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1、用对立统一的观点看问题,1.你认为我国现阶段存在哪些问题？ 2.要解决这些矛盾，你认为最关键的是什么？请说说理由？,情境探究：,人民群众日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾,台湾问题、西藏问题、新疆问题、人口与环境、人口与资源、城乡矛盾、下岗与就业等等,以经济建设为中心,主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：,在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。,复杂事物中同时存在 多个矛盾（矛盾个数2）,主要矛盾、次要矛盾 所处的地位和作用是不同的。,主要矛盾,次要矛盾,支配地位,从属地位,主要矛盾,次要矛盾,起决定作用,不起决定作用,前提：复杂事
2、物中,一、坚持两点论和重点论的统一,（一）主要矛盾和次要矛盾,1、含义,重点词语：“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”,教与学 老师与学生 纪律与成绩 学生与学生 班级与学校,班级,国共的 地方和农民 中日矛盾 中央与地方,抗战时期,企业,领导与员工 企业与企业效率与公平 发展与生存,教与学,中日矛盾,发展与生存,前提：复杂事物中多个矛盾之间的关系。这些矛盾间的不平等；,主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。,试一试：,字眼：“怎么做“解决怎么做的问题 “抓 “ “坚持“ “做到“,侧重点：强调重要性，不是比重的大小，决定事物的发展过程。,关键
3、词：“重要“、“关键“、“中心“、突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位” “第一要务“,（1）、“村子富不富，关键在党支部”这说明。在发展农村经济中 A 要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾 （2）、在建设中国特色社会主义的整个历史进程中，我们坚持以经济建设为中心不能动摇，坚持四项基本原则和改革开放“两个基本点”不放 坚持“一个中心”不动摇，是指 A 抓住主要矛盾 B 把握矛盾的主要方面,解析：“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾；,课堂练习,课堂练习,把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重，符合（ ） A.抓
4、矛盾主要方面的道理 B.抓主要矛盾的道理 C.抓量的积累的道理 D.农业是国民经济的基础,B,解析：“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾；,“重中之重”说明在复杂事物中（ ） A.只有一个矛盾 B.只有一个矛盾的方面 C.只有一个矛盾，并且只有一个矛盾的重要方面 D.可能有诸多矛盾，但是只有一个矛盾是主要矛盾,D,课堂，在学校工作中，主要有三项工作任务：一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。,（1）以上三个矛盾中，哪个矛盾是主要矛盾？ （2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？,2、主要矛盾和次要矛盾的关系：,一方面相互
5、联系、相互依赖、相互影响、,（1）主要矛盾的存在和发展影响着次要矛盾的存在和发展,（2）次要矛盾影响主要矛盾的解决，促进或延迟主要矛盾的解决,抗战以前,抗战时期,抗战以后,阶级矛盾,中日民族矛盾,1956年,1937年,1945年,阶级矛盾,另一方面在一定条件下相互转化,（1）主要矛盾已解决或基本解决，原次要矛盾上升为主要矛盾,灾前,客观条件发生变化，产生了新的条件,灾中,灾后,经济建设,抗洪抢险,经济建设（生产自救）,在一定条件下相互转化,汶川地震为例,（2）主要矛盾未解决，条件发生变化次要矛盾上升为主要矛盾,2、主要矛盾和次要矛盾的关系：,一方面相互联系、相互依赖、相互影响、,（1）主要矛
6、盾的存在和发展影响着次要矛盾的存在和发展,（2）次要矛盾影响主要矛盾的解决，促进或延迟主要矛盾的解决,另一方面在一定条件下相互转化,（1）主要矛盾已解决或基本解决，原次要矛盾上升为主要矛盾,（2）主要矛盾未解决，条件发生变化次要矛盾上升为主要矛盾,美 国,日 本,俄 国,法 国,德 国,英 国,印 度,澳大利亚,我国与近二百个国家建立了外交关系，处理这些关系就是处理矛 盾，其中，中美关系是主要矛盾，因为美国是世界经济超级大国， 也是军事超级大国，首先解决好中美之间的矛盾，既有利于我们 争取一个有利的国际环境，又有利于我们学习美国的先进技术。,次,次,次,次,次,次,次,主,打蛇要打七寸； 射人
7、先射马，擒贼先擒王； 牵牛要牵牛鼻子；,善于抓重点，集中力量解决主要矛盾,眉毛胡子一把抓； 捡了芝麻，丢了西瓜；,反对不分主次、颠倒主次、,“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”、“荷花好看也要绿叶扶持 坚持经济与社会相互协调和可持续发展，实现社会的全面进步,要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾,3、方法论要求:,（反对均衡论）,（反对一点论）,（反对均衡论） （反对一点论,古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道上：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。,弊,利,1、矛盾双方是什么?？,2、矛盾双方的地位和作用是否 相
8、同？为什么？,3、互联网该不该禁？,利：为人们的生活、学习带来便利。,弊：产生了负面影响。,不相同,利大于弊，有着广阔的发展前景,你怎样看待互联网？,情境探究：,矛盾的主要方面：在每一个矛盾中，处于支配地位，起主导作用的方面 矛盾的次要方面：处于被支配地位，不起主导作用的方面,（二 ）矛盾的主要方面和次要方面,1、含义,“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）“判断性质”、“占主体”等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。,1.你怎样看待你和好友的关系？,3.考试成绩排名好吗？,2.中国为什么办奥运会？,前提：每一个矛盾的两个方面的关系。这些矛盾间的不平等；,试一试：,字眼：“看问题“怎样
