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1、2011-2012学年度第二学期 工作总结,2012.8,毕业年级成绩通报,高三年级： 2012年高考达山东省一本线：15人 2012年高考达山东省二本线：共92人 2012年高考达青岛市二本线：共150人 高三截止目前本科录取共268人，十六中参加高考（不算霍校）共403人，高考本科录取率目前66.5%！ 高三四班成绩最突出，全班42人，一本3人，省二本17人，市二本共25人，艺术本科11人，总计本科录取36人，仅6人没上本科，本科录取率85.7%！,毕业年级成绩通报,初三年级： 达线42人，达线率38%。 达58中线7人，占6%,招生情况通报,近年来，经过我们全体教职员工的工作同努力和学校
2、的各项改革措施的实施，随着我校教学质量的不断提升，我校的生源质量也在逐年上升。今年的情况是 高一： 16中平均各班546分，霍校520分创历史新高！,初一：我校今年招生计划是180人，第一志愿报名164人。生源质量和数量均在不断提升。,教学工作主要工作,1.实施高中基础年级数学英语分层走班和体育分项选课。受到市教育局领导和媒体的广泛关注和肯定。 2.尝试推行教学成绩整体捆绑评价制度，突出双达线和T分数的结合，淡化均分排名，强化教学合作。 3.组织梳理核心知识，并打印下发。,4.在激励教育月中，组织“四大学习标兵评选”和“我给老师找优点”活动，激励学生学习，和谐师生关系。高频词重现：博学、清晰、
3、认真负责、幽默、平等（公平）、敬业、亲切、耐心、严格 5.在全校范围内推行“双中心四步集备制度”，提高集体备课实效。 6.开展最受欢迎教师月评选活动，搭建师生沟通的桥梁，激励和促进教师不断改进工作。,教学工作基础年级成绩分析,年级情况,达线较多的班级,初一：4班、3班 初二：2班、4班 高一：1班、4班、7班 高二：3班、6班,达线人数较少的班级 初一：1班 初二：5班 高一：2、3班 高二：5、7、8班,初中学科达线情况,高中学科达线情况,达线率高的学科,初一:英语 初二：物理、数学 高一：生物、物理、数学、化学 高二：数学、历史,达线率较低的学科 初一：数学 初二：语文、政治 高一：外语、
4、语文 高二：生物（36）、外语（38）、语文（38）,T分数超52分的学科（高一）,T分数情况,分层走班情况（高一）,分层走班情况（高二）,成绩分析和要求,1.从年级双达线看，四个基础年级均出现不同层度的下降。因此各年级要抓好目标跟踪的落实，做到年级跟踪到班，班级跟踪到人，人员跟踪到科，开好年级成绩分析会和班级成绩分析会，明确责任，提出整改办法。 2.从学科达线情况看，初中部仍保持了相对较高的双达线比例，但有所下降；高中部两个年级人数上都有所下降，学科达线不均衡应该是其中的重要原因，甚至有的年级部分学科不到40%，学科组要作出具体分析，拿出解决办法。 3.T分数初中部都在合适的范围之内，高一高
5、二分别由五位老师班级成绩不达标，最低甚至只有45.7分，分管主任和备课组长要协助不达标教师分析原因，找到症结和解决办法。,4.分层走班优生双达线情况看，两个年级4个学科中，有3个学科都有了比较明显的提升。走班学科务必要加强二次备课，真正为学生提供适合的教育，存在问题的学科在人员调整之后，备课组要进一步查找原因，研究办法、确定对策，必须有针对不同层次学生的适用的教案、学案，尽快提高教学质量。 以上四点要求，要在开学两周内报分管主任，分管主任汇总后报高伟主任，教导处将跟踪落实，本学期期中考试后进行对照分析。,教学管理,1.进一步落实整体捆绑评价，真正落实年级达线、班级达线、学科达线、T分数作为成绩
