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1、认识教育技术,教育技术不同于信息技术。 信息技术只是在使用信息技术上的技术问题，是教育技术中的一部分。,关于教育技术 1994年，国际教育传播与技术协会的定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。,现代教育技术在现代教育思想、理论的指导下,运用现代媒体技术、现代媒体传播技术、教学设计技术，开发、利用教学资源，优化教学过程，实现建立适应素质教育要求的，以教学模式为核心的现代教学体系。,教育技术是跨学科的东西，是研究各学科之间教学共性的问题。 教育技术不仅仅是狭义的技术，还是一种教育理念，它包含教学设计、准备、实施、评价等一系列工作。 教育技术是技术的同时也
2、是艺术，因材施教、不拘一格是重中之重。 教育技术发展:电化教育-信息技术教育-信息技术教育与学科整合-教育技术。,第 5 章 信息环境下的教学实施与教学评价,一节信息技术与课程整合课的教学设计成果 选题计划 教学设计方案 教学课件,1、教学过程的基本环节 内容 （1）教学准备 （2）教学实施（最复杂、关键的环节） （3）评价反思,考纲要求,第一节 教学实施的基础知识,要求 （1）理解教学过程的基本环节 （2）在教学实施过程中感受、理解教育技术对新课改的支持作用 （3）根据教学现场情况适当调整教学环节及相关内容,考纲要求,2、教学信息呈现 内容 （1）把握教学信息的呈现时机与 方式 （2）借助媒
3、体呈现教学信息,考纲要求,要求 了解教学信息呈现的要素 利用技术在教学实施过程中合理、有效地呈现教学信息,考纲要求,二、教学设施的使用 1、辅助教学的主要硬件设备及其功能 内容 （1）教具或仪器对教学的支持作用 （2）DVD播放机和电视机对教学的支持作用 （3）计算机、网络和显示设备对教学的支持作用,考纲要求,要求 （1）了解辅助教学的主要硬件设备及其功能 （2）掌握辅助教学的主要硬件设备的使用方法和注意事项,考纲要求,2、常用软件在教学实施过程中的应用 内容 （1）Word 、 WPS （2）PowerPoint 、WPS演示 （3）Windows Media Player （4）IE 要求
4、 （1）根据数字教学资源类型选择相应的软件 （2）掌握常用软件的使用方法,考纲要求,总结 教学过程的基本环节 教学信息呈现 辅助教学的主要硬件及其功能 常用软件在教学实施过程中的应用,教学实施,教学实施的基础知识,教学设施的使用,教学中的交流,教学过程的基本环节,教学过程的组织形式,教学信息的呈现,辅助教学的主要硬件,常用软件在教学实施 过程中的应用,对教学交流的认识,交流工具的使用,教学准备 教学实施 评价反思 P159页,集中授课 自主学习 协作学习 P170171页,在什么时机，合理地利用技术呈现信息，取得好的教学效果，需要教师 的理解与掌握。,主要包括教具或仪器、DVD/VCD、电视机
5、、计算机、网络和显示设备，掌握其辅助教学的使用方法和注意事项。,Word、 WPS文字、PowerPoint、 WPS演示、 Windows Media Player、 IE。,交流及互动的重要性、交流的内容与方式；交流工具的使用,1、教学过程的基本环节：教学准备,教学准备主要包括： 教学目的和目标的明确， 教材分析处理， 教学策略的选择， 学习者特征分析， 教学设计方案的编写， 教学资源的搜集与整理， 形成教学课件（方案）等。,回顾与反思,您在刚刚结束的“教学设计的基本方法与实践活动”中完成了一份“完整”的教学设计方案，这份完整的教学设计方案都包含哪几个部分？ 如果要您对某个老师的教学设计成