9、评价事物问题。 “分清 “ “认识“ “评价“判断,侧重点：强调数量的多少、比重的大小，直接决定事物的性质。,关键词：“主流“、“主体“、“性质“、实质”、“方向”、“本质” “利弊“、“大局”、“辨方向”、“识大局”“判断性质”、“占主体”,人,缺点,优点,手机,弊,利,党风,腐败,廉洁,以下图片体现了矛盾的什么观点,办世博,耗费资金,提高地位,心灵探索 之,自己的优势和劣势各是什么？,自我认识,优势,劣势,在实现每个阶段目标的时候， 我们又必须充分了解我们自己 。,网络的出现利弊都有，利大于弊，告诉我们看问题要 A 要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾 中美关系在我国对外关系最重要的
10、一部分，这告诉我们要 A 要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾,课堂练习,有弊 挑战,有利 机遇,中国入世,危险性,优越性,核 能,香港澳门台湾 资本主义制度,大陆 社会主义制度,中华人民共和国,非公有制经济,公有制经济,我国所有制结构,矛盾次要方面,矛盾主要方面,矛盾统一体,事物的主要矛盾的主要方面,事物的性质是由谁来决定的？,想一想,试一试,1.好人的标准是什么？ 2.如何判断一个国家的国家性质？,能力大小 地位高低 有钱多少 力气大小 智商高低 品德好坏,品德好坏,文明程度 经济发展程度 历史长短 国际地位 环境好坏 经济基础,经济基础,生产资料公有制为主 私有制为主,社会主义,资
11、本主义,次要矛盾,主要矛盾,主要矛盾,次要矛盾,矛盾的主要方面决定事物的性质;复杂事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。,优点：设定自由，开关方便。 缺点：区域受限，温度受限（16-32 ）。,空调综合病 鼻塞、头昏、打喷嚏耳鸣、 乏力、记忆力减退、皮肤过敏等症状,空调使用事项： 1.注意通风，开窗换气，每两周清扫空调机一次。 2.从空调环境中出，应先适应活动片刻，再到户外。 3.不让暖风直接吹在身上，多喝热水或使用加湿器。 4.空调温度20-22 ，风向朝下，节能。,想一想,冬天取暖应不应该用空调？ 应该注意哪些事项 说明了什么道理？,2、矛盾主要方面和次要方面的关系：,（1）对立：二者相
12、互区别、相互排斥,（2）统一： 矛盾主、次方面相互依存、相互依赖 矛盾主、次方面在一定条件下相互转化,矛盾主要方面和次要方面是对立统一的。,方法论启示：看问题既要全面，又要分清主流和支流.反对一点论和均衡论。,（双方力量的大小、比重的多少：主要方面占优势）,A主要方面决定事物的性质，次要方面影响事物的性质 B双方力量、比重的变化引起事物性质的变化,从内涵看,区别主次矛盾和矛盾的主次方面,从作用看,（1）主要矛盾决定事物的发展进程。 （2）矛盾主要方面决定事物性质。,从标志语看,（1）“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”等可以判断为抓主要矛盾； （2）
13、“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”等可作为矛盾主要方面的识别依据。,（1）主、次矛盾是相对于复杂事物而言 ，复杂事物中包含有两个或多个矛盾，这两个或多个矛盾中必有一个主要矛盾和一个或多个次要矛盾；解决许多矛盾的不平衡问题。 （2）矛盾主、次方面研究的是一个矛盾中的两个对立面之间的关系，所以只能叫做“一方”或“方面”。解决两个方面的不平衡问题。,能力飞跃,1.嫦娥二号重点是勘测月球虹湾 。 2.第六次人口普查的关键是数据质量。 3.中学生思想主流呈健康的好态势。 4.网络的出现利大于弊。,轻松can做题,技巧：关键词法 1.主要矛盾：重点、中心、关键 2.矛
14、盾的主要方面：主流、主导、性质、 相反词,主要矛盾,主要矛盾,矛盾主要方面,矛盾主要方面,（三）、要坚持两点论和重点论的统一,方 法 论,要 全 面,复杂事物,既看主要矛盾,一种矛盾,既看主要方面,又看次要方面,两点论,抓 重 点,复杂事物：把握主要矛盾,每一矛盾：把握主要方面,重点论,统 一,两点是 有重点 的两点,重点是 两点中 的重点,又看次要矛盾,1.含义：（两点论）在认识复杂事物的发展过程中，既要看到 主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识一矛盾时，既 要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 （重点论）在认识复杂事物的发展过程时，要着重地 把握它的主要盾；在认识某一矛盾时，要着重
15、把握矛 盾的主要方面。 2.关系：两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。 3.方法论：看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流 即坚持两点论和重点论的统一，反对一点论和均衡论。,理论提升,坚持两点论与重点论的统一,我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？ 传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：”请教御使老爷，您当官多少年了？“御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？,初任高职,意高气盛挺胸凸肚,后短前长,任职中期,意气微平,前后一样长,任职末期,抑郁不振低头弯腰,前短后长,在矛盾普遍性
16、原理的指导下，具体分析矛盾 的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法，做 到了具体问题具体分析。 地位：马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。,要具体问题具体分析你能说出几个蕴含这一哲理的成语、俗语吗？,因材施教； 对症下药； 因地制宜； 入乡随俗。,量入为出、量力而行、抽薪止沸、,看菜吃饭；量体裁衣; 兵来将挡；水来土掩。,一把钥匙开一把锁,娴雅端方的宝钗,多愁善感的黛玉,温柔顺从的袭人,桀敖不训的晴雯,同是贵族小姐，可凭借各自的特殊性区别开来。,（1）是正确认识事物的基础,着火的物体性质不同，扑灭火灾的方法也不同。否则不但不能扑灭火灾，还会酝成大祸。,（2）是正确解决矛盾的关键,常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？,想一想,在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出
