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(苏教版四年级语文下册第二组苹果里的五角星为课文分段,并说说段落大意。1鑫燮1锟42邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切荸果的有趣发现青竟5)我从中受到启发。从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格?活泼、天真、可爱,乐于分亭a“我知【作者是的I城作者想当然的以为荸果里面汽然尸角羊果核此时他心里不尾一顾。b少旱胃鲈切底和平常切法又什么不同。看到的结果有什么不同?平常是从顶部向底部切,看到的只是一般的核,小男孩是拦腰切,看到的是五角星。从第四自然段看出作者的心理起了什么变化?从不尾一顾到不可思议。最后一自然段第一句话,连用两个“也许“为什么?也许表示不确定,两种情况都有可能。a“鲜为的图安仁?弦木坂的_佳髓灏鄙白.com“竟有那么大的魅力“指的是什么?魅力是指吸引力,苹果里的五角星引起大家的好奇,争相告知。最后一句话的含义是什么?创造力来源于打破常规的思维方式。通读全文,总结本文的主要内容和中心思想。这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我“的事。告诉我们创造力来源于打破常规的思维方式。a说_说你从小男孩切苹果一从小处说就是换一种办切苹果的方法;从大处说,创造力就是打破常规的思维方式去创造发明,为人类创造一个又一个奇迹。h6ngqi6睢看槲切芋呆叔清晰“超力妃酮
