人际关系与人际沟通(提高沟通能力)

上传人:F****n 文档编号:88211956 上传时间:2019-04-20 格式:PPT 页数:143 大小:7.60MB
返回 下载 相关 举报
人际关系与人际沟通(提高沟通能力)_第1页
第1页 / 共143页
人际关系与人际沟通(提高沟通能力)_第2页
第2页 / 共143页
人际关系与人际沟通(提高沟通能力)_第3页
第3页 / 共143页
人际关系与人际沟通(提高沟通能力)_第4页
第4页 / 共143页
人际关系与人际沟通(提高沟通能力)_第5页
第5页 / 共143页
点击查看更多>>
资源描述

《人际关系与人际沟通(提高沟通能力)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人际关系与人际沟通(提高沟通能力)(143页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、人际关系与人际沟通,裴利芳 北京科技大学经济管理学院,2019/4/20,Management School, USTB Pei Lifang,2,现实的困惑,为什么一些智商高,工作能力强的人,往往不并不十分成功? 许多高层管理者失败的原因:缺乏人际关系技能。 人的能力应如何界定,成功人士的可借鉴之处是什么?,2019/4/20,Management School, USTB Pei Lifang,3,一项调查: CEO关心的重要管理要素 调查时间: 1999年 调查对象:20个国家 1500名高级经理人 其中870名CEO 调查主题:2000年哪些管理要素 对企业的CEO最重要?,2019/

2、4/20,Management School, USTB Pei Lifang,4,调查结果 个人行为 管理技能 1.极强的想象能力 98% 1.制定经营管理战略 78% 2.薪酬与绩效挂钩 91% 2.人力资源管理 53% 3.经常与员工沟通 89% 3.市场营销与销售 48% 4.管理人员的规划 85% 4.财务管理 24% 5.重视道德 85% 5.谈判技巧 24% 6.经常与客户沟通 78% 6.国际经济与政治 19% 7.辞退不称职员工 71% 7.科学与技术 15% 8.奖励忠诚的员工 44% 8.利用传播媒介 13% 9.保持重要的决策 21% 9.生产管理 9% 10.重视传统

3、 13% 10.计算机技术 7%,2019/4/20,5,Management School, USTB Pei Lifang,人力资源管理的圣经,2019/4/20,6,Management School, USTB Pei Lifang,八条圣经,2019/4/20,7,Management School, USTB Pei Lifang,教条1:人性是恶的,2019/4/20,8,Management School, USTB Pei Lifang,教条2:人是没有自觉性的,2019/4/20,9,Management School, USTB Pei Lifang,教条3:人是需要控制

4、的,2019/4/20,10,Management School, USTB Pei Lifang,教条4:人是重要的,2019/4/20,11,Management School, USTB Pei Lifang,教条5:人是需要尊重的,2019/4/20,12,Management School, USTB Pei Lifang,教条6:人是难于管理的,2019/4/20,13,Management School, USTB Pei Lifang,教条7:人是多样化的,2019/4/20,14,Management School, USTB Pei Lifang,教条8:人的管理是一门科学

5、,2019/4/20,USTB , Pei Lifang,15,一、群体中的人际关系,(一)、影响人际关系的因素 距离的远近 交往的频率 态度的相似性 需要的互补性 人际知觉 能力 个性,2019/4/20,USTB , Pei Lifang,16,上下级的看法误差(Likert,1961),北京科技大学管理学院 裴利芳,17,引言:两个典型的案例,案例一(一位52岁的白内障病人的经历):S.B.先生从一出生就失明。一次手术后,他重获光明,并努力学习运用他的视觉。一开始,他只能判断熟悉情境中的距离。一天,医生发现他正要从医院病房的窗户上爬出去,想更近地看街上行驶的车辆。必须制止他,因为病房在四

