《2013年历史一轮复习课件：专题十四第26讲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年历史一轮复习课件：专题十四第26讲（77页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题十四 近代中国思想解放的潮流和20世纪以来的重大理论发展,专题十四 近代中国思想解放的潮流和20世纪以来的重大理论发展,第26讲 近代中国思想解放的潮流,1“睁眼看世界” (1)背景：鸦片战争前夕，清朝国势日趋衰落，统治者沉浸在“_”迷梦中不能自拔。,天朝上国,(2)概况 林则徐：成为近代中国第一个_的人，主持编写_、华事夷言，为当时的抗英斗争提供了参考。 魏源：编成_，提出“师夷长技以制夷”，迈出了近代中国向西方学习的第一步。,睁眼看世界,四洲志,海国图志,19世纪60年代，洋务派提出“师夷长技以自强”的口号，逐步形成“_，西学为用”的思想，并以此指导了洋务运动。 2维新变法,中学为体,
2、(1)背景：随着洋务运动的开展和民族资本主义的兴起，出现了早期维新思想。 (2)资产阶级维新思想 康有为：出版_，打着孔子的旗号，宣扬维新变法理论。,孔子改制考,梁启超：发表_等一系列文章，宣传民权学说。 谭嗣同：维新派中的激进派。对君主专制政体和_进行了大胆批判。 严复：翻译_，提倡进化论思想。,变法通议,纲常名教,天演论,3走向共和 (1)方案的提出：1894年，在“_”的秘密誓词中，孙中山提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的主张。,兴中会,(2)正式确立：1905年,_成立,“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国,平均地权”成为其纲领。 (3)19051907年，革命派与改良派围绕要不要
3、革命、要不要建立民主共和,同盟会,政体展开论战，大大促进了民主思想的传播。 (4)初步实现：1912年1月1日，中华民国成立。,1背景：袁世凯为复辟帝制，在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流，激起资产阶级知识分子的强烈反对。 2概况,(1)标志：1915年，陈独秀创办青年杂志(后改为_)。 (2)代表人物：_、李大钊、胡适、鲁迅等。 (3)主要内容：提倡_，反对愚昧与专制；提倡_，反对旧道德；提倡_，反对旧文学。,新青年,陈独秀,科学与民主,新道德,新文学,3意义 (1)新文化运动是一次伟大的思想解放运动。 (2)新文化运动促进了民众的觉醒，唤起了人们对_的关心。,国家政治事务,(3)新文化运
4、动是一场全面的_运动。 (4)局限性：新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性，产生了许多消极影响。,文化转型,1马克思主义进入中国 (1)开始传播 梁启超：发表的文章中提到了马克思，称他是社会主义的鼻祖。,朱执信：发表德意志社会革命家小传，介绍了马克思主义的有关内容。 无政府主义者曾经介绍过一些马克思的学说和思想。 (2)成为强大的社会思潮 李大钊发表_、,庶民的胜利,布尔什维主义的胜利，积极号召中国人民应该向十月革命学习，为在中国实现“劳工社会”而奋斗。 新青年出版_；李大钊发表我的马克思主义观，介绍马克思主义。 2马克思主义的广泛传播,马克思主义专号,(1)工读互助团 幻想通过知识分子做
5、工和帮助劳动者求学的办法，来实现“各尽所能，各取所需”的社会理想。失败后，很多青年开始接受马克思主义。,(2)问题与主义之争 李大钊和_展开了问题与主义的讨论。 (3)组织宣传 李大钊、陈独秀分别在北京、上海组织“马克思主义学说_”和“马克思主义研究会”，宣传马克思主义。,胡适,研究会,3马克思主义中国化 马克思主义的广泛传播，为_的成立奠定了思想基础,中国革命从此有了新的理论指南。,中国共产党,【归纳概括】 “睁眼看世界”的核心内容、目的及影响 (1)核心内容：向西方学习，寻求强国御侮之道。 (2)目的：维护清王朝统治，抵抗外来侵略。,(3)影响：“睁眼看世界”表明先进的中国人开始抛弃虚骄自
