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1、,第三章 认识的深化与成篇 第二节 理性思维的深化,高中语文选修 文章写作与修改人教版,风景这边如画 在通往未来的人生岔口，你坚定地选择了这条小路。路的那边是风和日丽，曲径通幽，还是急风残月，河边断桥？你无从知晓。带着美好的理想，带着远征的行装，林中的风景让你赏心悦目，信心剧增，瞧，多好的风景！,温馨晨读,走过了阳光，走过了树林，天空瞬时雷鸣电闪。没有了伸延的小路，也没有遮雨的布伞，茫茫的荒野只是泥泞与黑暗。于是，你开始迷惘忧虑，懊丧不已，后悔当初没有走上岔口那边的小路，那片风景中也许会是花好月圆，阳光灿烂。然而昨日的太阳已落，失去的风景已过，生命的旅途没有回返的路程。你已没有了选择，也不能过
2、多的犹豫，你只能依靠着信念走出这泥泞的雨地。,温馨晨读,也许你会错过一段季节，也许你会迷失一段方向，错过了太阳，你还会再迷失月亮吗？也许还有荒漠沼泽，也许费去了太多的时光，也许用尽了所有的力量，成功的领奖台已被先行者站上，可是，一种品质有时会比一种成就更加辉煌。如果不能为你的成功庆贺，那就为你的品质干杯。,温馨晨读,1朝闻道，夕死可矣。 论语里仁 赏读：追求真理，是生命的价值所在，孔子说，早上得知真理，即使晚上死了也值得。这句话说明了对真理的渴望。“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”匈牙利诗人裴多菲的这首诗，正是表达了这种思想，对自由、对真理的执著追求，可以使人舍弃生命。,温馨
3、晨读,2玉在山而草木润，渊生珠而涯不枯。 荀子劝学 赏读：腹有诗书气自华，宝玉藏在山中，连山上的草木也显得滋润，珍珠产在深渊里，连涯岸也显得不干枯。学问、韬略藏于胸中，自然会举止不俗，气魄风格不凡。若无内才，即使有漂亮的外表，也只不过是金玉其外。,温馨晨读,3天行健，君子以自强不息。 周易乾 赏读：天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。君子应该像大地的气势厚实和顺一样，增厚美德，没有任何东西不能承载。将自然现象与做人的品德连在一起，这是值得我们学习的。,温馨晨读,4一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管子修权 赏读：管仲认为，如果作一年的打
4、算，没有比种植谷物更恰当的；作十年的打算，没有比培植树木更恰当的；作终身的打算，没有比培育人才更重要的。人才培养应该遵循规律，从长计议，不可急功近利。,温馨晨读,话题阐释 新的高中语文课程标准提出“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，“养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中加深领悟”。由此可见，理性思维的深化对当代中学生而言是非常重要的。在文章写作过程中理性思维的深化需要从以下几个方面入手：,自主学习,一、感知需要理性的分析 粗略地说，思维有“感性”和“理性”两种基本形式。感性思维往
5、往同具体形象联系在一起，而理性思维则更多体现着对客观现实认识的深化。为了深化认识，需要对感性的认识进行理性的分析。分析就是把整体分解成若干侧面。而世界上的任何事物都是可以分解的，且这种“分解”不是简单地将事物肢解，而是从不同的侧面、不同的角度、不同的高度深化对事物的认识，以达到更加客观、透彻地认识事物的目的。分解事物的过程就是认识的深化过程，是理性思维的深化过程。例如针对“三鹿奶粉”事件我们就可以多角度分析，多向解读：,自主学习,自主学习,通过以上多侧面的分析解读，我们可以从“道德良知”“执政为民”“社会监管”等更深的层面去认识“三鹿奶粉”事件。,自主学习,二、对自己的感知还要能够作恰当的概括
