0222中国传统文化主流思想和西方人文精神

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1、第九讲 中国传统文化主流思想西方人文精神,江阴一中 许萍娟,2015寒假高二学习辅导,2015寒假高二学习辅导,一、考点分析, 近三年考点,2015寒假高二学习辅导, 考点分析,1、知识梳理,（1）中国传统文化主流思想的演变 春秋战国：兴起：春秋：孔子：“仁”，为政以德，性相近 战国：孟子：仁政、民贵君轻、性善论 荀子：仁义、 王道；君舟民水；性恶论 西汉：成为正统： 董仲舒：春秋大一统，“罢黜百家，独尊儒术”；君权神授，“天人合一， 天人感应”；三纲五常 汉武帝尊儒措施 宋明理学：官方哲学： 程朱理学客观唯心主义，格物致知 陆王心学主观唯心主义，反省内心，知行合一，致良知 明清：批判继承：李

2、贽的“异端”思想； 黄宗羲、顾炎武、王夫之对传统儒学批判继承，主张“经世致用”，反对君主专制, 考点分析,1、知识梳理, 考点分析,1、知识梳理,目的：为了加强中央集权,目的：加强君权,目的：维护社会秩序,2015寒假高二学习辅导, 考点分析,1、知识梳理,（2）西方人文精神 起源：古希腊时代 ：智者运动：普罗泰格拉 “人是万物的尺度” 苏格拉底：“美德即知识”（重视伦理道德） 发展：文艺复兴（兴起于14、15世纪的意大利，核心主张是人文主义）： 要求以人为中心，肯定人的价值和尊严，追求人性解放，反对宗教神学对人的束缚。 宗教改革（16世纪兴起于德意志，核心主张是信仰得救）： 从神学角度论证人

3、的自由和独立性，否定教会教皇的特权。 成熟：启蒙运动（17世纪英国兴起，18世纪法国达到高潮；核心主张是理性）：反对教会和封建专制王权，要求建立资产阶级的理性王国,2015寒假高二学习辅导, 考点分析,2、高频考点分析,中国传统文化主流思想的演变，所占小高考比重基本是每年一个选择题的分值，考点基本不重复。命题的难度，主要是考查学生对派别或代表人物基本主张的再认。13年考了一道材料题，填补了汉代儒学从未考过的空白。但综合性强，能力要求明显加大。 西方人文主义的起源与发展，最近三年命选择题的形式变多，每年一题到两题。主要是在这个专题内部或结合中国古代儒家思想或中国近代思想解放潮流命材料题。命题的特

4、点，主要也还是考查对于人物观点的再认。,2015寒假高二学习辅导,道家、法家、宋明理学中二程、朱熹、陆九渊的基本主张还没考查过，明清时期的黄宗羲共考查过3次，顾炎武、王夫之的思想尚未考查过，这些考点，都有可能命题。 西方人文主义还是要重视人物观点的识记和理解，继续有命选择题的可能。文艺复兴到目前还为考查过，复习时也应注意。, 考点分析,3、命题趋向,2015寒假高二学习辅导, 选择题,二、典型例题解析,1“无有入无间，吾是以知无为之有益。不言之教，无为之益，天下希及之”。提出这一主张的思想家是 A、孔子 B、老子 C、墨子 D、韩非子,【解析】从材料中强调“无为之有益”可知是老子的观点。故答案

5、选B。, 选择题,二、典型例题解析,2015寒假高二学习辅导,2“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”据材料，作为认为文艺复兴的意义在于 A、肯定了人的价值和尊严 B、否定了天主教会的权威 C、冲破了封建等级观念 D、促进了资本主义的发展,【解析】本题考查学生理解能力。通过文艺复兴前后的比较可以看出，人在生活中的地位提高，由“观众”变为“演员”，并可以“对自己个人的思想进行表达”，说明肯定了人的价值和尊严，故答案选择A项。, 选择题,二、典型例题解析,