6、层! S.B.先生不能从看到的汽车大小判断距离:人只有熟悉了物体的外形后,才可能利用其大小来判断距离。 案例二:一个非洲俾格米人从茂密的热带雨林来到广阔的非洲大平原。他没有远距离观察物体的经验,因此,当第一次看见远处的水牛群时,他以为那是一群昆虫;当他乘车靠近这些水牛时困惑极了!他得出的结论是:他被巫师愚弄了,这些虫子居然在他眼前长成了大水牛。,北京科技大学管理学院 裴利芳,18,知觉,(一)知觉 知觉:人脑对客观世界的直接的、整体的反应,即个体为了对自己所在的环境赋予意义而解释感觉印象的过程。,北京科技大学管理学院 裴利芳,19,错觉(illusion),知觉对外界事物的特性的歪曲 天边的太

7、阳或月亮看去比天顶的大得多。 研究错觉有重要的理论意义: 研究错觉的成因有助于揭示知觉的规律。 研究错觉有实践意义: 有助于消除错觉对人类实践活动的不利影响(飞行员的方位判断); 可以利用某些错觉为人类服务(军事伪装)。,北京科技大学管理学院 裴利芳,20,错觉的种类,几何图形错觉 大小错觉 形状和方向错觉 形重错觉 倾斜错觉 运动错觉 时间错觉,北京科技大学管理学院 裴利芳,21,错觉实验:赫氏方格图,北京科技大学管理学院 裴利芳,22,北京科技大学管理学院 裴利芳,23,知觉的对比,北京科技大学管理学院 裴利芳,24,2019/4/20,USTB PLF,3-24,颜色对比,一个物体的颜色

8、会受到它周围物体颜色的影响而发生色调的变化; 对比使物体的色调向着背景颜色的补色的方向变化。,北京科技大学管理学院 裴利芳,25,2019/4/20,USTB PLF,3-25,北京科技大学管理学院 裴利芳,26,学习在知觉中的作用,北京科技大学管理学院 裴利芳,27,北京科技大学管理学院 裴利芳,28,直?弯?,a,b,螺旋线?同心圆 ?,北京科技大学管理学院 裴利芳,29,北京科技大学管理学院 裴利芳,30,(二)影响知觉的因素,知觉者 态度 动机 兴趣 经验 期望 价值观,知觉对象 背景 声音 运动 大小 感知归类,情境 时间 工作环境 社会环境,北京科技大学管理学院 裴利芳,31,知觉

9、的特性,选择性:对象与背景 整体性 理解性 恒常性 适应性(可塑性):经验的改造,北京科技大学管理学院 裴利芳,32,2019/4/20,USTB PLF,3-32,(一)、整体性,把由各种属性、各个部分构成的事物知觉为一个统一整体的特性。 知觉的整合趋势:,北京科技大学管理学院 裴利芳,33,接近性原则,北京科技大学管理学院 裴利芳,34,相似性原则,北京科技大学管理学院 裴利芳,35,2019/4/20,USTB PLF,3-35,人们知觉复杂刺激物时,既会注意到整体,也会注意到局部特征,但是,面孔?水果?,大箭头?小箭头?,北京科技大学管理学院 裴利芳,36,2019/4/20,USTB

10、 PLF,3-36,影响知觉整体性的因素:,刺激物的空间分布和时间分布,北京科技大学管理学院 裴利芳,37,2019/4/20,USTB PLF,3-37,提高知觉事物的能力: 补充感觉信息的不足(缺损笔划的字/盖住一半的书) 加快知觉速度 抑制了个别成分的知觉: 由于知觉的整体性,人们有时会忽略部分或细节的特征。,知觉整体性:积极和消极作用,北京科技大学管理学院 裴利芳,38,2019/4/20,USTB PLF,3-38,损伤部位: 左半球 右半球,然而,左右半球对部分和整体的加工是不对称的。 (Delis et al., 1986),北京科技大学管理学院 裴利芳,39,2019/4/20

11、,USTB PLF,3-39,(二)、选择性:对象与背景,知觉有选择地把少数事物当成知觉的对象(被选择出来的部分),而把其他事物当作知觉的背景,以便更清晰地感知一定的事物与对象。 知觉过程:从背景中分出对象 选择的机制:注意 对象与背景是互相转化,互相依赖的。,北京科技大学管理学院 裴利芳,40,北京科技大学管理学院 裴利芳,41,图形(object)和背景(background)?,两可图:可以看作花瓶 也可看作一对面孔,两可图:向左的骑士和 向右的骑士,北京科技大学管理学院 裴利芳,42,影响知觉选择性的因素: 知觉定势(perceptual set),发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉

