中学生常见心理问题及如何开设心理主题班会

《中学生常见心理问题及如何开设心理主题班会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生常见心理问题及如何开设心理主题班会（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中学生常见心理问题,班主任如何开设心理主题班会,日出，不是早晨，而是朝气； 风雨，不是天象，而是季节； 沧桑，不是自然，而是经历； 幸福，不是状态，而是感受； 微笑，不是表情，而是心情； 青春，不是妥协，而是进取。,班主任既像百科全书又像字典，既像警察又像是保姆，既像是家长又像是兄长。很多事都要管，很多事都要做，很有可能是吃力不讨好，还要准备被领导批评。事无巨细，任重而道远。只有掌握好自己的心态了。 (一班主任语),认清自己,我是谁？,忙=心死人被卷到事中,分清角色,做好自己,学会管理,请你回答两个问题,问题一： 如果你知道有一个女人怀孕了， 她已经生了八个小孩， 其中有三个耳朵聋， 两个眼睛

2、瞎， 一个智能不足， 而这女人自己又有梅毒， 请问，你会建议她堕胎吗？,问题二：,现在要选举一名领袖， 而你这一票很关键。 下面是关於这三位候选人的一些事实：,候选人A：,跟一些不诚实的政客有往来， 而且会咨询占星学家。 他有婚外情， 是一个老烟枪， 每天喝810杯的马丁尼。,候选人B:,他过去有两次被解雇的记录， 睡觉睡到中午才起来， 大学时吸过鸦片， 而且每天傍晚会喝一夸特的威士忌。,候选人C:,他是一位受勋的战争英雄， 素食主义者， 不抽烟， 只偶尔喝一点啤酒。 从没有发生过婚外情。,请问你会在这些候选人中选哪一个？,以下是这三位候选人的名字： 候选人 A 是 富兰克林罗斯福 候选人 B

3、 是 温斯顿丘吉尔 候选人 C 是 亚道夫希特勒,你是不是为世界人民选择了 希 特 勒？,那你会建议这位妇女堕胎吗？,你的答案会是： 这个问题不用考虑， 我们受计划生育优生优育教育多年了， 都生那么多歪瓜劣枣， 就别再添乱了，堕胎! 是吗？,结果你杀了贝多芬， 她是贝多芬的母亲。,最后总结,所以不要用既定的价值观来思考事物。 不论你杀了谁，别让你过往的经验杀了你的学生或你的未来。,只有你欣赏我,短片,可用于家长会,标签效应,“只有你能欣赏我”的启示,1、一切从赞美开始 2、每个人都需要被肯定 3、人的潜力是无限的 4、让对方有显要感 5、要好好欣赏周围的人,教师切记,你的冷眼中有牛顿， 你的讥

4、讽中有爱迪生， 你的教鞭下有瓦特,1分钟鼓掌游戏,身体转动游戏,先做两个热身游戏,潜能很大,再做两个时间游戏,通过游戏撕纸人生，学生意识到了时间的宝贵，也许他们以前从未这样思考过人生的时间； 通过绘制“时间饼图”，学生了解到自己各项活动所占的时间比例，通过反思，将生活事件归类，重新绘制“时间饼图”，他们制定了今后进一步加强时间管理的计划。,一位优秀的班主任首先是 一位合格的心理辅导员 因此 要了解学生心理 要与学生做心灵的沟通,班主任心理辅导的基本内容,早恋问题,原因：母爱的缺失 方法：延迟满足，就是我们平常所说的“忍耐”。为了追求更大的目标，获得更大的享受，可以克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑

5、。,把握情感,网瘾问题,网瘾形成的原因： 第一是“父亲功能”的缺失。 第二个重大的缺失是游戏缺失。 第三个缺失是同伴的缺失。 在网络中，有游戏，有同伴交往，又能获得成就感，正好弥补了三个方面的缺失。,学业不良,因“喜欢学习”而上学的： 初中生10.7% 高中生4.3%,厌学,大致可以分为： 倦怠型厌学 自卑型厌学 适应不良型厌学,1、让学生学习用情绪ABC理论方法调节情绪并应用到实际问题中。 （A事件、B你对这个事件的看法起作用、C结果） 2、使学生树立主动调整情绪的意识，做自己情绪的主人。,学会控制情绪,经典八问,第一个问题：“发生什么事情了？” 第二个问题：“你的感觉如何？” 第三个问题：

