毛概第一章课件

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1、第一章 马克思主义中国化两大理论成果 第一节 马克思主义中国化及其发展 第二节 毛泽东思想 第三节 中国特色社会主义理论体系 第四节 实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓,课程主线:马克思主义中国化的理论成果 基本观点:分析解决中国的问题离不开中国 的现实国情.,教学目的与要求 把握马克思主义中国化的历史进程和理论形态. 教学重点、难点 马克思主义中国化的科学内涵及两大成果的相互关系； 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系产生的时代背景、实践基础、科学内涵、历史地位和指导意义； 实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓一教学方法 课堂讲授、课堂讨论 教学时数 12学时,一、马克思主

2、义中国化的提出,、1938年10月，毛泽东在六届六中全会上首次提出“马克思主义中国化”这个命题。 他指出：“马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。” 、提出原因在于毛泽东对中国革命进程正反两方面的总结。 、经过延安整风，马克思主义中国化成为全党的共识。 、实现马克思主义中国化是解决中国问题的实际需要。 、实现马克思主义中国化也是马克思主义理论的内在要求。,二、马克思主义中国化的科学内涵,马克思主义中国化就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体说是把马克思主义的基本原理更进一步同中国实践、中国历史、中国文

3、化结合起来。 、紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革中的问题。（实践特色） 、总结中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验，坚持和发展马克思主义。（时代特色） 、把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，赋予马克思主义以鲜明的中国特色。（民族特色）,马克思主义中国化的科学内涵,概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色和时代特色。,三、马克思主义中国化两大理论成果的关系,马克思主义中国化的两大历史性飞跃，形成两大理论成果。 第一次产

4、生于新民主主义革命时期，形成了毛泽东思想。 第二次产生于改革开放时期，形成了中国特色社会主义理论体系。（包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观）,两大理论成果的相互关系,二者既是一脉相承又与时俱进的。 首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体 系的重要思想渊源。（毛泽东思想所蕴含的马克 思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主 义理论体系提供了基本遵循；毛泽东思想关于社 会主义建设的理论，为开创和发展中国特色社会 主义作了重要的理论准备。） 其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史 条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。,最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系都是马克思列宁主

5、义在中国的运用和发展。 特别注意：毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系作为马克思主义中国化的两大理论成 果，它们有着共同的“根”，这个根就是马克思列 宁主义。,第二节 毛泽东思想 一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的主要内容 三、毛泽东思想的历史地位,一 、毛泽东思想的形成和发展,1、毛泽东思想形成和发展的时代背景和实践 基础 （1）毛泽东思想的 科学含义 （A）是马列主义在 中国的运用和发展。,（1）毛泽东思想的科学含义,（B）是被实践证明了的关于中国革命和建 设的正确的理论原则和经验总结。 （C）是全党集体智慧的结晶。 注意：毛泽东思想 毛泽东的思想,（2）毛泽东思想形成的时代背

6、景 即战争与革命（帝国主义战争和无产阶 级革命的时代主题） （3）毛泽东思想形成的实践基础 中国共产党领导的革命和建设实践，是 毛泽东思想形成的实践基础,2、毛泽东思想的形成和发展的历史过程,毛泽东思想是在新民主主义革命、社会主义革 命和社会主义建设实践过程中，在总结革命和建 设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发 展起来的。 （1）毛泽东思想萌芽期（第一次 国内革命战争）(1921-1927) 毛泽东深刻地分析了中国社会 各阶级在革命中的地位和作用。,2、毛泽东思想的形成和发展的历史过程,（2）毛泽东思想形成期（土地革命战争前中期） (1927-1935)。 反对本本主义一 文是党的思想

7、路线初 步形成的标志； 农村包围城市革命道 路理的提出是毛泽东 思想形成的重要标志。,2、毛泽东思想的形成与发展的历史过程,（3）毛泽东思想的成熟期（土地革命战争后 期和抗日战争时期）(1935-1945) 1945年七大把毛泽东思想作为 指导思想。 何为“亮剑”精神？ “面对强大的对手， 明知不敌，也要毅然亮剑， 狭路相逢勇者胜。 即使倒下，也要成为一座山， 一道岭。”,2、毛泽东思想的形成与发展的历史过程,（4）毛泽东思想的继续发展期（解放战争时 期和新中国成立以后）(1945-1976) 毛泽东进一步提出 人民民主专政理论、社 会主义革命和社会主义 建设理论，对社会主义 建设道路进行了艰

8、辛探 索。,二、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂,1、毛泽东思想是一个完整的科学思想体系。 2、毛泽东思想的主要内容： （1）新民主主义革命理论 统一战线、武装斗争和党的建设是三大法宝。 （2）社会主义革命和社会主义建设理论 （3）革命军队建设和军事战略理论 （4）政策和策略理论 （5）思想政治工作和文化工作理论 （6）党的建设理论等 此外，还包括国际战略和外交工作的理论，关于思想 方法和工作方法的理论，等等。 3、毛泽东思想的活的灵魂：实事求是、群众路线和独立自主。,三、毛泽东思想的历史地位,、毛泽东思想的历史地位 (1)马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。是夺取中国革命胜利的理论武器