6、评价的标准，使其在教师综合工作质量考评、年度考核、职称评定进档中发挥重要着作用。 2.双中心四步集备制度需要进一步落实到位，通过强化集体备课，促进学科内部成绩均衡发展 3.目标化管理要进一步完善，各年级要根据目标生情况，跟踪管理，落实到人，教学评价要与目标培养挂钩。,德育工作,一、坚持每日常规检查量化反馈制度，继续强化德育常规管理，促进良好校风建设。（附表格）,二、继续组织开展“圣陶杯”习惯强化月活动。本学期2月5日至3月5日开展了强化月活动，学校制定了强化月方案，并成立了“行为习惯”、“学习习惯”、“学习环境”三个工作小组进行工作的专项落实，并进行2次全面检查，结合教导处的常规检查，在行为习
7、惯，学习惯养成上力求突破，通过一个月的活动，取得了可喜成绩，评选出了评选出了强化月标兵班级5个、优胜班级14个、达标班级25个。,附件1,20112012学年度第二学期“圣陶杯”习惯强化月班级获奖名单 标兵班级： 初二2班、高一4班、高一7班、高三4班、高三6班 优胜班级： 初二1班、初二5班、初三2班、高一2班、高一5班、高一8班、高二2班、高二5班、高二6班、高二9班、高三3班、高三7班、高三8班、高三11班 达标班级： 初一1班、初一2班、初一3班、初一4班、初二3班、初二4班、初三1班、初三3班、初三4班、高一1班、高一3班、高一6班、高一9班、高一10班、高二1班、高二3班、高二4班
8、、高二7班、高二8班、高二10班、高三1班、高三2班、高三9班、高三10班、高三12班,三、 继习惯强化月之后，开展了“激以启智 励以笃行 ”激励教育主题活动，,1、激励教育班训、班规评比 基础年级各班结合班级实际工作，在全员参与的前提下，开展了制定班训、班规的活动。此次班规的制定是由全体学生针对自己班的问题共同制定，没有空洞的口号,成为同学们切实可行的共同约定的行事处世准则。根据活动月方案，学校组织了班规班训的测试，全校基础年级29个班，共抽取145名同学参加的测试，从测试结果来看，充分反映了广大学生对班规班训的知晓度高，理解性强，相信班训、班规的制定必将推动班级制度文化的建设,为班级发展奠
9、定良好的基础。,青岛第十六中学20112012学年度第二学期激励教育主题活动月 班规班训制定测试达标班级获奖名单 初一1班、2班、3班、4班 初二1班、2班、3班、4班、5班 高一1班、2班、3班、4班、5班、6班、 7班、8班、9班、10班 高二1班、2班、3班、4班、5班、6班、 7班、8班、9班、10班,2、激励自信 ， 亮出精彩”班级文化场与环境美化评比 各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力，聚众人智慧创设班级亮点，体现出了美观、整洁、实用、新颖、创意的特色，使班级布置处处闪放光彩。本次活动共评选出了17个文化场优秀班级，他们虽然各具特色，但有一个共同特点就是把自己的班级建设成为了我
10、们共同成长的家园、温暖和乐的家园、奋进向上的家园。 （附件3）,青岛第十六中学20112012学年度第二学期激励教育主题活动月“激励自信 亮出精彩”班级文化场与环境美化优胜班级获奖名单 初一1班、4班 初二1班、3班 初三4班 高一2班、4班、7班、10班 高二5班、7班、8班、9班 高三2班、3班、6班、8班,3、激励课堂的竞赛活动,为激发学生的学习热情，以各级部为单位，先后组织了7场48科次学科竞赛活动，332名同学分获一、二、三等奖，同时，学校还将学科竞赛的成绩进行了年级汇总，共评选出15个学科竞赛优胜班级，让同学们在享受个体成功的同时，更体验到了班集体成功所带来的光荣与享受。另外学校还
11、组织了“课堂参与标兵”、“作业标兵”、“学习助人标兵”“学案整理标兵”等四个类型的“学习标兵”评选活动，共评选出各类标兵450余名，对同学们良好学习习惯的养成和学习积极性的提高起到了非常明显的促进作用。 （附件4）,青岛第十六中学20112012学年度 第二学期激励教育主题活动月学科竞赛 优胜班级获奖名单,初一.1班、3班 初二5班、3班、4班 初三2班、4班 高一4班、5班、6班、7班、10班 高二3班、7班、6班、2班、4班,4、为实现我校“坚持学生和谐发展为本”的发展目标，更好的开展激励教育，结合青岛市教育局关于在全市中小学中开展“做学生喜爱的教师”师德教育活动在老师中开展了“激励教育我