6、“你想要怎样？” 第四个问题：“那你觉得有些什么办法？” 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？” 第六个问题：“你决定怎么做？” 第七个问题：“你希望我做什么？” 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？” 或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”,心理主题班会常用的教学方法,（一）心理情景剧 通过角色扮演，让学生通过小品、角色转换等行为模仿来影响他们的心理过程。 青春不打折mpg青春不打折.mpg 可以用于“早恋”的辅导 可用于与父母沟通方面的辅导。,（二）心理游戏 1、增强班级凝聚力： 让学生体验团队合作的力量与快乐，体验团队的信任与责任。如心理活动：解开千千结、我们的家园、运输物品比赛

7、、同舟共济等,解开千千结 将全班学生分成若干个小组，每组1012人，让每组成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手相握的人。 在节奏感较强的背景音乐中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停，找到原来左右手相握的人分别握住。 小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。节奏舒展的背景音乐中，主持人要求大家在手不松开的情况下，无论用什么方法，将交错的“手链”还原成一个大圆圈。解“手链”过程中，可以采用各种方法，如跨、钻、套、转等，就是不能放开手。 将第二轮中几个圈的成员合并成一个特大的圈，这时也就是全班成员围成一个大大的圆圈。按第二轮的操作重复进行一次。 全班交流，分享感受。

8、,心有千千结,没有解不开的结，只是你愿不愿意主动去解,2、人际交往： 让学生在活动中真实地体验和感受信任与互助在交往中的作用，享受朋友、父母间爱与被爱的幸福。如：“信任盲行”、“信任背摔”、“信任跌倒”、“踩报纸”、“叠罗汉”、“大风吹”、等,信任盲行 在背景音乐中，班级学生一半扮演盲人，盲人戴上眼罩原地转3圈，另一半扮演帮助盲人的“拐杖”，由“拐杖”帮助“盲人”完成室外的障碍旅行。完成后交换角色，重新体验。 学生分享活动中的体验，教师对学生的感言给予反馈。 在学生分享活动体验后，教师对“盲人”与“拐杖”在活动中的表现及他们的感言做点评。,信任盲行,信任背摔,心理游戏,活动后一定要有分享 也就

9、是活动后要有体验,如： 1、你收获了什么 2、你最大的感受是什么 3、对你触动最大的是什么,心理主题班会活动的一般模式,当前班级面临问题引入活动产生体验对体验进行概括总结和分析教师指导学生寻找解决问题的方法。,学会进行 心灵对话 沟通,沟通效果有三个重要来源,说话内容 声音、语调 面部表情、肢体语言 ,演示： “你可真行啊” “你真讨厌”,沟通效果三个重要来源,说话内容 7 声音、语调 38 面部表情、肢体语言 55,你看到了什么,任何事物都有两面,她可以是一位美丽的少女，也可以是一个丑陋的老巫婆，你看到的是什么呢？,只盯着“黑暗”，你所见到的将是两张充满火药味的人怒目而视，一场战争仿佛一触即

10、发；若将眼光转向中间的“光明”，那么，出现在你眼前的将会是一个为你成功、快乐、健康而庆祝的高脚酒杯，或者一个用来插放爱情与希望的美丽花瓶。,从这幅画里，更多的人只看到一对情侣在湖边欣赏风景，如果你仔细观察整幅画面，就会发现，画里还有一个巨大的婴儿，仿佛仰卧在母亲的子宫里。如同希望，需要你用心寻找。,如果没有左右的字母A与C,你恐怕不会看到中间的字母“B”；而如果没有上下的数字12与14，你也很难看到中间的数字“13”。尽管中间的（“B”或“13”）没有变化，但出发点（A或12）与目的地（C与14）不一样，就如同看问题的角度与期望不同，得到的结果自然也就相差甚远了。,热切的期待,请老师对学生说：

