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1、江苏省信息技术学业水平测试 “解 读”,一、考试的性质：,信息技术学业水平测试是现行高考方案的重要组成部分。 省教育考试院要求各地教育招考部门和学校深入开展法纪教育、考试诚信教育，进一步加强考风考纪建设，严肃查处违纪舞弊事件。省教育考试院提醒考生要自觉遵守国家教育考试的法规、考试纪律和考场规则，自觉接受监考人员的检查、监督和管理，诚信考试；考试时，手机等通讯工具、拍照录像等设备严禁带入考场，否则将按违规处理。,二、考试说明：,1、命题指导思想 ： 信息技术学业水平测试的命题，以教育部普通高中技术课程（实验）和江苏省普通高中信息技术课程标准教学要求为依据，注重考查高中信息技术的基础知识和基本技能
2、，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学生的社会参与意识与社会责任感，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。,二、考试说明：,2、信息技术测试的内容和要求 ： （1）信息技术学科水平测试的内容包括普通高 中技术课程标准（实验）中信息技术科目 所规定的一个必修模块和三个选修主题的有 关内容。 (2) 要求的表达 A：对应了解水平与模仿水平 B：对应理解水平与独立操作水平 C：对应迁移应用水平与熟练操作水平 (3) 测试内容和要求： 必修与选修,测试内容和要求：必修部分
3、,主题1 信息的获取,主题2 信息的加工与表达,主题2 信息的加工与表达,主题3 信息的管理,主题4 信息技术与社会,模块三 网络技术应用,测试内容和要求：选修部分,模块三 网络技术应用,二、考试说明：,3、试卷结构 ：,(1) 题型比例： 试题分为单项选择题和操作题两项，其中，单 项选择题占50%，操作题占50%。单选题25题， 操作题5题。 (2) 试题难度比例： 试题难度分为容易题、中等难度题和较难题， 其中，容易题约占70%，中等难度题约占20%， 较难题约占10%。 (3) 内容比例： 试题内容包括必修和选修，选修任选其一。 其中，必修约占50%，选修约占50%。,二、考试说明：,4
4、、测试方式和时间：,（1） 测试方式： 测试采用上机方式。 （2） 测试时间 测试时间每年12月份第3个周末 考试时间为60分钟。 （3） 试卷满分值 试卷满分值为100分。,三、学习要求：,1、正确认识信息技术学业水平测试。,普通高中信息技术学业水平测试是学生能否参加高考的重要依据之一。高中信息技术学业水平测试以教育部制订的普通高中技术课程标准（实验）和江苏省普通高中信息技术课程标准教学要求为依据，注重考查高中信息技术的基础知识和基本技能，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学生的社会参与意识
5、和社会责任感，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。,高考前要求达到4C1合格。,三、学习要求：,2、仔细研读教学大纲和学业水平测试说明，明确复习目标。,(1) 题型比例： 试题分为单项选择题和操作题两项，其中，单 项选择题占50%，操作题占50%。单选题20题， 操作题5题。 (2) 试题难度比例： 试题难度分为容易题、中等难度题和较难题， 其中，容易题约占70%，中等难度题约占20%， 较难题约占10%。 (3) 内容比例： 试题内容包括必修和选修，选修任选其一。 其中，必修约占50%，选修约占50%。,三、学习要求：,3、认真制定信息技术学业水平测试的复习计
6、划。,校根据考试变化和自身特点制定了切实可行的复习计划，一要重视对每个知识点的理解掌握，不能临时抱佛脚、死记硬背；二要把握知识联系，灵活应用知识，学会运用一个知识或多个知识去解决实际问题或运用多种方法去解决一个问题，从而达到举一反三的效果，提高学生的信息素养和综合能力。,随着下学期的课时增加，在高一阶段完成 选修和必修的教学任务，高二全面复习。,三、学习要求：,4、认真分析上届学业水平测试中的题目。,尽管考试涉及教材、考纲的方方面面，但在实际复习教学中还是应分析各部分的考试内容和要求，力求抓住主要的、基础的东西。在与考纲同等程度要求的基础上，针对学生水平差异进行适当的巩固训练，尽量做到教师少讲
7、、学生多练。 对上届学业水平测试考题进行分析对比，今年考试的内容、各内容的比重与往年相比的变化，做到教师、学生心中有数。,三、学习要求：,5、结合学科特点，提高复习效率 。,上机操作是信息技术教学的必要环节。信息技术学科的教学应是学生在教师的指引下主动学习，通过动手操作完成任务、解决问题，逐步提高操作能力和熟练程度。教师首先要明确教学的目标、重点、难点，对教学内容、教学步骤进行合理的安排并布置科学的研究、操作任务，做到有的放矢；其次可通过任务驱动、协作学习、探究学习等多种教学方法引导学生乐于思考、勤于动手，实现知识学习与技能训练同步进行；再者对于教学中学生一学就会、时间一长就忘的知识与操作，应适当加强巩固训练，特别在考前要多加练习。,多做模拟考题，增强学生的操作能力。,信息技术学业水平测试值得大家共同思考并予以重视，让我们携起手来，在2016年的信息技术学业水平测试中取得好成绩。,谢 谢！,
