《2017《生活与哲学课件》第二单元探索世界与追求真理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017《生活与哲学课件》第二单元探索世界与追求真理（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生活与哲学第二单元复习 探索世界与追求真理,（唯物论+认识论）,唯物论,本专题知识范围： 包括生活与哲学第四课（探究世界的本质）、第五课（把握思维的奥妙）,【提示】什么是客观实在？,物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所 反映的客观实在。,（1）什么是物质？,“客观实在”概括了万事万物的共性：不依赖于人的意识并能为人的意识所反映。 但它并不独立存在，而是存在于物质的具体形态中。,物质物质的具体形态,物质的具体形态指各种具体事物，它们既有“客观实在”这一共性，又有其个性（形状、色彩各异等）。,物质的唯一特性物质固有的根本属性,物质的唯一特性是客观实在。物质固有的根本属性是运动。,客观存在客观实
2、在,客观存在指个人主观以外的所有事物，包括客观实在、物质的具体形态以及他人的意识等。, “不依赖于人的意识” 客观性、根源性、独立性，不以人的意志为转移 “能为人的意识所反映”可知性，能被意识所反映,物质和意识相互依赖、不可分割, 物质决定意识原理P37,原理内容 方法论,知识延伸,原因：,意识的起源产生意识是物质世界长期发展的产物,意识的生理基础高度发达的物质系统（人脑的机能）,意识的内容本质意识是客观存在的反映, 意识对物质具有能动作用原理P38-39,原理内容意识对物质具有能动作用，,树立正确思想意识。,（1）人能够能动的认识世界（反映） 意识活动具有目的性，具有自觉选择性和主动创造性。
3、意识能够正确地反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。 （2）人能够能动的改造世界（反作用） 意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍事物发展。 意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 （3）总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。,【方法论】, 规律的客观性和普遍性原理P33-34,原理内容 方法论 ,（1）规律的含义： （2）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被灭亡。 （3）规律是普遍的，一切事物的运动变化
4、和发展都是有规律的。 （4）在规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。, 尊重客观规律和发挥主观能动性的关系,【原理】 【方法论】,（1）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础。 （2）发挥主观能动性是认识利用规律的必要条件。 （3）既要尊重客观规律又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机的结合起来。, 怎样坚持一切从实际出发（主观符合客观）？,1、必须从全面的、发展的、联系的实际出发。 反对主观主义。 （本本主义、教条主义；经验主义），,2、充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导
5、实践，不断解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。,4、既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。,3、要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来， 把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。,“两个结合”,“两个反对”,（1）物质与运动的关系 离开物质谈运动是唯心主义，离开运动谈物质是形而上学。 （p31）,（2）运动与静止的关系 运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的。 静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认
6、绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。（p32）,考点梳理,易混观点辨析,易错易混知识点 1、物质是万事万物的总和。 2、物质和意识相互影响，相互制约。 3、意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存。,4、意识的形式和内容都是客观的。 5、意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对物质起反作用。 6、意识促进事物发展。,7、发挥主观能动性可以认识和改造规律。 8、物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使客观符合主观。,（“意识是物质的反映”应为“意识能反映物质”。“意识是物质的反映”强调物质决定意识。）,（正确的意识促进事物发展。错误的意识阻碍事物发展）,（人可以认识规律，但不
7、能改造（创造、改变、消灭）规律）,（应为“使主观符合客观”）,认识论,本专题知识范围： 包括生活与哲学第六课（求索真理的历程）,两层基本含义： （1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 （2）实践是一种直接现实性活动，可以把观念 的存在变为现实的存在。（主观见之于客观的活动）,1、实践的含义： 实践是人们改造客观世界的物质性活动。,2、实践的基本特征（特点） （1）客观物质性,（2）实践具有主观能动性 实践具有目的性、计划性、选择性、创造性。,（3）实践具有社会历史性 第一，社会性：不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 第二，历史性：不同历史发展阶段，人类实践
8、的内容、形式、规模和水平各不相同。, 实践和认识的辩证关系及方法论意义,原理内容： （1）实践决定认识，实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。 （2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践有巨大的指导作用；错误的认识则会把人的实践活动引向歧途。 方法论要求： 首先：我们要重视实践，积极参加实践。 其次：要树立正确的认识，学习科学理论。 再次：坚持理论和实践相结合。,认识的来源（唯一来源） 实践,认识的途径,亲身实践（直接经验）,书本学习（间接经验）,注意：“认识的来源”和“获得认识的途径”, 真理的客观性,1、真理的含义：是标志
9、主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。简言之，与客观对象相符合的认识就是真理。 2、真理最基本的属性是客观性。,3、真理只有一个，真理面前人人平等。,【答疑】有用的就是真理吗？,真理作为正确认识，对人们的实践有积极的促进作用，所以是有用的。 “有用”的不一定是真理， “有用就是真理”以主观需要作为衡量真理的标准，否认了真理的客观性，是错误的。,真理的条件性和具体性原理,原理内容： 方法论：,1、真理的条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围。 2、真理的具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 3、真理和谬误往往是相伴
10、而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。,认识受到各种条件的限制 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，其本质的暴露和展现有一个过程。,人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践认识再实践再认识”的多次反复才能完成,1、认识具有反复性,认识的反复性和无限性、上升性原理,原理内容：,方法论：,第一，认识的对象（客体）即物质世界是无限变化的。 第二，认识的主体即人类是世代延续的。 第三，认识的基础即实践是无限发展的。,2.认识具有无限性,3.人类的认识是无限发展的，追
11、求真理是一个永无止境的过程。,易错易混知识点 1、认识既源于直接经验，也源于间接经验。 2、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是检验认识真理性的标准。 3、实践是人们改造世界的一切活动。 4、认识是人脑对客观事物的正确反映。 5、物质是认识的来源。 6、只有正确的认识才能对事物的发展起作用。,（直接经验和间接经验都是认识，都源于实践）,（实践是检验人们认识正确与否的唯一标准。）,（实践是人们改造客观世界的物质性活动。）,（真理才是人脑对客观事物的正确反映）,（实践是认识的来源，物质是意识的来源,（正确的认识起积极作用，错误的认识起消极作用）,易错易混知识点 7、真理之所以是真理，是因为它对事物的发展起积极作用。 8、对同一确定的对象，正确的认识可能不止一个。 9、真理最基本的属性是客观性，所以真理是客观的。 10、认识的反复性表明，追求真理是一个永无止境的过程。,（颠倒因果关系）,（对同一确定的对象，只能有一种正确的认识）,（真理的客观性是指真理反映的内容是客观的，但真理的形式是主观的）,（认识的无限性表明，追求真理是一个永无止境的过程。注意反复性和无限性的区别。）,本单元常考的重要原理（世界观+方法论）,