6、与说明 我们的感受是具体的、琐碎的，要想使读者能够理解自己的感受，准确地传递信息，就需要将具体琐碎的感受进行适当的概括。如何对自己的感知运用恰当的语言加以概括和说明，往往决定了文章的成败。,自主学习,1用形象而富有内涵的句子来概括，这种文字表述往往比较含蓄。 例如： 春来草自青，何等智慧，然而，却总不为人知。,自主学习,我们都不小心踏上一列飞速疾驰的列车，咔嚓咔嚓，带我们驶向一个时代。一个纷乱的脚步踩碎了梦想的时代，一个嘈杂的声音湮没了和平的时代，一个无止的欲望充斥内心的时代，一个急功近利的时代。每个人都如受刺激了的公牛，西奔，掠夺般地赢取自己的身份、地位，多少人每日渴求一步登天，五百万的大奖
7、仿佛就在眼前。每日的生活如同沸了的水，用蒸蒸白气宣告自己的精彩，却于一瞬间消逝得无影无踪。 山东卷春来草自青,自主学习,这段文字运用形象而富有内涵的语言表达对当今时代急功近利的现象的感知，十分自然地导入了对生活、对思想的感悟。,自主学习,2用深刻而直白的语言直接点明，这样的文字比较明确、具体。 例如： 我的语文老师穆尼先生已于去年逝世。今天有一位中年女子特地赶到校庆会场来找我，她是穆尼老师的女儿。她说，穆尼老师临终前几次留话，要把他的藏书全部移赠给我。我和同学们一听都吓了一跳，因为我们都知道那是一个近似图书馆的庞大收藏。穆尼老师终生贫寒，全是为了购置这些书；他的家庭几十年来一直局促在难于转身的
8、狭隘空间里，全是为了堆放这些书。,自主学习,自主学习,作者在叙述完老师的遗言，要把他的藏书全部赠予“我”后，对此作出思考，并且用“天地间最大的人情失衡，大多已无法弥补”这样一组直白而深刻的话点明了情谊无价和师情难还的主旨(理性思考)。主旨表述鲜明准确，透人心扉。,自主学习,三、梳理思路，使理性的分析构成文章的主线，逐渐显示出文章的轮廓 不管是运用统领性语句还是点明题旨的语句来构成文章的主线，它们都能使文章思路清晰，轮廓了然。这是一条提升文章层次的重要途径。如在马克思墓前的讲话中以“这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人
9、感觉到”一段总领性的文字来统摄全文，文章结构显得十分严谨，是理性思维深化的体现。,自主学习,四、段落安排上体现内容的递进关系 理性分析的深化必然要显示递进的过程，这个过程一般是由浅入深，由次到主，由表面到本质。递进式结构应体现出思维的推进过程，各层的前后顺序有紧密的内在联系，不能随意改动。这种布局的好处是能够反映出作者的严密的逻辑思维能力，使文章具有清晰的思路和深刻的认识。体现这种认识深化的轨迹的方式有以下三种：,自主学习,1将中心观点分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。各层之间可用诸如“不仅而且”“况且”等关联词过渡，同时又以此展现层次间的递进关系。 例如：高
10、考湖北卷一篇优秀作文，把中心论点“举手投足间，成为品格的注脚”分成三个分论点“举手投足间，展现出一个人的品格”“举手投足间，展现出一座城市的品格”“举手投足间，展现出一个国家的品格”，道理由浅入深，论述得合情合理，文章显得条理清晰，层次分明。,自主学习,2按照“提出问题分析问题解决问题”的思路安排，即围绕中心回答三个问题：(1)是什么，(2)为什么，(3)怎么办。 例如一篇标题为“专心致志，方能成功”的文章采用层进式结构，先提出“做任何事要专心致志，否则一事无成”的中心论点，接着分析“专心致志”的必要性，再从“首先要热爱这项事业”“其次还要有不怕挫折、锲而不舍的精神”等几方面论证“怎样才能专心
11、致志”，层次清楚，论述深入，展示了理性思维的深化过程。,自主学习,3针对某些不良现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象析危害挖根源明办法”的格式。例如反对自由主义的本论部分：先列举自由主义的十一种表现，再分析自由主义产生的根源，最后指出解决问题的方法。这篇文章的结构即是典型的层进式结构。,自主学习,写作实践 一、(原题见教材P53“写作实践”一) 【写作提示】 这是一道既贴近现实生活，又可以见仁见智，开放性极强的作文题目。,自主学习,“亚洲第一飞人”刘翔既是上海人的骄傲，也是中国人的骄傲、东方人的骄傲，在白人和黑人一统天下的国际田径赛场上，他以骄人的110米栏战绩创造
