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1、欢迎进入多媒体课堂,横道中学 物理组,功和机械能习题课,执教者：横道中学 应玉国,（二）,选择题,1如图所示的四种情景中，其中力对物体没有做功的是( ) A火箭腾空而起的推力 B叉车举起重物的举力 C人推石头未动时的推力 D马拉木头前进的拉力,A B C D,C,2在举重比赛时，一运动员在第一阶段把150kg的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停留3s。下列关于运动员对杠铃做功的说法，正确的是 ( ) A他在第一阶段内没做功 B他在第二阶段内没做功 C他在两个阶段内都没做功 D他在两个阶段内都做了功,B,3如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ( ),B,4如图中的
2、工具属于省力杠杆的是 （ ）,D,5如图是某建筑工地的塔吊正在吊起一根钢梁，图中的配重物是为 ( ) A美观 B确保塔吊不会翻倒 C减少塔吊所吊重物的重力 D增大塔吊的机械效率,B,6如图表示出了人的前臂曲肘时的情况，并标出了支点的位置当手握重物时，肌肉受到的拉力约是物重的8倍由此可看出人的这一肌肉杠杆属于 ( ) A省力杠杆 B费力杠杆 C不省力也不省距离的杠杆 D既省力又可省距离杠杆,B,7如图所示，一根轻质木杆，A端细线下所挂50N的重物静止在水平地面上当在B点；加竖直向下的力为30N作用时，木杆恰能在水平位置处于平衡状态，此时细线竖直巳知OA =15cm，OB=5cm，用重物对水平地面
3、的压力为 ( ) A80N B60N C40N D20N,C,8如图所示的轻质杠杆，AO小于BO在A，B两靖悬挂重物G1和G2后杠杆平衡若将G1和G2同时向支点O移动相同的距离，则 ( ) A杠杆仍保持平衡。 B杠杆的A端向下倾斜。 C杠杆的B端向下倾斜。 D无法判断。,9如图所示，是工人师傅往高处运送货物的两种方法物重均为500N，滑轮重均为10N，不计摩擦和绳重，下列说法正确的是 ( ) A甲图中的拉力等于乙图中的拉力 B甲图中的拉力小于乙田中的拉力 C甲图中的机械效率小于乙图中的机械效率 D甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率,C,D,10如图所示，在水平拉力F的作用下使物体m，沿水平地
4、面作匀速直线运动，若滑轮与绳子质量及摩擦不计，巳知物体m与地面间的摩擦力为10N，物体m运动的速度为2m/s，那么关于拉力F的大小和拉力的功率P的大小，下列说法中正确的是 ( ) A拉力F的大小为20N。 B拉力F的大小为10N。 C拉力的功率P的大小为20W。D拉力的功率P的大小为10W。,C,11如图所示的滑轮组，将重为10N的物体匀速提升0.1m，拉力F=6N，在这一过程中，下列说法正确的是 ( ) A所做的有用功为1.2J， B所做的额外功为0.5J C所做的总功为1.2J D此滑轮组的机械效率为50,12工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10s内将质量为100kg的物体匀速提升2m已
5、知工人向上的拉力为480N，则下面说法中错误的是 ( ) A绳子自由端被拉下6m B工人所做的有用功是1960J，总功是2880J C工人做功的功率是288W D滑轮组的机械效率为51,C,D,13用右图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时,人手实际需提供的拉力应该 （ ） A小于200N B等于200N C大于200N D大于300N,C,14对如图所示的装置(不计摩捧)，下列说法中正确的是 ( ) A用此装置提升重物时，既可省力也可省功 B用此装置提升重物时，省力的多少完全由滑轮的个数决定 C若增加被提升重物的总重，该装置机械效率不变 D若减少被提升重物的总重，诚装置机械效率减少,D,15
6、一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，对于其机械能的变化情况，下列说法中正确的是 ( ) A重力势能减小，动能不变，机械能减小 B重力势能减小，动能增加，机械能减小 C重力势能减小，动能增加，机械能增加 D重力势能减小，动能增加，机械能不变，,16中国跳水队被人们称为“梦之队，如图是跳水运动员跳水时的情景，运动员在离开跳板到落入水的过程中 ( ) A运动员的动能一直增大，机械能不变 B运动员的重力势能一直减小，机械能减小 C运动员的动能先减小后增大，机械能不变 D运动员的重力势能先减小后增大，机械能增大,B,C,填空题,1某空降兵在空中匀速下降的过程中，他的动能_，势能_，机械能_。 （填“增大”或
7、“减小”“不变”） 2如何有效地提高能量利用率是人类所面临的一项重要任务。下图是某轻轨车站的设计方案示意图，该图表明与站台前后连接的轨道都有一个小坡度请你说明这种设计可以节能的理由。_,不变,减小,减小,进站时动能转化为势能，出站时势能转化为动能,3我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢，如图表示用挖掘机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用的判断方法是：做功时间相同，比较做功多少，另一种的判断方法是_相同，比较_。,做功,做功时间多少,4如图所示，物体A重G=940N动滑轮重G1=160N，用力F将物体A以1m/s的速度匀速竖直提升，若不计绳重和摩擦拉力F的大小是_N此装置的机械效率是_。拉力
