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1、就任北京大学校长之演说,蔡元培,京师大学堂牌匾,著名的北大红楼,京师大学堂开学,京师大学堂全体员工,小资料:北京大学始建于1898年戊戌变法时期，称京师大学堂。但旧时的北大实质上是一处官僚养成所，由于学生多为京官子弟，毕业后也是当官，因此教员称学生为“老爷”；学生称教员为“大人”。教员们不从事研究，只为养家糊口；学生们更无心学习。 教员：“老爷们请起立！老爷们请向左转！老爷们请向右转！老爷们请向后转！” 众生：（懒懒散散地做动作） 教员：“老爷们好！” 众生：（齐声）“大人好！” 教员：“老爷们辛苦了！” 众生：（齐声）“升官发财！”,蔡元培做校长之前的北大入学者都是那些京官，或者八旗贵族子弟
2、，差不多一个学生要用一个听差，上课的时候，有听差来通知“老爷上课了！”于是这些学生老爷，才由鸦片床上爬起来，睡眼蒙眬地带着一个听差到课堂去。据说当时的体育课，有些教员叫口令也毕恭毕敬地喊什么：“老爷，向右转！大人，开步走！”,据顾頡刚回忆：1913年我考入北大预科时，学校像个衙门，没有多少学术气氛。有的教师不学无术，一心只想当官；有的教师本身就是北洋政府的官僚，学问不大，架子却不小；而学生则带听差上学，打麻将、吃花酒、捧名角，毫无读书兴趣。,现在北京大学是怎样的？,北京大学位于京城西郊，占地2707 853平方米（4062亩）。学校现教职工16073人，29617名各类在校学生。现有199个博
3、士点、221个硕士点、100个本科专业，以及覆盖 139个专业的35个博士后流动站。北京大学拥有的教授、博士生导师、中科院院士及国家重点学科和国家重点实验室的数量均居全国高校之首。 现任校党委书记闵维方教授、校长许智宏院士。,北大办公楼,北京大学未名湖和博雅塔,北大图书馆,从保安到北大学子 甘相伟：追梦，在未名湖畔,他2007年首次走进北京大学，2008年通过成人高考考入北大中文系，几年里看了400多本书，写下近10万字的文集。出身农村的他曾在高考中失利，却一直向往最高的学术殿堂。他打心眼儿里觉得，“世界上还有这么好的一个地方，她的名字就叫大学。”他是北大保安甘相伟。 常人很难将保安与哲学联系
4、起来，在北大，却有这样一个故事广为流传：“我今天忘了带学生证，保安一开口便是三个哲学命题，你是谁？你从哪儿来？要到哪儿去？答对才能进入。”故事虽有调侃的味道，却能看出北大保安的不凡。 17年来，从北京大学保安大队走出了300多名大学生，28岁的甘相伟。是其中一个。他腼腆害羞，甚至有些拘谨。但略微熟识后，就从口袋中掏出了名片。名片抬头上“学而不思则罔，思而不学则殆”的一排红字非常醒目，名字后面“教育顾问”的标注耐人寻味，背面更是写满了他可以提供的法律援助、人生设计、心理咨询等服务。“之所以自称为教育顾问是因为我懂得教育的重要性，并且愿意与别人分享我在北大学习到的很多东西。”慢条斯理的语调，却带出
5、了自信与骄傲。,你所以感到巨人高不可攀，只是因为你自己跪着。如果你站起来，你一定会发现，自己并不比别人矮一截。,作者生平,蔡元培（18681940），字鹤卿，先号民友，后改孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。教育论著有蔡元培教育文选、蔡元培教育论著选等。,没有蔡元培，北大就不成其为北大； 没有北大，蔡元培也不成其为蔡元培。,“北京大学虽声名狼藉，然改良之策，亦未尝不可一试，故允为担任。” 1916年12月22日，蔡元培抱着整顿、改革北大的宗旨和决心，迎难而上，赴京就任北大校长的职务。,兼容并包 思想自由,1916年12月蔡元培被任命为北大校长之前，北大已换过五任校长，并未能
6、改变北大的局面，许多人劝他不要就任，以免因改造不好而于声名有碍，但他毅然赴任，于19171926年任北京大学校长。,1、勇敢上任,蔡元培对北大的贡献,他首先整顿了教师队伍，就职不到十天，就聘请陈独秀为文科学长，之后又积极聘请学识渊博且思想进步的刘半农、鲁迅等加入北大行列。对不称职的教师坚决辞退，不予任用。 其次蔡元培先生树立了良好校风，要求学生 “以研究学术为天职”鼓励学生多方学习，形成自己富于个性的独特思想，形成了独立进行专业研究的能力。 再次，他还实行了开放性办学的方式，打破 “男女授受不亲”的古训，接收女学生，这是男女同校的开始。,2、锐意改革,在几年的时间里，蔡元培先生以他先进的教学思
7、想、广博的学识以及个性的人格魅力，打下了北大百年的基业，得到了广泛的认可和赞誉。在“兼容并包、思想自由”教育方针的指导下，北大形成了前所未有的一种新局面。成为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地和中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地。,3、影响深远,蔡元培、陈独秀与毕业生合影,蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。 在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人
8、物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减不称职教员，清除大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。 本文就是他这种思想的集中体现。,兼容并包 思想自由,陈独秀（文科学长）,胡适（教员）,李大钊（图书馆主任）,讲坛上的教授,胡适,辜鸿铭,走近北大,鲁迅（教员）,毛泽东（图书馆馆员）,杜威(美国著名哲学家、教育家)： “拿世界各国的大学校长来比较一下，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，这些校长中在某些学科上是有卓越贡献的，固不乏其人。但是，以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族、一个时代起到转折
9、作用的，除了蔡元培外恐怕找不到第二。”,学界泰斗，人世楷模。 毛泽东 从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。 周恩来,数(sh)载(zi) 干(gn)禄(l) 提携(xi) 肄(y)业 孜孜(zz) 造诣(y) 店肆(s) 沦丧(lnsng) 訾(z)詈 (l) 冶(y)游 塞责(sz) 会晤(w) 相(xing)勖(x) 敷衍(fyn) 庶(sh)民 切磋(cu) 正轨(gu) 砥(d)砺(l) 鲜(xin)为人知,演讲辞，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议中，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。 目标明确，重点突出