6、果进行评价，您会评价哪几个方面的内容？ 如果要您对自己的教学设计成果进行反思，您会反思哪些方面的内容？,以应用需求(围绕真实任务)作为教学设计和教学活动的出发点和最终目标p34,教学设计成果评价的原则 1完整性和规范性 一个完整的课堂教学设计成果至少应包含两部分内容： 一份规范的教学设计方案和一份媒体素材清单及多媒体资源。 规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程：,（1）教学目标阐述 （2）学习者特征分析 （3）教学策略选择与学习活动设计 （4）教学资源和工具的设计 （5）教学过程设计 （6）学习评价和反馈设计 （7）总结和帮助 完整的媒体素材清单及多媒体资源指应提供教学涉及到的各类
7、媒体素材清单,如投影、幻灯、挂图、模型、计算机软件等。,2可实施性 （1）时间因素 （2）环境因素 （3）教师因素 （4）学生因素 3创新性 （1）既能发挥教师的主导作用、 又能体现学生的主体地位； （2）教法上有创新，能激发学生的兴趣； （3）有利于促进学生高级思维能力的培养； （4）体现新理念、新方法和新技术的有效 应用。,4媒体资源的支持性,（1）教育性：能用来向学生传递教学大纲所规定 的教学内容，为实现预期的教学目标服务。 （2）科学性：正确地反映了学科的基础知识或先 进水平。 （3）技术性：传递的教学信息达到了一定的技术 质量。 （4）艺术性：具有较强的表现力和感染力。 （5）经济性
8、：以较小的代价获得了较大的效益。,教学设计成果的评价方法 形成性评价是教学设计人员用来获取数据，并通过这些数据修正他们的教学，提高教学效率效果的过程。形成性评价的重点是搜集数据，分析数据，改进教学设计。形成性评价开始于分析阶段，持续于选择和设计阶段，如果计划中还有试用阶段，那么还将持续到实施过程的前期。,教学设计成果的形成性评价 通常包括六个阶段： 自我评价 专家评议 一对一评价 小组评价 实地试验 进行中的评价 理想情况下，这些方法都依次实施的，当然，在设计实践中，可能不会实施所有的形成性评价方法。,1、教学过程的基本环节：教学实施,是师生围绕着要达到的教学目标展开实际的交互活动。 是教师实
9、践教学设计、呈现教学资源、教授知识的过程。 教学实施过程是一个复杂的环节，教师应该能够根据实施中出现的突发问题及学生反应，对教学准备中设计的内容及环节进行适当调整。,教学实施中应注意的几个问题 教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段，教学 设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标 和指导思想，明确了教学方向，并制定了达到目标的可操作 策略和资源；教学实施是教学设计的落实与评价。 在教学实施的过程中，应注意以下几个问题： 1以教学目标为导向 2灵活调整教学环节 3抓住学生思维的火化，深入探究 4关注不同学生群体的发展 5创造性的设置任务,1教学结构的转变(“主导主体”教学结构 )
10、 2学生学习方式和学习效果 （1）学生采用积极主动的学习方式； （2）积极的情感投入、成就感的获得； （3）广泛的认知范围； （4）深层次的认知体验； （5）创新思维的培养； （6）学科知识的有效运用； （7）问题解决技能的训练。 3教师教学方式和效果 （1）角色转换 （2）教学设计的落实与调整 （3）教学方法和手段 （4）学习资源与工具 （5）教学组织,教学实施效果的评价维度,1、教学过程的基本环节：评价反思,是对包括教学准备和教学实施在内的全部工作的评价和思考，从而判断教学目标的达成情况，分析存在的问题，明确需要采取何种调整或补救的措施等。 评价反思对有效教学来说有非常重要的意义，它是教学
11、中一个相对独立的环节，但同时又贯穿于整个教学过程中。 教师与学生通过不断的反思，能够促进教学过程的改善和教学效果的提升。,请问：有谁不在乎评价么？,评价会影响到你的一生： 职称、工资、生活质量 教学风格、教学成就、水平的提升 ,1、教学过程的基本环节：评价反思,在教学过程的各个环节中，应充分利用教育技术的优势，提高教学的效率和效果。 教学过程三个基环节。 教学准备包括的基本内容。 针对教学实施过程中的突发事件，合理调整教学。,教学目的分析 教学策略选择 教学资源收集,教学准备 教学实施 评价反思,2、教学信息呈现,教学实施中，教学信息的呈现对影响教学起着非常重要的作用。 呈现教学信息，必须考虑