9、。 (2)中国革命和建设的科学指南。 (3)中国共产党和中国人民的宝贵精神财富. 是对马克思列宁主义的丰富发展，是马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段。,三、毛泽东思想的历史地位,2、正确认识毛泽东思想的历史地位有重大意义。 反对毛泽东和毛泽东思想的认识的两个错误倾向：“两个凡是”的全面肯定倾向和借口毛泽东晚年错误的全面否定倾向。 坚持1981年党的十一届六中全会作出的关于建国以来党的若干历史问题的决议对毛泽东和毛泽东思想的实事求是评价.他的功绩是第一位的，错误是第二位的。 从许多方面来说，现在我 们还是把毛泽东同志已经提出、但是没有做的事情做起来，把他反对错了的改正过来，把他没有做

10、好的事情做好。今后相当长的时期，还是做这件事。当然，我们也有发展，而且还要继续发展。 邓小平,第三节 中国特色社会主义理论体系,一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展 二、中国特色社会主义理论体系的主要内容 三、中国特色社会主义理论体系的历史地位,一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展 中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东 思想的继承和发展，是被实践证明了的关于在中国建设、 巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结，是中 国共产党集体智慧的结晶。 1.中国特色社会主义理论体系形成的时代背景和社会 历史条件 （1）时代背景:时代主题的转换。 战争与革命和平与发展 （2）历史

11、和现实依据: 社会主义正反两方面的历史经验 我国改革开放以来社会主义现代化建设的实践.,2.中国特色社会主义理论体系形成和发展过程,（1）邓小平理论的形成与发展过程 第一阶段（1978年党的十一届三中全会到1982年党的十二大，）提出理论命题。 这个阶段，邓小平提出了一些新的观点。比如，关于解放思想，实事求是的观点，关于以经济建设为中心的观点，关于坚持四项基本原则的观点，关于改革开放的观点等。党的十二大，邓小平第一次明确提出了“建设有中国特色社会主义”这一科学命题。,第二阶段，从1982年党的十二大到1987年党的十三大，构建理论轮廓。 这个阶段，提出了公有制基础上的有计划的商品经济的思想，比

12、较系统地论述了社会主义初级阶段理论，明确概括了“一个中心、两个基本点”为主要内容的基本路线。党的十三大，第一次提出了“建设有中国特色社会主义理论”。并初步构建了这一理论的基本轮廓。,第三阶段（从1987年党的十三大到1992年党的十四大）形成理论体系阶段。 邓小平发表了南方谈话，鲜明地回答了多年来束缚我们思想的许多重大认识问题，概括社会主义本质、提出“三个有利于”标准、阐明社会主义市场经济等。以邓小平南方谈话为灵魂，召开了党的十四大。 党的十四大，第一次使用了“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”。同时，从9个方面系统准确地概括了这一理论的基本内容，形成了比较完整的科学体系。,第四个阶段（从

13、1992年党的十四大到1997年党的十五大以来）丰富内容 以江泽民为核心的第三代中央领导集体提出了一系列治党、治国、治军的基本方针，从多方面丰富和发展了邓小平理论。 党的十五大，第一次将建设有中国特色社会主义的理论成果命名为“邓小平理论”。同时，正式把邓小平理论写入党章，1999年又载入我国宪法。,（2）“三个代表”重要思想的形成过程,党的十三届四中全会以来，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体面对新的形势，开始了对建设一个什么样的党、怎样建设党这一根本问题的努力探索。 (1)2000年2月，江泽民在广东视察工作时，发表了题为在新的历史条件下，我们党如何做到“三个代表”的重要讲话，初步提出了

14、“三个代表”重要思想。 (2)2001年7月，江泽民发表在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话，总结了80年的光辉历程和基本经验，系统阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。,“三个代表”重要思想历史地位的确立,(3)2002年11月，党的十六大报告全面深刻地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和重大意义。将“三个代表”重要思想写入党章，成为党必须长期坚持的指导思想。 (4)2004年3月，十届全国人大二次会议通过的宪法修正案将“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道写入宪法，确立其在国家政治和社会生活中的指导地位。,（3）科学发展观的形成和发展过程,基本依据

15、：社会主义初级阶段的基本国情。 现实基础：我国在新世纪的阶段性特征发展的关键时期、改革的攻坚时期和社会矛盾的凸显期。 重要借鉴：当代世界的发展实践和发展理念,十六届三中全会,（3）科学发展观的形成和发展过程,（1）2003年10月党的十六届三中全会中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定首次提出. （2）2004年9月，党的十六届四中全会通过的中共中央关于加强党的执政能力建设的决定把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。 （3）2005年10月党的十六届五中全会强调以科学发展观统领经济社会发展全局。 （4）2006年3月十届人大四次会议通过中华人民共和国国民经济和社会发

16、展第十一个五年规划纲要指出”十一五”规划要以科学发展观统领经济社会发展全局. (5)2007年10月党的十七大报告深入阐释了科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求。要深入贯彻落实科学发展观。把科学发展观写入党章. （6）2012年11月党的十八大把科学发展观确定为党的指导思想。,二、中国特色社会主义理论体系的主要内容,围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义， 建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的 发展、怎样发展这三大问题展开。 其主要内容有： 1、中国特色社会主义的思想路线。 2、建设中国特色社会主义的总依据理论。 3、社会主义本质和建设中国特色社会主义总 任务理论。 4、社会主义改革开放理论。 5、建设中国特色社会主义总布局理论。 6、实现祖国完全统一理论,7、中国特色社会主义外交和国际战略理论。 8、中国特色社会主义建设的根本目的和依靠 力量理论。 9、国防和军队现代化建设理论。 10、中国特色社会主义建设的领导核心理论。,三、中国特色社会主义理论体系的最新成果,党的十八大以来， 习近平同志提出了新