《人教版九年级语文上册10.《孤独之旅》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级语文上册10.《孤独之旅》（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、曹文轩,孤独之旅,曹文轩，当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有山羊不吃天堂草草房子红瓦。本文节选自长篇小说草房子。,故事链接,一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他
2、又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起,听朗读，整体感知,杜小康因（起因： ）跟着父亲去（ 地点： ）（事情： ）的经历，描写了一个（ 性格 : ）的小男孩成长为一个（性格: ）的男子汉的过程。,记叙了少年杜小康因家道中落而失学，随父背井离乡，到偏远芦荡 放鸭，由不成熟到成熟坚强的故事。,读准字音： 杜雍和（ ） 嬉闹（ ） 觅食（ ） 撩逗（ ） 胆怯（ ） 撅断（ ） 逃窜（ ） 旧茬儿（ ） 戳破（ ） 蓬松（ ） 理解词意： 厚实： 嬉闹： 驱除： 歇斯底里：,yng,x,m,lio,qi,ju,c
3、un,ch,chu,png,丰富，富裕。 嬉笑打闹。 赶走，除掉。 形容情绪异常激动，举止失常。在文中指暴风雨来势猛烈，超乎平常。,整体感知,理清小说的故事情节,开端：家道中落 辍学放鸭,发展：驾船离乡 芦荡安家,高潮：遇暴风雨 勇敢找鸭,结局: 鸭子下蛋 小康长大,查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合提示理解他的心路历程。,精读课文，品味心理描写。,用“ 时，心理描写的句子是第 段的哪句话，体现杜小康心理的词语是 。”的句式回答。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,第2段：当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了
4、，我要上岸回家” 他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。,想上学,第11段：杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。,茫然和恐惧,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,第21段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围
5、住了小船。眼中露出一个孩子的胆怯。 第26段：但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧挨着父亲，并且迟迟不能入睡。,害怕和胆怯,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,害怕和胆怯,第28段：日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 第30段：杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。,孤独,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡
6、时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,害怕和胆怯,孤独,第33段：后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。,不再恐慌,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,害怕和胆怯,不再忽然地恐慌,第38段：杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。 第41段：杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。 第48段：杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,
7、望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,害怕和胆怯,不再忽然地恐慌,坚强、长大,刚刚出发时：,到达芦荡时：,成 熟,芦荡安顿后：,成 长 之 旅,住段时间后：,雨后天晴时：,心理变化过程：,不成熟,杜小康,茫然恐惧,害怕胆怯,孤独单调,不再忽然地恐慌,长大坚强,赏读课文：探讨环境描写的作用,环境描写的作用： 渲染气氛 烘托人物的心情 推动情节的发展 表现了人物的性格特征,鸭群 芦苇荡 暴风雨,找出本文的
8、环境描写,1.鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。,突出划船赶鸭子的速度很快，衬托了父子俩对前途的茫然无助的心情。,鸭群,鸭 群,临睡时心理动作和神态,呈扇面形奋力向前推进 被赶着,真正的鸭,无家的漂流者 团团围住小船 插 拔 重新放,羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎,恐惧,不情愿,一路觅食，有时朝天空叫几声,漂亮 长大,寂寞,衬托,杜小康,鸭 群,无家的飘游者长成
9、真正的鸭,鸭子的心理其实就是主人公心理的写照，它的成长过程也反映了主人公的成长过程，可以说鸭子是杜小康成长的借助。,芦苇荡,这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。,运用比喻，写出了芦荡的无边无际。 渲染了孤独气氛，更增添了主人公内心的恐惧和害怕。,烘托害怕胆怯 反衬 恐慌,芦苇荡,如绿色浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫,宁静美好,广阔无
10、边,芦苇荡见证了人物心理变化的过程。,暴风雨,一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。,写出了暴风雨的可怕。让本来孤独恐惧的主人公更加陷入恐慌之中，但也正是有了这暴风雨，让杜小康体验了真正成长的过程，推动了故事情节的发展。,暴风雨,可怕搏斗成长,杜小康风雨中搏斗，造就勇敢和坚强的性格。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。,“孤独”的含义： 情感世界的孤独。 杜小康离开学校，没有同学间的情感
11、交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。 面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。 对未来前途的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？,品味孤独：,探讨主题：,本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟。,他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的男子汉。,他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的少年。 ,他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。,你认为杜小康是一个怎样的孩子？,拓展延伸,学习本文后，谈谈杜小康的成长给了你哪些启示？,宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。,人的力量是无穷的。,战胜自然，战胜自我。,作业,语文练习册第10课孤独之旅,教师寄语：,同学们: 在我们的人生中，成长是永恒的话题。无论孤独是一种苦难，还是一种美丽，我们都应当把它当成生活的调味剂。 “不经历风雨，怎能见彩虹。”没有暴风雨，胆小、害怕的杜小康会找到散失的十几只鸭子吗？没有暴风雨，杜小康会看到在阳光下闪闪发光的羽毛吗？没有孤独之旅，杜小康能变得成熟和坚强吗？ 同学们，倘若你们遭遇孤独，遭遇磨难时，请你回想杜小康，学习杜小康。即便在孤独中，也要风雨兼程，去收获那温热的鸭蛋！ ,
