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1、2014届高考一轮语文复习课件 专题一 现代汉语普通话常用字 字音的识记,返回目录,真题vs 指导,考点vs 技法,训练vs 检测,返回目录,“现代汉语普通话常用字字音的识记”，能力层级为A级(识记)。考查现代汉语(包含在2500个常用字和1000个次常用字范围内)，不涉及古代汉语；考查普通话，要区别出方言；只考字音的识记而不考字音的拼写。,考纲在线,返回目录,2012年有12套试卷考查了字音，分值均为3分。考查内容，重点考查对象是易错常用字、多音字、形声字、同音字、形近字；考查方式，在词语中考查字音，字音所在词语全部为两个或四个字的词语；考查形式，以选择题为主，单考字音(仅北京卷字音、字形结
2、合)。这些仍将是2014年浙江卷的命题趋势。比如：2010年、2012年字音考查的重点是多音字，2012年字音题的错误项除了考查多音字之外，还考查了易错常用字。,考情透析,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记, 真题体验 答案和解析见本专题“现场指导”。,返回目录,真题vs 指导,解析 C 本题考查识记现代汉语普通话字音的能力。C.“咋”应读z。做字音题一定要自信，相信平时备考时的读音。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,真题vs 指导,解析 D A. 豁hu；B. 着zhu；C. 拈nin。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,真题vs 指导, 现场指导 20
3、12浙江卷下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是(原题见本专题“真题体验”第1题),返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,真题vs 指导,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,真题vs 指导, 现场指导 类型一 多音字 同义多音字。约有三种情况：这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音节词或多音节词时读音不同，如：“剥削”“生吞活剥”的“剥”读“b”，而“剥花生”的“剥”读“bo”。在个别词语中的读音与一般读音不同，如：“绿林好汉”的“绿”读“l”，其他读“l”。口语和书面语中的读音不同，如：“歃血为盟”为书面语，其中的“血”读“xu”，而在口语中单用时像“流了一点血
4、”的“血”读“xi”。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,多义多音字。主要有两种：词性不同，读音不同。如：“处理”(动词)的“处”读“ch”，而“教务处”(名词)的“处”读“ch”。意思不同，读音不同。如：“攒”，表示积累的意义时读“zn”(积攒)，表示聚集的意义时读“cun”(攒射)。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,解析 D 本题考查正确识记现代汉语普通话常用字的字音，着重点是辨析多音字。A.读音分别为bng/png，f/f，po；B.读音分别为shi/ch，w，tio/dio；C.读音分别为zh，qn/qng，ling/l
5、i；D.读音分别为f/p，bei/b，jing/qing。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,【类题通关】 1据字义辨音。分辨多音多义字读音的最好办法，是从音义对应关系入手据义定音。如：“禅”有“shn”和“chn”两个读音，与“帝王”有关的词汇就读“shn”，而与“佛教”有关的词汇就读“chn”，辨别清楚了这一点，就能读准禅(shn)让、禅(chn)师、禅(chn)宗等词语。又如：“间不容发”的“间”是中间的意思，读“jin”，而不能读“jin”。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,2据词性辨音。汉字中有很多多音字，因其在不同的
6、语境中词性不同，而使字音也发生了变化，所以我们可以根据词性来判断、记忆一些多音字的读音。如：“为”作动词时读“wi”，有“大有可为、认为、成为”等，而作介词时读“wi”，有“因为、为虎作伥、为人民服务”等。 3据语体辨音。有些多音字在书面语中有一个读音，常出现在合成词中；同时这些字在口头交际中还有一个读音，常出现在音节词中。因此我们可以根据语体风格的不同来判断一些多音字的读音。如：“血”，书面语中读“xu”，像“血海深仇、血压、血脉”等；口语中读“xi”，如“流血了、吐了两口血”等。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,4据组词辨音。有些多音字的某一种读音，只在一
7、个或几个词语中出现，这样我们可以运用“记少不记多”的方法来记忆、判断。如：“埋”在“埋怨”一词中念“mn”，在其他词中都念“mi”。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法, 类型二 形近字 形近字是指那些形旁或声旁相近的字。由于字形相近，往往容易读错，故命题者将其纳入高考试题范围内。形近字大体有两种类型：笔画增减造成的形近字。如：“泠泠作响”的“泠”读“lng”，而不读lng(冷)”。 偏旁或字的某一部分略有不同造成的形近字。例如：“磐”读“pn”，与“磬、罄、馨”形近，后面的字易误读为“pn”，其实“磬、罄”读“qng”，“馨”读“xn”。再如：“嬴”读“yng”
8、，与“羸、蠃、赢”形近，实际上除“赢”读“yng”外，“羸”读“li”，“蠃”读“lu”。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,解析 B 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，主要考查形近字，其次是多音字。A项，wi/wi，gu/tin，m/m；B项，qng/jng，y/q，ch/ch；C项，q/j，gn/kn，ju/ju；D项，yn/yng, xn/xn, cn/cn。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,【类题通关】 1着眼部首，以义辨音。例如“侥幸、浇水、骁勇、不屈不挠”中的“侥、浇、骁、挠”形体相近，但通过看部首的差异，再结
