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1、,第一章 绪论与疾病概论,姓名：,时间：,肖丽玲 2014.4.1,授课班级：,13级护理班,第一节 绪论,熟悉病理学的任务,熟悉病理学的范围及地位,了解病理学的研究方法及学习方法,了解病理学的学习内容,一、病理学的任务,研究人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律 研究疾病过程中机体的形态结构、功能代谢和病变转归 为临床诊治和疾病预防提供科学的理论依据,病理学：是研究人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功能代谢和病变转归的一门基础医学课程。,二、病理学的学习内容,(一)、病理解剖学（第1-7章）,总论（第1-5章）：为各种疾病发生发展的共同规律 各论（第6-7章
2、）：各种不同疾病的特殊规律,(二)、病理生理学（第8-15章）,病理过程（第8-14章）：或称基本病理过程，主要是指 多种疾病中可能出现的、共同的、成套的功能、代谢和结构的变化。 各论（第15章）：几个主要系统的某些疾病在发生发展 过程中可能出现一些常见而共同的病理过程，临床上称其 为综合征。,三、病理学的范围,病理解剖学,病理生理学,生理学,解剖学,病理学,机体疾病时形态结构方面的变化,机体疾病时功能代谢方面的变化,健康机体形态结构方面的特点,健康机体功能代谢方面的特点,四、病理学在医学中的地位,病,理,学,基础医学,临床医学,五、病理学的研究方法及学习方法,活体组织检查,脱落细胞学检查,动
3、物实验,组织细胞培养,病理学研究方法,添加文本,尸体解剖,五、病理学的研究方法及学习方法,活体组织检查,方法:用穿刺和局部切除等方法摘取病变组织 优点：在手术前可获得比较可靠的诊断依据 缺点：取材受限 意义：用于诊断和疗效判断，尤其是良恶性肿瘤的鉴别,脱落细胞学检查,方法:对病变组织或粘膜表面脱落或刮取下来的细胞进行诊断 优点：简便易行 缺点：准确性不高 意义：普查和早期发现病变,五、病理学的研究方法及学习方法,尸体解剖,方法:解剖、检查、诊断 优点：直观性 缺点：不能反映病变的动态变化过程 意义：判明死亡原因、积累人体病理材料,组织细胞培养,方法:培养、观察改变 优点：周期短、见效快、节省开
4、支、易控制、避免干扰 缺点：不能简单地与体内过程等同看待 意义：对肿瘤研究有重要意义,六、病理学的研究方法及学习方法,动物实验,方法: 在动物身上建立疾病模型 优点：弥补人体研究的不足 缺点：不能直接套用 意义：探明疾病产生的原因、选择有效药物治疗疾病,第二节 疾病概论,熟悉健康和疾病的概念,了解疾病的原因,熟悉疾病的经过与结局,熟悉疾病发展过程中的共同规律,一、健康与疾病的概念,健康：一般认为，健康不仅是没有疾病和病痛，而且是躯体、精神上和社会上处于完好状态。 亚健康：是指机体虽无明显疾病，却显现出活力下降，适应能力不同程度减退的一种生理状态。 疾病:是机体在一定的病因作用下，因自稳调节紊乱
5、而发生的异常生命活动过程，也是机体在病因作用下所发生的损伤与抗损伤斗争的过程。,健康,亚健康,疾病,理化因素,遗传性因素,免疫性因素,营养性因素,先天性因素,疾病的原因,二、疾病的原因（病因学）,生物性因素,精神、社会性因素,三、疾病发展过程中的共同规律（发病学）,损伤与抗损伤,局部与全身,因果转化,三大规律,三、疾病发展过程中的共同规律（发病学）,损伤与抗损伤,始终贯穿于疾病的发展过程 矛盾的斗争过程,若损伤,：疾病恶化甚至死亡。,：功能代谢和形态结构恢复正常，机体逐渐恢复。,若抗损伤,三、疾病发展过程中的共同规律,因果转化,原始病因,机体相应变化,继发另外变化,进一步的改变,三、疾病发展过
6、程中的共同规律,局部与整体,病毒性肝炎,皮下脓肿,糖尿病,全身症状,局部症状,发热、乏力、黄疸和食欲下降,肝区肿胀、疼痛,发热、菌血症、毒血症等,红、肿、热、痛和功能障碍,“三多一少”,痈、疖和下肢血栓等,四、疾病的经过与结局,疾病的分期,潜伏期,前驱期,症状明显期,转归期,疾病的经过与转归,（抵抗力强）,（抵抗力弱）,病因 机体,去除病因 不患病,自稳失衡,形态结构改变,功能代谢紊乱,症状、体征,行为异常,适应力下降,治疗、抗损伤 病因去除,病情加重,康复,死亡,四、疾病的经过与结局,死亡的三个阶段,濒死期,临床死亡期,生物学死亡期,脑死亡（枕骨大孔以上全脑功能的不可逆的永久丧失，机体作为一个整体功能永久性停止）,不可逆性深昏迷 自主呼吸停止 脑神经反射消失 瞳孔固定或散大 脑电波消失 脑血液循环停止,死亡：生命活动的终止，是集体受严重损伤的最终阶段。,谢谢聆听,