8、F在10s内所做的功是_J。,550,85.5,11000,5小明同学学习简单机械后，对各种剪刀进行了搜集调查，形成了下列调查表请你将表中内容补充完整，并分析、比较，归纳得出结论。,结论：,长,省力,能剪坚硬的树枝,6如图所示，是一工人师傅用于粉刷楼房外墙壁的升降装置示意图，上端固定在楼顶若动滑轮质量为2.5kg，工作台质量为7.5kg，涂料和所有工具质量为20kg，工人师傅的质量为60kg，绳重及摩擦不计当工作台停在距地面10m高处时，工人师傅对绳子的拉力为N，若工作台从距地面10m高处升到20m高处，工人师傅最少需要做功,326.7,9800J,7在做“研究杠杆平衡条件”的实验时挂钩码前。
9、使杠杆在水平位置平衡实验时只有10个相同的钩码，杠杆每格等距当在A点挂上4个钩码时(如图所示)，要使杠杆在水平位置平衡，请你设计两种方案并分别在图中标出钩码的个数和位置,8如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离放在同一水平面上相同位置的木块被撞得越远，表示钢球的动能越大现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远回答以下问题。,(1)设计本实验的目的是研究_。 (2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了_。 (3)此实验得出的结论是_。,动能与质量的关系,使钢球到达斜面顶端时的速度大小相同,速度相同，质量越大，动能越大。,(4)下表中给出了一头牛慢步行走
10、和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据。,分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素 是_，你这样判断的依据是_。,速度,牛比人的质量大得很多，但牛的速度慢动能较小。,9做研究杠杆平衡条件实验时，他调节杠杆平衡后，在杠杆左边挂两个钩码，每个钩码重为0.5N。用弹簧测力计斜向上拉杠杆，如图丙所示，杠杆处于平衡状态，此时弹簧测力计读数_2N。（填“大于”、“等于”或“小于”）,大于,10在“研究杠杆平衡条件”的实验中。 (1)把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向_边旋转，使杠杆在水平位置平衡(填“左”或“右”) (2)实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调
11、节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码(用一种方法)你的方法是_。 (3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析这样做的目的 是_。,左,在3处挂2个钩码,寻找杠杆平衡的普遍规律,11在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中甲、乙两个骨轮组的机械效率不同。 (1)实验后小明想，对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢?经过思考后他认为，即使像下图中甲那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与_有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的。你认为小明的实验方法是：
12、_。 (2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈，大家认为，用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，_也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素。小明说，其实大家已测得的甲、乙两个滑轮组的机械效率不同，就证明了这一点。杨老师提醒同学们说：大家应该注意到，在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时，我们没有考虑摩擦的因素。,（1）提升重物的重力，探索性定量实验（2）动滑轮的个数,提升重物的重力,探索性定量实验,动滑轮的个数,12芳芳和兰兰运用如右图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其他因
13、素，是否会影响它的机械效率呢?大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种， 猜想1 可能与匀速提升的速度大小有关； 猜想2 可能与被提升的钩码重有关； 猜想3 可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关； 猜想4 可能与钩码被提升的高度有关。芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表。,芳芳的实验记录 兰兰的实验记录,(1)请帮助兰兰完成表中的一项计算； (2)请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果； (3)归纳她俩的实验探究，你所得的结论 是：_。,实验装置不变，机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与被提升的物重有关（物重增大 ，机械效率提高或变大）,83.3%,（机械效率）与匀速提升速度的大小无关,（机械效率）与被提升的钩码重有关（物重增大，机械效率提高或变大）,13如图所示，重力不计的杠杆OA，O为支点，在拉力F和重力为30N重物P的作用下，恰在水平位置平衡已知OA=80cmAB=20cm，杠杆与转动轴间的摩擦慧略不计那么拉力F的力臂L=_cm，拉力的大小F=_N。,14密度均匀的尺子放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的13，当B端挂5N的重物户时，直尺的A端刚刚
