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1、,七年级思想品德第五课第一框,人生难免有挫折,木垒县哈族中学：阿衣努尔.扎看,知识目标：了解挫折的含义，造成挫折的因素以及对待挫折的不同态度。 能力目标：通过学生讨论交流，并配以相关图片让学生自己分析造成挫折的因素，理解挫折是不可能完全避免并能将所学知识运用到实际生活中。 情感态度目标：让学生学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折从而培养积极向上的生活态度。 教学难点：造成挫折的原因分析 教学重点：1.人生难免有挫折2.怎样对待挫折。,在日常生活中，人们常说的那些表示祝福的话语，如“心想事成”、“ 万事如意” 等，真的都能如愿以偿吗? 为什么?,首先我们一起先探讨一个问题,一、挫折与人生相伴
2、,人生难免有挫折,阅读教材60页邓亚萍的故 事并思考：,曾经遇到的挫折是：,进省集训队个子太矮落选,她的情绪反应是:,伤心地哭了,看一看,想一想,曾经获得的成功是：,14个世界冠军；4届奥运会冠军,挫折是指人们遇到的失利、失败和阻碍等，以及由此产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。,1.什么是挫折？,请说说你印象最深刻的一次挫折或你最近遇到的一次挫折，这个挫折是由什么因素造成的？,说一说：,汶川地震,汶川地震直接遇难人数是69197人，失踪人数是18341人，总计约8.7万余人。汶川地震造成直接经济损失8451亿元，其中四川的损失占到总损失的91.3，甘肃占5.8，陕西占2.9。,自然
3、因素,家校因素,意外受伤,亲人去世,考试不及格后,个人因素,贝多芬,张海迪,由于个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制，也会使我们遇到挫折。,2、造成挫折有多方面的原因,自然因素： 恶劣的气候、严重的自然灾害所造成的损失或失败、生老病死等。,家庭和学校因素： 家庭变故、教育不当产生心理上的紧张、焦虑和失落。,客观原因,社会因素： 政治、经济、法律、宗教、道德、风俗习惯、人际关系等。,请举例说明,生理因素： 由于体力，智力，外貌以及某些生 理缺陷带来的限制.,心理因素： 由于个人知识和能力不足，对自己期望过高，或意志薄弱，造成愿望目标无法实现.,请举例说明,主观原因,无
4、论是成年人、还是青少年，无论是名人、伟人还是平凡的人都有可能遭遇意想不到的挫折。,挫折与人生相伴,二、不同的态度， 不同的结果,A、“哎，又是50分，我真是笨死了。看来 我不是读书的料，我决定回家卖红薯”,B、“我决不能原谅自己，从现在起，我要好好学习”！一会儿，又禁不住朋友邀请，打篮球去了。,C、这次我考得特别不好，说明我最近学习状态不好，我要及时调整，好好努力，不气馁。,面对50分,不同的态度 不同的结果,发出挑战，获得成功，实现价值，享受人生,满足已有成绩，屈服于新的挫折，不能坚持到底,遇到挫折，放弃目标，一事无成,死里逃生的驴子 一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法将驴子救
5、出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。 请问：听了这故事，你有什么感想？,挫折带来的不同的后果完全取决于面对挫折的不同态度。,填词,坚持、拼搏 ,不能、不会 ,挑战者,放弃者,算了吧，足够了！ ,半途而废者,请说出下列挫折是由什么 因素造成的？,1、某同学身材不高，高考时填 报志愿，很多专业受限制。 2、文化大革命时期，刘少奇、 贺龙等一批无产阶级革命家 惨遭迫害。 3、某学生因父母离异，心理上 产生失落感。 4、由于雷电引起火灾，造成损
6、失。,生理因素,社会因素,家庭因素,自然因素,1 、“人生不如意事十之八九”，是: A、只对平凡的人而言 B、只对名人而言 C、只对青少年而言 D、对所有的人而言 ( ) 2、缺乏安全意识人为造成火灾，这 是: ( ) A、社会因素 B、自然因素 C、个人因素 D、家庭因素,一、单项选择题,D,C,一、单项选择题,3、正义得不到伸张，长期蒙受冤 屈，造成这挫折的因素是( ) A、个人因素 B、家庭因素 C、学校因素 D、社会因素 4、个人因素主要包括：( ) A、家庭经济不宽裕 B、个人的心理因素和生理因素 C、天灾人祸的打击 D、父母离异给孩子带来的不良 影响,D,B,世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 巴尔扎克,谢谢听课再见,