10、（一个）.,演讲辞又分为叙事型、说理型和抒情型。,【文体知识】,本文是篇演讲辞，就职演说。 1、讲什么？ 2、怎么讲？,就职演说，大都阐释自己的施政纲领、政策或对听众提出要求。（只能一个重点） 本文的重点是什么？ 演讲，在内容上首先抓住听众的心理和兴奋点，引人兴趣 （针对性和现实意义） 蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出要求的？,结构思路 语言,梳理结构，本文在结构上有什么特点？阐述要求时，用了哪些论证方法？ 举例说明,文章语言具有什么特点？,就职演说，大都阐释自己的施政纲领、政策或对听众提出要求。（只能一个重点） 本文的重点是什么？,对听众提出要求。,身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提
11、出了哪些要求？,1、抱定宗旨 2、砥砺德行 3、敬爱师友,做优秀的北大学子,抱定宗旨,大学性质： 大学者，研究高深学问者也。 多年弊端： 求学于此者，皆有做官发财思想。 毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。 提出要求： 抱定宗旨，为求学而来。,正反深入论证： 求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。 求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无。 事例论证： 清朝的覆灭（官吏腐败） 人们对当局的不满（道德沦丧） 结论：宗旨不可以不正大。,怎么讲？,文章语言具有什么特点？,在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。 （这篇演讲辞写作的年
12、代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。） 以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。 因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂。,作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？,在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简 洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。 （这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。） 以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言
13、句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。 因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。,文章特点,（结构）,（内容）,（语言）,2. 思路清晰，逻辑严谨。,1.富有针对性和现实意义。,3.用浅易的文言文与口语 揉和而成, 简洁凝练中 透出文言文特有的古朴 典雅，又有口语的明快易懂。,讲什么,怎么讲,从这篇演讲辞中可看出蔡元培是怎样的一个人？ 【提示】 蔡元培是一个爱国的有志之士。 蔡元培是一个满怀斗志的改良之士。 蔡元培是一个对教育有着科学的、深刻的认识的教育家。,联系实际拓展延伸,在蔡元培提出的三点要求中
14、，最能触动你心灵的是哪一点？谈谈自己的感想。,研读课文，体会下列句子的含意。 诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。 【提示】这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的阶梯。因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。这一点无论在当时还是现在，都有非常重要的启示意义。,方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。 【提示】这句话是针对当时的社会风气而言的。当时的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀的混战，旧的道德已经失范，新的又没有树立起来，整个社会陷入道
15、德沦丧的状态，一般人很少能不为所染。这也是作者寄希望于青年学子，希望他们不仅能洁身自好，而且能担当起为社会匡正流俗的职责的主要原因。,不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。 【提示】这句话讲的是青年学子之间相互友爱、相互劝勉，在德行上共同进步的必要性，蔡元培对北大学生寄予了深切厚望。,蔡元培指出：“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。”,什么是大学,梅贻琦1931年12月出任清华大学校长，其就职演说中有一段话，近年广为传诵：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”,牛津的培根；波隆那的但丁； 北大：蔡元培、马寅初、吴树青、许智宏； 清华：梅贻琦、王大中 华中科技大学：朱九思、杨叔子、周济、樊明武； 浙大：竺可桢、潘云鹤； 武大：刘道玉、侯杰昌、顾海良、刘经南 人大：李文海、纪宝成。,1、大学之“大”，因有“大家”而谓大。,2、大学之大，因有“大师”而谓大,北京大学： 五四时期成为新文化运动中心，汇集了胡适、李大钊、陈独秀、鲁迅、周作人、刘半农、高君宇、许德衍等； 新中国成立后，有李四光、冯友兰、宗白华、朱光潜、翦伯赞(历史)、曹靖华(翻译)、王力(语言学)等； 现在，费孝通、雷洁琼、陈岱孙、季羡林、张岱年、黄楠森、胡代光、肖灼基、厉以宁、赵敦华