9、合语境义，可适当用来增强识记、辨析读音，其读音分别为：jio、jio、xio、no。 2细微之处，辨别差异。例如“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”，二者形体特别相似，可以通过辨别细微的差异来判断字音的不同，前者读“q”，后者读“rng”。 3形近音近，审慎区分。例如“犄角”的“犄”与“掎角之势”之“掎”，二者形近音近，但经过审视，小心地加以区分，能辨析出读音的不同，前者读j，后者读j。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法, 类型三 形声字 形声字由形旁和声旁组成，一般说来，形旁表示字义，声旁表示字音。汉字中90%以上的字是形声字，由于古今语音的演变等原因，大约有3
10、/4的字不能准确地用声旁来类推其读音，由于这个原因，高考试题便将此类字纳入考查范围。例如：“刹那”的“刹”读“ch”，不读“sh”；“纤维”的“纤”读“xin”，不读“qin”；“恪守”的“恪”读“k”，不读“g”。大体来说，有声旁读音与形旁读音完全相同的，如“荟”；有声旁读音与本字读音完全不同的，如“折”；有声旁读音与本字读音相近的，如“河”字，与“可”字声母不同，韵母相同。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,解析 B 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A。本题选取较为常见的词语
11、和成语，主要考查形声字的读音，其次是多音字的读音。A项“喝”是多音字，此处应读作“h”；C项“蝎”是形声字，应读作“xi”；D项“舷”是形声字，应读作“xin”。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,【类题通关】 1着眼声旁，斟酌辨析。如“酵母”的“酵”不读“xio”，而应读“jio ”；不是形声字的也不能生硬地误读成半边音，如“山岚”的“岚”不读“fng”，而应读“ln”。 2推敲韵母，准确辨别。例如：“按捺不住”的“捺”不读“ni”，而应读“n”；“并行不悖”的“悖”不读“b”，而应读“bi”。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法
12、, 类型四 同音字,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,解析 C 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，重点考查同音字辨识。A项，lng，ln，lng，lng；B项，dn，dn，dn，dn；C项，都读s；D项，z，z，zh，z。,【类题通关】 归成类别，群体辨识。通过归类识记，就能区分出哪些汉字读音是相同的，从而区分出读音相近的或不同的。可采用音同归类法，如“俪、莅、砾、唳、蛎”都读“l”；形近归类法，如“喧、暄、揎、萱、煊”都读“xun”。这些方法可进行群体读音的区分、辨识。,返回目录,专题一
13、现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法, 类型五 习惯误读字 习惯性地把一些字的字音无意识地读错，大家习以为常，统称习惯误读字、方言误读。有些字由于不常用或方言的原因容易读错，如：“讷”读“n”，而不读“n”；“粳”读“jng”，而不读“gng”。日常工作和生活中，对统读字不读统读音，也是常见的误读现象。如：“歼灭”中的“歼”本读“jin”，却经常被习惯性读作“qin”；“包庇”的“庇”应该读“b”，而不能读“p”。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,解析 A 本题考查识记现代汉语普通话常
14、用字的字音，主要考查习惯性误读，其次考查形声字误读。B项“捕获”的“捕”读音为“b”；C项“炫目”的“炫”读音为“xun”；D项“积淀”的“淀”读音为“din”。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,【类题通关】,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法, 类型六 难认字 难认字是指学生难以认识的字，这只是相对的，通常这些字口语、书面语中不常用。有些字的字义，根据上下文的意思可以了解，但字音却让读者觉得不好把握，有的字找不出一点儿读音的凭据。例如：“霾”读“mi”，“魑”读“ch”。有的字声旁是熟悉的，却不敢贸然按声旁来读。例如：“黠”读“
15、xi”，“髫”读“tio”。这样的字不大好归类，算作难认字。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,解析 D 本题除大部分来自教材的不是难认的读音之外，有一部分字的读音属于难认字，如“勖”“臬”“珐”等，有些字组成的书面语不太常用(如“彳亍”“蟊贼”“勖勉”“圭臬”)，需要机械识记。A.着装(zhu)；B.校对(jio)；C.鲜有所闻(xin)。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,【类题通关】,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法, 技法点拨 技法1 字音过关小技巧 识记现代汉语普通话常用字的字音，除综合运用上面的一些方法外，主要是靠平时的识记积累，备考中可注意以下技巧。 1重视命题热点。如多音字、同音字、形声字、形似字等，要多下功夫，可进行命题热点内容的系统梳理。,返回目录,专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记,考点vs 技法,2用好积累本或纠错本，寻找误读原因。对考试、练习、小测验中的字音题里面自己读错的字音建立正误表，对课本注释、报刊中常见常用自己却常常出错的汉字读音建立档案，方言区考生还要建立克服方言干扰的方法，并从出过错误的读音中，力求找出读错的原因，以便纠正、克服。 3. 坚持一个原则，信守一条标