12、,产生了对后继知觉的准备状态,北京科技大学管理学院 裴利芳,43,2019/4/20,USTB PLF,3-43,(三)、理解性:,知觉的自上而下加工: 知觉与记忆、思维等高级认识过程有密切的联系; 知觉以过去的知识经验为依据,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有一定的意义,这就是知觉的理解性或意义性。 知觉的理解性往往需要通过言语描述或命名来完成。 理解性的作用: 帮助对象从背景中分出(选择性,如两可图形的知觉) 有助于形成整体知觉(整体性): 对理解和熟悉的东西,易作为一个整体来感知(字母-数字序列) 帮助补充缺少的部分(中国书法和绘画中的“笔断意连”) 产生知觉期待和预测 W O R(K

13、 ? D ?) 已有知识结构在当前的感知中起着重要的作用; 当前环境激活的知识结构不同,产生的知觉期待也不一样。,北京科技大学管理学院 裴利芳,44,看这幅画的时候,你是否试图理解画的是什么? 如果告诉你这是一只雪地里的北极熊,能否帮助你知觉?,北京科技大学管理学院 裴利芳,45,2019/4/20,USTB PLF,3-45,这些碎片究竟是什么?,北京科技大学管理学院 裴利芳,46,2019/4/20,USTB PLF,3-46,这又是一些什么东西?,北京科技大学管理学院 裴利芳,47,北京科技大学管理学院 裴利芳,48,对于中间的东西,一个认识字母的人会知觉成什么? 一个不认识字母的人呢?

14、 一个刚认识数目字的小孩呢?,北京科技大学管理学院 裴利芳,49,2019/4/20,USTB PLF,(四)、恒常性(perceptual constancy),当知觉的客观条件在一定范围内改变时,知觉映象在相当程度上保持稳定。 完全恒常性,实际恒常性,无恒常性(走出丛林的非洲俾格米人) 视觉恒常性种类 形状恒常性 大小恒常性 明度(或视亮度)恒常性 颜色恒常性,北京科技大学管理学院 裴利芳,50,2019/4/20,USTB PLF,1、恒常性的种类:形状恒常性,从不同角度观察同一物体,它在视网膜上投射的形状是不同的; 但是,我们知觉到的物体形状并没有很大的变化,这就是形状的恒常性。,北京

15、科技大学管理学院 裴利芳,51,北京科技大学管理学院 裴利芳,52,2019/4/20,USTB PLF,1、恒常性的种类: 明度(或视亮度)恒常性,在照明条件改变时,知觉到的物体的明度或视亮度保持不变。 在阳光或月光下的白墙 在阳光或月光下的煤块,北京科技大学管理学院 裴利芳,53,2019/4/20,USTB PLF,1、恒常性的种类:颜色恒常性,一个有颜色的物体在色光照明下,它的表面颜色并不受色光照明的严重影响,而是保持相对不变。 在不同光线照明下,室内家具的颜色,北京科技大学管理学院 裴利芳,54,2019/4/20,USTB PLF,2、影响知觉恒常性的因素,视觉线索:环境中的各种参照物给人们提供的物体距离、方位和照明条件的信息。 知识经验对恒常性的重要影响: 人们在实际生活中,建立了大小-距离、形状-观察角度、明度-物体表面反射系数的联系;当观察条件改变时,人们利用已经建立的这种联系,就能保持对客观世界较稳定的知觉。 知觉条件变化的范围: 当知觉条件的变化超出了一定的范围时,知觉便会失去恒常性而受条件变化的影响(山顶看山脚)。,北京科技大学管理学院 裴利芳,55,(三)、人际知觉及其在管理中的作用,社会知觉是人们对有关他人的信息加以综合和解释的过程。,北京科技大学管理学院 裴利芳,56,人际知觉模型

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > PPT模板库 > PPT素材/模板

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号