12、信息呈现的时机、呈现的方式、呈现时的快慢节奏等。 教学信息呈现的方式有多种，比如通过文字、图片、视频、音频等。教学实施过程中，需要教师在不同的环节，针对不同的要求，采用不同的方式呈现不同的教学信息。 在什么时机合理地利用技术呈现信息（比如通过多媒体演示课件）能够取得好的教学效果，是需要教师理解与掌握的。,3、辅助教学的主要硬件及其功能,需要了解的主要硬件设备主要包括教具或仪器、DVD /VCD播放机、电视机、计算机、网络和显示设备等。 每一种设备具有特定的功能，要掌握其辅助教学的使用方法和注意事项。,4、常用软件在教学实施过程中的应用 （计算机老师会讲）,3、样题分析,样题1 （单选题）下列选
13、项中，属于一个完整 教学过程的三个基本环节之一的是（ ） A. 教学目的分析 B. 教学策略选择 C. 教学准备 D. 教学资源收集 样题2 （单选题）下列教学信息的描述正确的 是（ ） A. 教学信息不能够使用视频方式呈现 B. 只要把教学信息呈现出来就能够取得良好的 教学效果 C. 教学信息的呈现方式对教学起着非常重要的 影响 D. 教学信息呈现的快慢，不会影响教学效果,样题3 （单选题）要打开文件“一株紫丁香.ppt”, 可以选用哪个软件打开?（ ） A. Word B. PowerPoint C. Windows Media Player D. IE 样题4 （多选题）下列选项中，哪些
14、对辅助教学的 主要硬件设备及其功能说法是错误的？（ ） A. 常用辅教学的硬件设备包括教具或仪器、DVD播 放机、电视机、计算机、网络及显示设备等 B. 关闭计算机时，一般先关主机，后关外围设 C. DVD播放枫叶的“快进”、“倒退”、“时间定格”等功能能够产生相似的效果 D. 在教学过程中，在合适的时机合理的使用辅助教学设备，可以丰富教学手段，提高教学效果 E. 关闭投影仪时,正确的操作的直接切断电源,3、样题分析,第二节 常见教学组织形式及其教学交流方法,一、考纲要求 1、教学过程的组织形式 内容： （1）集中讲授（2）自主学习（3）协作学习 要求：了解教学过程中各组织形式的功能和特点 2
15、、对教学交流的认识P172 内容： （1）交流及互动的重要性（2）交流的内容,比较三种组织形式的功能和特点P171 （1）集中讲授：知识部分（教师主导） （2）自主学习：技能培养、终身学习 （自主能动性、独立性、异步性） （3）协作学习：学会合作（促进学习） 内容：想让我们的学生成长后成为什么样的人?了解采用协作学习时需要注意的问题。,第二节 常见教学组织形式及其教学交流方法,（1）以“班”为人员单位，学生在班集体中进行学习，班级人数固定且年龄和知识水平大致相同； （2）以“课时”(学时)为时间单位，教师同时面对全班学生上课，上课有统一的起止时刻和固定的单位时间； （3）以“课”为活动单位，把
16、教学内容以及传授这些内容的方法、手段综合在“课”上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学过程单元，从而保证了教学过程的完整性和系统性。,考试辅导教程P171-172页,一、考纲要求 日常教学信息 要求：（1）认识互动在教学中的重要性 （2）根据特定内容选择合适的交流方式 3.交流工具的使用 内容：（1）利用文字处理软件批注和修订电子文档 （2）收发和管理电子邮件（包括附件） 要求：（1）掌握利用文字处理软件（如Word或 WPS文字）进行批注与修订 （2）掌握利用电子邮件与学生、教师或其他人讨论与交流,第二节 常见教学组织形式及其教学交流方法,二、考点解析,应掌握三个方面： 教学过程的组织形式； 对教学交流的认识； 交流工具的使用。 1、教学过程的组织形式 常见的教学过程的组织形式：集中授课、自主学习、协作学习 （探究学习算不算） 2、对教学交流的认识P172 3、交流工具的使用,三、样题分析,样题1 （单选题）下列哪