6、 选择题,二、典型例题解析,2015寒假高二学习辅导, 选择题,二、典型例题解析,3“人民不仅有决定政府形式和执政者的权利，而且有通过起义推翻违反契约和法律、实行暴虐统治的君主的权利。”提出这一观点的思想家是 A卢梭 B康德 C孟德斯鸠 D伏尔泰,【解析】本题考查学生对社会契约观点的理解。统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果统治者违反了民意，人民就有权推翻他。这是卢梭的观点，所以选A项。,2015寒假高二学习辅导,二、典型例题解析, 判断题,1中国古代启蒙教材三字经开篇“人之初，性本善”，这体现的是战国时期的儒学家荀子的观点。,【解析】荀子在人性论上的观点是性恶论。故本题错误。,2文艺复兴

7、和宗教改革时期的人文主义的主要内容是批判神权统治、鼓吹人性解放和思想自由、按照资产阶级利益构建政治制度。,【解析】本题考查学生对不同时期人文主义含义的理解。按照资产阶级利益构建政治制度是启蒙运动时期人文主义的含义。本题错误。,3康德是德意志著名的哲学家，著有纯粹理性批判等著作，对启蒙运动作了经典的总结。认为人要自律，自由和平等只能在法律范围之内。,【解析】本题正确。,2015寒假高二学习辅导,二、典型例题解析,（三）材料题,（2013江苏）两千多年来，人们对孔子及儒家思想评价不一。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 仲舒在家，朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。

8、自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对册，推明孔氏 汉书董仲舒传 材料二 耕稼陶渔之人既无不可取，则千圣万贤之善，独不可取乎？又何必专学孔子而后为正脉也？ 李贽答耿司寇 材料三 尧、舜为民主，为太平世，为人道之至，儒者举以为极者也。孔子拨乱升平，托文王以行君主之仁政，尤注意太平，托尧舜以行民主之太平。 康有为孔子改制考 材料四 五四新文化运动中的李大钊，他一面指出“孔子者，历代帝王专制之护符也”，孔子“非复个人之名称，而为保护君主政治之偶像”，同时又说，“孔子于其生存时代之社会，确足为其社会之中枢，确足为其时代之圣哲，其说亦确以代表其社会、其时代之道德”。 牛鸿恩我所认识的李贽李贽尊孔

9、与反孔试论,二、典型例题解析,（三）材料题,（1）依据材料一并结合所学知识，指出董仲舒“推明孔氏”的表现，并分析汉武帝时“隆儒”的目的及对儒学的影响。（3分） （2）材料二中李贽提出了怎样的观点？宋代形成的新儒学体系是什么？李贽提出的“人伦物理”的主张主要挑战这一体系的何种说教？（3分） （3）材料三中康有为是如何评价孔子的？结合所学知识，分析康有为宣传孔子的主要动机。（2分） （4）与前三段材料相比，材料四在对孔子的评价和认识上有何进步之处？（2分）,【解析】本题考查学生阅读分析能力。第（1）题董仲舒为促进思想“大一统”，加强中央集权，提出了“罢黜百家，独尊儒术”的主张；第（2）题李贽反对以

10、孔子的是非作为唯一标准，反对理学的“存天理，灭人欲”。第（3）题康有为利用孔子“托古改制”， 宣传维新变法，宣扬孔子是主张改革的思想家。第（4）题要结合时代背景，一分为二看待孔子及儒学思想。,2015寒假高二学习辅导,二、典型例题解析,（三）材料题,（1）依据材料一并结合所学知识，指出董仲舒“推明孔氏”的表现，并分析汉武帝时“隆儒”的目的及对儒学的影响。（3分）,材料一 仲舒在家，朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对册，推明孔氏 汉书董仲舒传,（1）表现：提出了“独尊儒术”的主张。（1分）目的：促进思想“大一统”，加强中央集权