6、大的陈腐观念,放眼世界，探索新知，开近代学习西方之先河，其思想逐渐发展成为一股社会思潮。从此，为抵御外侮、谋求民族与国家独立富强而学习西方逐渐成为中国近代的思想主流。,【比较分析】 洋务派与以林则徐为代表的抵抗派的联系与区别 (1)联系 阶级利益相同：地主阶级。 最终目的相同：都维护清政府的统治。,方式相同：学习西方先进科技。 (2)区别 目的：抵抗派唯一目的是抵抗侵略;洋务派首要目的对内镇压农民起义,其次是对外抵抗侵略。,实践程度：抵抗派很少实践；洋务运动大规模实践。 影响：抵抗派对当时的思想解放有启迪作用；洋务派创造良好舆论环境，并在实践上迈出中国近代化历程的第一步。,【名师指津】 康梁维
7、新思想的特点 (1)把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想结合起来。康有为借历史考证向封建传统思想大胆挑战，有力地冲击了顽固守旧势力，奠定了资产阶级维新变法的理论基础。,(2)把维新思想转变为维新变法活动,最终推动戊戌变法的实现。康有为和梁启超创办学堂、报刊，宣传维新变法思想，领导“公车上书”，创办政治团体,上书光绪帝，与顽固派展开论战等,使维新运动在全国开展起来。,【比较分析】 维新派与革命派的异同 (1)同：资产阶级维新派与革命派都是资产阶级的政治团体，都主张利用西方资产阶级政治学说反对封建主义，都主张用资产阶级政治体制(君主立宪、民主共和)取代封建专制。,同时二者对封建思想都没有进行彻
8、底的批判。 (2)异：维新派代表民族资产阶级上层力量，革命派代表中下层力量。对清朝君主的态度维新派主张保留，但限制其权力，革命派则主张彻底推翻。政治体制：维新派主张君主立宪，革命派主张民主共和。,【名师指津】 如何理解新文化运动的“新” (1)新领导：新文化运动的领导者是资产阶级中的激进派。 (2)新基础：中国资本主义进一步发展为其奠定了经济基础。 (3)新思想：指导思想前期是西方民主和科学，后期是社会主义思想。,(4)新内容：前期以宣传民主和科学为突破口，后期以宣传马克思主义为主要内容，提出走俄国十月革命的道路。 (5)新成果：动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放。,【归纳概括】
9、 中国先进知识分子选择马克思主义的原因 (1)马克思主义本身具有先进性、科学性、革命性，是其他非科学社会主义和资产阶级改良主义所无法比拟的。,(2)通过宣传论战，鉴别比较，实践扬弃，认识到只有马克思主义才能根本解决中国问题。 (3)先进知识分子在五四运动后世界观和阶级属性都已发生了变化，必然要选择能代表本阶级利益的指导思想。,【名师指津】 马克思主义对中国历史发展的重大意义 (1)马克思主义的传播与新文化运动的发展相互促进，促进了人们思想解放和爱国运动的开展。,(2)随着马克思主义的传播，新文化运动的阵营逐渐分化，改变了新文化运动的方向和性质。 (3)马克思主义与中国工人运动相结合,为中国共产
10、党的成立奠定了思想基础。,【思维升华】 中国近代的思想解放潮流,经历了“器物改革”“制度改革”“思想文化改革”三个阶段，学习的道路也经由英国日本美国俄国的演变，这个过程中带有鲜明的挽救民族危亡、反侵略反封建的性质，每次发展都伴随着思想领域的交锋论战，并体现出内在的继承与发展的关系。,对点训练 维新变法、民主共和、民主科学、马克思主义先后成为近代中国社会的主流思潮。对它们之间关系的表述最准确的是( ) A一种思潮消亡，另一种思潮兴起，几种思潮相继独自存在,B几种思潮同时并存，各自都有较大影响 C某一时期可能存在几种思潮，但占主流地位的只有一种思潮 D继马克思主义成为主流后，其他几种思潮相继淡出时
