策略一 紧扣题旨，标题点题 古语云：“题者，额也；目者，眼也。”文章标题是文章的眼睛，取一个好标题至关重要。所以文章标题可以反映文章主旨，概括文章主要内容。记叙文的标题一般形象生动。议论文的标题概括，表达观点。散文的标题含蓄。,本ppt来自：千教网(),【典题重温】 【典题1】（2015济南一模）阅读下面的材料，完成后面的问题。 6年前，从小喜欢拆分机械的周浩放弃北京航天航空大学，遵从父命考入北京大学生命科学院，却因没兴趣而痛不欲生。3年前，因种种限制在北京大学转工科院不成的周浩从北京大学退学，转学到北京工业技师学院。没有接触过数控技术的他
2、，每天十几个小时都“钉”在实验室里研究机床，几个月后就让已学了两年多的其他同班同学望尘莫及了。今年，周浩通过校内的层层选拔，以优异的成绩进入第六届全国数控技能大赛决赛，并在全国811名选手中脱颖而出，拿到了冠军，即将毕业成为一名技师。,本ppt来自：千教网(),这则材料，引发你了哪些思考与感悟？请选择不同的角度拟出标题。 我来试一试： （1）从周浩的角度拟定标题：_ _ （2）从周浩的父亲的角度拟定标题：_ _,本ppt来自：千教网(),答案：（1）“兴趣，是最好的老师”“走自己的路，追寻自己的梦想”“敢于放弃，善于选择”“放弃，是为了更好地获得”等。 （2）“己所不欲，勿施于人”“不要把自己
3、的意志强加在别人身上”等。,本ppt来自：千教网(),【突破瓶颈】 标题点题四法 （1）题目嵌入法。即在拟写文章的题目时嵌入能体现相关中心的字眼，这样就能确保所拟标题能扣住题意而不至于偏题。 （2）题目改编法。即在材料关键词或话题基础上稍微改编一下，一个醒目的标题就出来了。 （3）运用小标题点题。使用小标题点题，既能彰显文意，又使得文章结构清晰，让人一目了然，给人好感。一般选取三个小标题，这样既能有力地诠释话题，又能引领下文，纲举目张，一箭双雕。 （4）可采用副标题的形式，点明题意。,本ppt来自：千教网(),【对点训练】 （2015郑州一模）阅读下面的材料，完成后面的问题。 瑞典的一位平凡的
4、女诗人安娜有这样的诗句：“我当然看见在欧洲的那些人，坐在桌边的男男女女。我也生来只为，而且长大只为：在世上做安娜。”我被她强烈的心声深深地感动了。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容的范围及含意，不要套作，不得抄袭。 标题点题：_,本ppt来自：千教网(),【写作提示】先抓住女诗人安娜的话，认真分析，准确立意，然后扣紧中心来拟定标题，直接点题。 答案：“坚持做自己”“做一个真实的自己”“不爱慕荣华富贵，做平凡的自己”等。,本ppt来自：千教网(),策略二 开宗明义，篇首点题 落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下子就抓住意脉，产生极强的艺术感染力和吸引力。开
5、头段不要长，三五句、七八句即可。议论文开头要亮出观点，单刀直入，一针见血。记叙文开头要开门见山，见人见事，交代清楚。,本ppt来自：千教网(),【典题重温】 【典题2】（2015吉林省实验中学二模）阅读下面的材料，完成下面的问题。 有个屡遭挫折、穷困潦倒的人准备跳崖自尽。崖边一株低矮的树听到这个人的痛苦经历后，也不禁流下了眼泪。人问其故，树说：“我怕是这世界上最辛苦的树了。你看我，生在岩石缝隙之间，食无土壤，渴无水源，环境恶劣，让我枝干不得伸展，形貌生得丑陋；根基浅薄，又使我风来欲坠，寒来欲僵。看我似坚强无比，其实我是生不如死呀。”,本ppt来自：千教网(),人劝树与他一同赴死。树说：“我死倒
6、是很容易，但这崖边便再也无其他的树了，所以不能死呀。”人不解。树接着说：“你看到我头上的这个鸟巢没有？此巢为两只喜鹊所筑，一直以来，它们在这巢里栖息生活，繁衍后代。我要是不在了，那两只喜鹊可咋办呀？” 人听罢，忽有所悟，就从悬崖边退了回去。 落笔紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下就抓住意脉。请为此文写一个开头，要求开篇点题。 我来试一试： _,本ppt来自：千教网(),答案（示例）：人活着就要好好地活着，想要得到就要付出，虽然付出不一定有很大的回报，但是不付出就绝对不会有回报。爱，是一种精神支柱，有了爱，我们才有责任，有了责任，我们才能更顽强地活着，所以，活着是一种责任。,本ppt来自：千教
7、网(),【突破瓶颈】 篇首点题三法 （1）开门见山点题法。用精练的词语直接点示文章的主要内容或中心思想，并对其进行强调、渲染，可以是简单的议论和阐释，也可以展开一段抒情。 （2）引用名言名句点题法。引用名言名句，既让阅卷老师感到作文作者博学多才，又能恰当地点明题旨。在运用时，一般要对名言名句加以诠释，使名言对题旨的作用更加突出。 （3）使用多种修辞手法点题法，让文章的主题意蕴更加丰满。这种点题法形象生动，能够吸引阅卷老师的眼球。,本ppt来自：千教网(),【对点训练】 阅读下面的材料，完成下面的问题。 众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源