11、,我爱你！我相信你！ 你一定办得到！你是最棒的！,情景演绎,老鹰的重生老鹰的重生.mpg,小小地球何其小小小地球何其小.ppt,愿我的内心充满能量 我会影响身边的人好起来,结语,曾经，我以为，教育是件很容易的事情。因为我不知道自己是谁。 后来，我以为，教育是件十分艰难的事情。因为我虽然了解了自己一点点，却对学生还不足够了解。 现在，我才明白：在一定深度上对自己的了解足以让我们变得谦卑；在一定深度上了解学生足以让我们学会欣赏学生；在一定深度上思考教育足以让我们恋上不言之教，从而追求师生间的无心之感或无心之应。 尽管，教育犹如一片茫茫大海，而教师则犹如茫茫大海中的一叶帆船，我们需要小心奕奕地、顶着

12、风浪，尊重并与学生一起前行。,一个关于人格心理学的故事,国王亚瑟被俘，本应被处死，但对方国王见他年轻乐观，十分欣赏，他要求亚瑟回答一个十分难的问题，答出来就可以得到自由。这个问题就是： “女人真正想要的是什么？” 亚瑟开始向身边的每个人征求答案：公主、侍女、牧师、智者结果没有一个人能给他满意的回答。,1,有人告诉亚瑟，郊外的阴森城堡里住着一个老女巫，据说她无所不知，但收费高昂，且要求离奇。期限马上就到了，亚瑟别无选择，只好去找女巫，女巫答应回答他的问题，但条件是，要和亚瑟最高贵的圆桌武士之一，他最亲近的朋友加温结婚。 亚瑟惊骇极了，他看着女巫，驼背、丑陋不堪、只有一颗牙齿，身上散发着臭水沟难闻

13、的气味而加温高大英俊、诚实善良，是最勇敢的武士。亚瑟说：“不，我不能为了自由强迫我的朋友娶你这样的女人！否则我一辈子都不会原谅自己。”,2,加温知道这个消息后，对亚瑟说：“我愿意娶她，为了你和我们的国家。” 于是婚礼被公诸于世。 女巫回答了这个问题，“女人真正想要的，是主宰自己的命运。” 每个人都知道女巫说出了一条伟大的真理，于是亚瑟自由了。 婚礼上女巫用手抓东西吃、打嗝，说脏话，令所有的人都感到恶心，亚瑟也在极度痛苦中哭泣，加温却一如既往的谦和。,3,新婚之夜，加温不顾众人劝阻坚持走进新房，准备面对一切，然而一个从没见过面的绝世美女却躺在他的床上，女巫说：“我在一天的时间里，一半是丑陋的女巫

14、，一半是倾城的美女，加温，你想我白天或是夜晚是哪一面呢？” 这是个如此残酷的问题，如果你是加温，你会怎样选择呢？,4,当时人格心理学的教授话音一落，同学们先是静默，继而开始热烈的讨论，答案更是五花八门，不过归纳起来不外乎两种：白天是女巫，夜晚是美女，因为老婆是自 己的，不必爱慕虚荣；另一种选白天是美女，因为可以得到别人羡慕的眼光，而晚上可以在外作乐，回到家一团漆黑，美丑都无所谓。,5,听了大家的回答，教授没有发表意见，只说这故事其实有结局的，加温做出了选择。于是大家纷纷要求老师说出结果。 老师说，加温回答道：“既然你说女人真正想要的是主宰自己的命运，那么就由你自己决定吧！”女巫终于热泪盈眶，“我选择白天夜晚都是美丽的女人，因为我爱你！” 所有人都沉默了，因为没有一个人做出加温的选择。,6,我们有时候是不是很自私？以自己的喜好去主宰别人的生活，却没有想过别人是不是愿意。而当你尊重别人、理解别人时，得到的往往会更多。,从故事中得到启示：,7,