11、。（1分）影响：推动儒学成为正统思想。（1分）,材料二 耕稼陶渔之人既无不可取，则千圣万贤之善，独不可取乎？又何必专学孔子而后为正脉也？ 李贽答耿司寇,（2）材料二中李贽提出了怎样的观点？宋代形成的新儒学体系是什么？李贽提出的“人伦物理”的圭张主要挑战这一体系的何种说教？（3分）,（2）观点：反对以孔子的是非作为唯一标准。（1分）体系：理学。（1分）说教：“存天理，灭人欲”。（1分）,二、典型例题解析,（三）材料题,2015寒假高二学习辅导,二、典型例题解析,（三）材料题,材料三 尧、舜为民主，为太平世，为人道之至，儒者举以为极者也。孔子拨乱升平，托文王以行君主之仁政，尤注意太平，托尧舜以行民

12、主之太平。 康有为孔子改制考,（3）材料三中康有为是如何评价孔子的？结合所学知识，分析康有为宣传孔子的主要动机。（2分）,（3）评价：孔子是主张改革的思想家。（1分）动机：宣传维新变法。（1分）,材料四 五四新文化运动中的李大钊，他一面指出“孔子者，历代帝王专制之护符也”，孔子“非复个人之名称，而为保护君主政治之偶像”，同时又说，“孔子于其生存时代之社会，确足为其社会之中枢，确足为其时代之圣哲，其说亦确以代表其社会、其时代之道德”。 牛鸿恩我所认识的李贽李贽尊孔与反孔试论,（4）与前三段材料相比，材料四在对孔子的评价和认识上有何进步之处？（2分）,（4）进步之处：一分为二看待孔子及儒学思想；评

13、价孔子要结合其时代背景。（2分）,2015寒假高二学习辅导,二、典型例题解析,（四）问答题,二、典型例题解析,（四）问答题,明清之际是一个“天崩地解”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思，期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案。结合所学知识，回答下列问题。 (1) “一些最敏锐的心灵”主要是指哪些思想家？ (3分) (2) 指出导致他们“痛定思痛”的共同原因。(1分) (3) 他们在政治上的共同主张是什么？对中国传统文化主流思想的发展有何影响？(2分) (4) 有人认为由于时代性的缺陷，他们“提不出新的社会方案”，而18世纪的欧洲启蒙思想家则拿出了“资产阶级国家蓝图”。欧洲启蒙

14、思想家对“资产阶级国家蓝图”的主要设计方案有哪些？明清之际的思想家“提不出新的社会方案”的根本原因又是什么？(4分),【解析】本题将中国早期启蒙思想与西方近代启蒙思想进行了整合对比命题。第一问考查“一些最敏锐的心灵”指哪些思想家，第二问追问思想产生的背景，第三问考查这些思想家的政治主张，以及对儒家思想的影响。第四问考查欧洲启蒙思想家的思想观点以及中国明清之际思想提不出新方案的根本原因。,2015寒假高二学习辅导,【答案】 (1)黄宗羲、顾炎武、王夫之。(3分) (2) 明朝灭亡，清朝建立，受时势的刺激，检讨明朝灭亡的原因。(1分) (3) 反对君主专制。(1分)对传统儒学的批判继承，促使我国传

15、统文化重新焕发了生机。(1分) (4) 君主立宪、民主共和、三权分立、法治国家；自然经济占据主导地位，资本主义萌芽太弱小。(4分),二、典型例题解析,（四）问答题,2015寒假高二学习辅导,二、典型例题解析,（五）拓展题,1、一堂中学历史活动课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：“穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点”；乙生说：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服”；丙说：“讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不可”；丁生说：“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗?”他们的描述所对应的思想是 A甲儒 乙墨 丙法 丁道 B甲道 乙儒 丙墨 丁法 C甲儒 乙法 丙墨 丁道 D甲道 乙墨 丙法 丁儒,2、 观察右图，图一文学作品的内容与图二的内容相比，最突出的特点是 A反专制王权 B反教会压迫 C反殖民侵略 D反封建礼教,十日谈,B,B,2015寒假高二学习辅导,3、2008年11月，黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。这一现象可以用18世纪末杰斐逊的话来予以诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。对于一切人都同样严格的公平对待。”这一政治现象和政治理念应该基于 人民主权说 三权分立说