8、：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商政界优质的合作平台、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁？“宾大”有其“规章制度”：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。,本ppt来自：千教网(),2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子生）： A：“你读书读得那么好，是为了什么？” B：“为了挣钱。” A：“那挣钱又是为了什么？” B：“为了周游世界。” A：“除了周游世界还想干什么？” B：“还可以买房子。”,本ppt来自：千教网(),A：“买了房子还想干吗？” B：“和父母一起
9、住” 对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。 读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活实践，自拟题目，文体不限，写一篇不少于800字的文章。 有一考生就以上材料拟题为“读书，到底是为了什么？”请你为此文写一开头，要求篇首点题：_ _,本ppt来自：千教网(),【写作提示】尖子生被淘汰，就是在这20%的价值观上栽了跟头，“宾大”的优质教育资源是社会给予的，学校当然希望学子们能具有社会责任感、使命感，懂得回馈社会，回馈他人，一个一心只想读书后“挣钱”“周游世界”“买房子”“和父母一起住”（过安逸舒适的生活）的学生，在校方看来，虽然“诚实”，也还“孝顺”，但从根本上看，他只是一
10、个眼里只有自己没有他人，只有“小我”没有“大我”的“自私鬼”，“宾大”绝不想把这个机会白白送给这样的学生。据此选取最佳立意。最直接的开头，是由材料引出中心论点。,本ppt来自：千教网(),答案：“宾大”果断拒绝心中只有自我的尖子学生，只因在交谈中这名学生表露出学习的目的只是为了挣钱、旅游和买房，说到底，其价值观只是停留在自我享受上，而完全没有享受了优厚社会资源后应该回馈社会、造福人类的意识。这不由得让我们也扪心自问：读书，到底是为了什么？,本ppt来自：千教网(),策略三 卒章显志，结尾点题 点睛之法，卒章显志，最为常见。在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准
11、确地把握中心思想，又在结构上收束全文。好的结尾犹如豹尾，短促有力，自然新颖，能起到总结全文、深化主题、发人深省、耐人寻味的艺术效果。,本ppt来自：千教网(),【典题重温】 【典题3】（2015广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。 看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。 漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。 从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。,本ppt来自：千教网(),要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
12、不要脱离材料内容及含意的范围。 不少于800字。 不得套作，不得抄袭。 下面是一篇题为“张开双臂，拥抱自然”的文章的结尾片段，在点题方面存在明显的不足，请根据所提供的内容，试着变换关键词或重写或添加适当的内容，使其卒章显志，结尾点题。,本ppt来自：千教网(),文章结尾片段：诚然，自然虽美，但我们也要珍惜爱护，切勿让触手可及的美变得可望而不可即。去年的“APEC蓝”也让我们看到了政府治理环境的决心。我相信，我们拥抱的，一定会是一个纯净无瑕的自然。 我来试一试：_ _ _,本ppt来自：千教网(),【写作提示】本结尾片段尽管也谈到了珍惜爱护自然，但没有回扣“张开双臂，拥抱自然”这一中心论点，影响
13、了文章的表达效果。 答案：诚然，自然虽美，但我们也要珍惜爱护，切勿让触手可及的美变得可望而不可即。去年的“APEC蓝”也让我们看到了政府治理环境的决心。我相信，我们拥抱的，一定会是一个纯净无瑕的自然。 “天人合一”一直是儒家提倡的境界。朋友，请暂时关掉电视，请放慢点击鼠标的速度，张开双臂，拥抱自然吧。,本ppt来自：千教网(),【突破瓶颈】 结尾点题妙法 结尾点题，是指在文章的主题已经得到充分表现的基础上，再度加上点题之笔。在考场上，必须写好文章收束的这一笔，篇末点题，应不吝笔墨，充分运用多种修辞手法，并辅以名言名句，使文章主题摇曳生姿，光彩夺目。篇末点题的形式最显灵活，主要有三种方式：前后照应式点题；文末强调式点题；描写、抒情式点题。,本ppt来自：千教网(),【对点训练】 阅读下面的材料，完成后面的问题。 有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通候机区的人全在玩手机。 他想，到底是人的位置影响了行为呢？还是行为影响了位置？,本ppt来自：千