12、的教育故事”评选。全校教师共上交我的教育故事127篇，经评委组严格评选，共评出获奖作品82篇，学校将结集出版。此项活动也记入教师一岗双责考核。,我的教育故事获奖名单 高一年级 一等奖：尤冬梅、宫莉、高仁杰 二等奖：赵文祥、王秀艳、任英姿、蓝丽娟、孙晓燕 三等奖：王雷、孟琳、李建英、马晓闵、姜春玲、叶琳、吴彩芹 高二年级 一等奖：王志、刘海龙、吕青梅 二等奖：刘文秀、陈茜、马蕾、赵霞、吕娟娥 三等奖：张辉晨、袁科、纪东、胡晓霞、刘成娟、李稚君、邵仁广、申小鹏、孙婧 高三年级 一等奖：栾鸾、刘海霞、龚良英 二等奖：杨磊、徐辉、高云、段素江、李宁 三等奖：池伟红、吴喜华、于磊、惠清春、林玲、姜霖、蔡
13、艳峰、战小玲、刘婕,初中年级 一等奖：盛晓梅、韩子慧、王秀香、赵伟、曲应飞 二等奖：陈雯、徐红、吕英爽、张道翠、苗莉、刘国莉、王志鹏、黄艳霞 三等奖：明兆瑞、李荣、唐俊石、栾可民、王淑勇、腾慧荣、解玉红、时代荣、高美倩、王英润、宋伟娜 处室 一等奖：孙咏梅 二等奖：江艳丽、张隽、张伟娜 三等奖：李彬彬、李英姿、范玲、林敏、徐蓓蓓,四、校外学生活动获奖情况,刘薇 黄巧慧 山东省中小学校园歌手大赛铜奖 黄洪杰 马旭珊、施剑 山东省中学生电脑机器人比赛 二等奖 黄洪杰 马旭珊、施剑 青岛市中学生电脑机器人比赛 一等奖 宋维娜 宗凌霄 青岛市中学生电脑机器人比赛 二等奖 黎莉 青岛市第二届科技节我的世
14、园会设计大赛 高中组二等奖、初中组二等奖,五、激励教育校本课程系列丛书主题班会设计方案（一）结集成册,几年来，我校坚持不懈开展的“圣陶杯”习惯强化月和激励教育主题活动月等德育教育，随着岁月的沉淀，拥有了一定的积累。班会是学校德育教育活动的重要内容，因此，在我校的德育教育中，我们坚持班会的德育研究和课程建设。其中，汇集了我校激励教育主题活动月班会公开课及近几年的优秀班会设计方案的主题班会设计方案（一）已经集结出版，全书分六部分，共46篇，是从全校班主任老师主题班会设计中择优而来，是全体班主任老师汗水和智慧的结晶，是我校现阶段的主题班会德育课程的范例。（可以展示书或者照片）,六、“温心计划”校园行
15、-心理健康周宣传活动,在“5.25”心理健康宣传日，为扩大对心理健康教育与心理咨询工作的宣传，更好地在学校中形成良好的学生心理健康教育氛围，给我校学生创造一个更好的“温暖的心理环境”，5月25日下午，由鞍山路派出所携手青岛青少年心理健康研究会走进我校，为同学们带来一场别开生面的互动式心理讲座,七、6月19日下午，由青岛市公安局禁毒支队会同四方公安分局在我校举行了“依法禁毒，构建和谐校园”法制报告会，旨在更好增强广大青少年的防御能力，促进广大青少年健康成长。青岛电视台今日栏目组，生活在线栏目组，青岛晚报等媒体对此次活动作了采访报道,八、为了迎接迎接全国未成年人思想道德建设测评检查，暑假期间召开了
16、两次预备会，按迎检项目做了认真的分工，制定出了准备目录，接到任务的赵霞、王冰清、王哲毅、崔金燕、刘大伟、刘海龙、赵伟、黄艳霞、韩子慧、张伟娜、吕英爽、王秀香，盛晓梅老师克服困难到校积极准备各种档案资料。虽然最终没有抽到我们学校迎检，但在老师们身上体现出的这种从大局出发，以工作为重的精神还是值得表扬。,九、今年暑假中，学校申报德育品牌的有关材料得到上级领导和有关专家的认可，要求我们进一步的提炼修改，准备在即将召开的德育工作会上作书面交流，并在全市范围推广宣传。同时，要求我们对激励教育品牌的名称进一步论证，我们根据这一精神，广泛征求意见，盛晓梅、吴喜华，刘文秀、江艳丽，宋伟娜，张隽，李宁、刘海龙，崔金燕，王冰清，惠青春，宫莉，黄宏杰，赵霞，赵伟等老师积极参与，共征得品牌名称50余条，最后在大家的智慧碰撞下，我们将激励教育品牌定为“激以启智，励以笃行”。,
