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1、16 和我们一样享受春天,Wi x y 蔚 蓝 蜥蜴 y pn yn 巡弋 频频 绿茵茵 q 祈盼 不速之客,认一认,诗中的春天指的是哪些地方的景象呢？在文中画出有关的句子，读一读，谈谈你的感受。,蔚蓝色的大海,本来是海鸥的乐园,金黄色的沙漠,本来是蜥蜴和甲虫的天下,蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮,绿茵茵的草地 本该滚动着欢乐的足球,想一想，这么美好的景象，是什么打破了这梦幻般的春天呢？画出有关诗句读一读，谈谈你的感受。 前四小节中作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？这样写有什么好处。 本来可是,可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客。 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻。 可是如
2、今频频发射的导弹 把星星的家园搅得不得安宁。 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步。,蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园，,可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客，,这究竟是为什么？,金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下，,可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻,这究竟是为什么？,蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮,可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁 这究竟是为什么？,绿茵茵的草地 本该滚动着欢乐的足球，,可是如今散落着的地雷碎片 阻拦着孩子们奔跑的脚步 这究竟是为什么？,合作学习： 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 作者的四次“
3、这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情？把体会到的感情融入诗歌组内读一读。 战争的罪恶还会造成怎样的灾难？ 仿照 诗歌中前四节的写法，续写一到两节。,战争，让我们无家可归！,战争，让我们家破人亡！,我们希望，我们祈盼- 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天,我们希望，我们祈盼让蔚蓝的大海， 永远是海鸥是乐园。 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼,拓展训练,我们希望，我们祈盼让战火中的孩子 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样 和我们一样 和我们一样,拓展训练,