11、代舞台,解析：选C。本题主要考查学生的分析理解能力。题干中几种思潮都是在19世纪末20世纪初的短暂时间内出现的，题干中的顺序就是它们成为主流思潮的先后顺序。但并不是说一种成为主流其他思想就不存在了，有时是并存的。如民主共和思想广泛传播的时候，维新思想蜕变为保皇思想仍然存在。,考点整合一 中国近代前期的思想解放潮流,考点整合二 近代中国思想解放潮流的特征 1阶层广泛：在探索救国救民和强国的道路上，参加的社会阶级包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶级的不同派别、无产阶级等，都进行了各种各样的斗争和探索。,2目的明确：近代中国人学习西方，寻求变革的思想主题就是为了中国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、
12、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反侵略性质。 3层次鲜明：近代中国人学习西方经历了一个由浅入深，由表及里，由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主,共和制)再到“思想文化” (民主、科学)不断深化的历程，对西方文化的认识经历了由被动接受到主动选择的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。,4阶段清晰：从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级学习西方的“器物”(技术)；从维新变法到辛亥革命，资产阶级维新派和革命派学习西方的“制度”(君主立宪制和民主共和制)；从新文化运动到五四运动，资产阶级学习西方的,“思想文化”(民主科学、马克思主义);从五四运动到新中国成立，中国共产
13、党从“走俄国人的路”到“走自己的路”。 5发展曲折：各阶级或阶层在向西方学习过程中都不是一帆风顺的,但都是在前者的基础上，吸取教训,继承发展。,高考例析 (2011高考上海卷)有人说:“康有为不是一个政治家，实是光绪皇帝以及全中国的不幸。假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在十三年前展开维新，早就带来了未来的中国.”这段话主要说明了( ),A只有政治家才能带来“未来的中国” B康有为性格对维新运动的重要影响 C康有为性格中的弱点与优点 D改革家应兼具谨慎与热情的性格,【解析】 题干表达的是康有为性格对整个戊戌变法运动的影响，B最符合题意；C、D在题干中有一定体现,但不全面；而A本身是一个错
14、误的表述，人民群众才是历史的创造者。 【答案】 B,尝试命题1 康有为说，“中国人才衰弱之由，皆缘中西两学不能会通之故”、故“夫中学体也，西学用也，无体不立,无用不行，二者相需，缺一不可”。然而，“今世之学者，非偏于此即偏于彼,徒相水火，难成通才”。这表明他实质上要求( ),A改革我国社会风尚 B要向西方学习 C发展近代教育 D承认西学比中学先进,解析：选B。本题考查康有为的维新思想。由“皆缘中西两学不能会通之故”“二者相需，缺一不可”“非偏于此即偏于彼”可知，康有为主张将西学与中学结合起来，反对偏激，这表明他实质上要求向西方学习，B项正确。,尝试命题2 (2012黑龙江哈师大附中上学期高二期
15、中考试)一位学者说：“晚清思想文化史的进程展示了一种特殊的现象：先进思想家从西方引进,并以微弱的资产阶级经济关系和职能集团为依托的民主、自由、平等的现代化观念与信息，像油浮在水面上一,样漂浮在广阔的乡土文化带的上空。”这则材料( ) A批判洋务派的中体西用 B反对宣传西方民主启蒙思想 C指出资产阶级宣传西方启蒙思想的缺陷,D呼唤马克思主义的传播 解析：选C。该学者用“油浮飘浮”比喻资产阶级的思想宣传不够深入,体现了宣传西方思想时存在的缺陷。,从文明史观看东西方思想的冲突与融合 文化的发展是民族的也应该是世界的。近代史上，随着西方工业文明的兴起,中国文化受到了前所未有的冲击。中西方文化由冲突到融合的过程，,也是中国文化逐步由传统走向现代、由封闭走向开放的过程。当今社会,中国文化与西方文化依旧存在巨大的差异，要避免文化或文明的冲突最重要的莫过于不同文化、不同文明之间的对话、沟通和交流，从这一视角立意也是近年来高考命题的趋势。,高考例析 (2011高考江苏卷)某思想家在20世纪初大声疾呼：“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之