12、了一个体坛神话。可是，对于是否在上海繁华商业中心为刘翔塑铜质雕像的问题，人们多有争议。针对这一问题如何进行理性的思考，我们还是应该从不同的角度来确立思考的路径，即可以将这一问题分解成不同的侧面，再从这些侧面入手进行理性的深化。比如塑铜质雕像的初衷和意义，雕塑对刘翔本人或社会的实际影响，等等。当然，还可以采用辩证分析的思维方式，对塑刘翔铜质雕像本身以及之后产生的影响作一分为二的深入剖析，以达到全面认识的目的。,自主学习,同时，对这一问题的分析不能只停留在就事论事上，还需要由此及彼，联系社会现实分析探讨，使文章对这一问题的理性化思考和认识更加具有普遍性和社会性。,自主学习,【写作例文一】 别误读了
13、“为刘翔树铜像” 一座高达3米、展现“亚洲第一飞人”刘翔跨栏英姿的大型铜质雕塑将矗立在上海繁华商业中心的徐家汇公园。 自从雅典奥运夺冠以来，刘翔已经成为中国人气最旺、知名度最高的体育明星之一，但被塑成铜像、“永载史册”还是第一次。,自主学习,因此，这条爆炸性新闻在网友间引起了激烈交锋，有人言辞激烈地指出“为刘翔树铜像是典型的个人崇拜”，而另一种观点则认为，刘翔是上海的骄傲，也是整个中国的骄傲，刘翔是第一个在男子短距离竞赛项目获得奥运冠军的亚洲人，打破了亚洲人从体质上不适合短跑项目的宿命论，因此也是整个亚洲的骄傲！给刘翔树立雕像有什么错？是不是只有人死了以后才有资格被人塑成雕像？是不是因为刘翔太
14、年轻，不配被人塑成雕像？,自主学习,看看这两种观点的交锋，可能让人觉得都有道理。但是，当你接着往下读这条新闻，你将会发现，他们是误读了“为刘翔树铜像”的新闻。所谓“上海将在徐家汇为刘翔树立3米高大型铜质雕像”，实际上是一场在徐家汇公园免费展出4个月的“上海首届国际城市雕塑双年展”而已。听说上海要举办城市雕塑展的消息后，韩国著名雕塑家金善球特意根据中国飞人刘翔的主体形象，创作了这件高3米、宽2米、厚1.5米的大型铜雕中国之翔，金善球为体育英雄塑像已经不是第一次。由此看来，这纯属雕塑家个人行为，与上海搞个人崇拜无关。,自主学习,至于城雕展之后，如果有上海企业或个人出于公益之心而购买刘翔跨栏铜像，使
15、之一直矗立在上海徐家汇而不是装点自己企业的门面，也无不可。因为在一个日益文明、日益富裕、日益强大的社会里，无论是在体育比赛还是别的什么竞争环境下，民族自信心日益增强的人们，要求代表自己在国际舞台上亮相的人物，不仅具备实力，还要展现魅力。“我是最好的”、“谁说亚洲人不能拿奥运会短跑金牌”，自信的刘翔恰好吻合着日益自信的民族心理。只要不是政府一厢情愿地拿财政来支撑这尊铜像的屹立，又有什么不可以的？,自主学习,【写作例文二】 刘翔为什么不学学聂海胜？ 耿银平 11月3日东方早报报道，本月19日，一座高达3米、展现“亚洲第一飞人”刘翔跨栏英姿的大型铜质雕塑将矗立在上海繁华商业中心的徐家汇公园。 虽然是
16、一种临时性展览，刘翔注定又会成为“舆论风暴”，而且大多数人都建议刘翔不要同意这样做：这种“捧杀”会“烹杀”了自己。因此，笔者禁不住问一声，刘翔，为什么不能学一学聂海胜？,自主学习,面对盛名，名人，特别是涉世不深的名人，要想保持清醒的头脑，的确很不容易，需要付出一定的经济损失和名誉不再的代价。但这恰恰是对自己人格和精神境界的一个考验。航天英雄聂海胜就经受了这种考验。在自己老家还处于赤贫状态时，他能脱身名利之外，不接受家乡的赠予，不用名声作为交换筹码，清贫自高，惜名如金。在老百姓看来，聂海胜拒绝家乡政府和有钱人的赠予的行为比起他成功飞“神六”更高尚，更伟大，更难能可贵。聂海胜的宠辱不惊、高风亮节让人感动，这也是一种很好的自我保护。,自主学习,今天的刘翔，无论在自己从事的体育竞技还是名声方面都已经达到了一定的顶峰，如果不能“见好就收”，淡泊名利，就可能会为名声所误，走下坡路，辜负大家的一片厚望。经历过很多舆论波折的他这时候应该具有一定的理性和沉稳风度了。处在
