语言得体幻灯片

《语言得体幻灯片》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言得体幻灯片（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、语 言 运 用 得 体,迁西二中高三语文组,课前小测温故知新 下列句中划线成语使用正确的一项是（ ） A. 老赵一见人就说：“古人云，言而无信，不知其可。我这个人一辈子从不食言，绝对是一言九鼎。” B.老黄，今天是你95岁生日，祝你长命百岁。 C.你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。 D.老李65岁才从单位退休，不过还是不断有人上门请他做事，但他总是笑着说说：“老啦，我只有敬谢不敏啦。”,D,一言九鼎：别人说话力量大，受到大家尊重。敬辞。 长命百岁：寿命很长，能活到一百岁。常用作祝福长寿之词。 不情之请：不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话）。 敬谢不敏：指恭敬地表示没有能力或

2、不能接受（表示推辞做某事的 客气话）。,请 客,有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的喽？”于是悄悄的走了，主人一看又走掉了好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了？”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看到这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了大为发火，说：“不

3、是叫他们走，那就是叫我走了？”说完，头也不回的离开了。 从这个故事中得到什么启示？,掌握谦敬,“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”,考点解读,也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。,1、知识与能力： 明确考纲要求，掌握语言表达得体的解题技巧。 熟悉考查题型，提高解题能力。 2、过程与方法： 讲练结合，讲解点拨，逐步掌握。 3、情感态度和价值观： 培养学生继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造 良好的人际环境,学习目标,第一课时,艺术人生“家父门”事件 2007年4月19

4、日播出的艺术人生，是一档特别节目，谈的是电视剧恰同学少年。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”,一、注意对象，谦敬得当,看词语，总规律,1、家父、家尊、家严、：称父亲； 家母、家慈：称母亲； 家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。 2、舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍侄：称侄子； 舍亲：称亲戚。 3、令尊：尊称对方的父亲；令堂：尊称对方的母亲； 令郎：尊称对方的儿子；令爱、令嫒：尊称对方的女儿； 令兄：尊称对方的兄长；令弟：尊称对方的弟弟； 令侄：尊称对方的侄子；,用于对别人称比自己辈

5、分高或年纪大的亲戚。,用于对别人称比自己辈分低或年纪小的亲戚。,用于称对方的亲属或有关系的人。,“家”大“舍”小“令”外人,3、“拙”（愚笨拙劣的）（如拙荆，称自己的妻子） “鄙”（粗鄙浅陋的）（如鄙人，称谦称自己） “寒”（穷困贫苦的）（如寒舍，称自己的家） “愚”（愚昧无知的）（如愚见，称自己的意见） 4、“贵”(尊贵的)（如贵庚，称别人年龄） “高”(高明的) （如高见，称对方见解） “贤”(贤能的) （如贤弟，称比自己小的男子） “尊”(尊贵的) （如尊姓，问对方的姓） “光”(光耀的) （如光临，称别人的到来） “华”(光耀美丽) （如华诞，称对方生日） “雅”(规范、高尚)（如雅正

6、，表示请对方指正） “惠”(仁爱、宽厚)（如惠顾，称对方到自己这里来） “鼎”(显赫、盛大)（如鼎力，对对方的帮助表示感谢）,结论：用 “拙”“愚”“鄙”“寒” 等字 谦称自己,结论：用“贵”“高” “贤”“尊” “光” 华” “雅” “惠” “鼎”敬称他人。,让我们一起来认识一下常见的一些谦辞敬语 求人办事说拜托,请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿 看望别人说拜访,送礼给人说笑纳 送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照,赞人见解说高见 归还物品说奉还,请人赴约说赏光 对方来信说惠书,自己住所说寒舍 请人谅解说包涵,宾客来到说光临 等候别人说恭候,未及迎接说失迎 请人勿送说

7、留步,请人决定说钧裁,对点训练,1下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句： 这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。 令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导， 我们全家都很感谢您。 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会 上要清清白白做人。 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖， 栩栩如生。,D,2、选出下面句子中用词得体的一项（ ） A、星期天我登门拜访你，请你在家恭候。 B、我们的服务质量不错，下次我一定惠顾。 C、我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾 D、请你明天在家等候，我会按时光临的。,C,3（2007全国卷）下面是一位记者对接受采访的某著名作 家之子说的一段开场白，其中有4

8、处不得体，请找出并在下面 相应的位置上进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛 小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能 背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接 受采访，我们对此表示感谢。,将“家父”改为 “令尊”或“您父亲” ； 将“小有”改为“颇有” 将“犬子”改为“儿子” 将 “有幸”改为“应邀”,有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛

9、打李秀才。,李秀才为何挨打,二、适应场合，用语准确,交际的场合包括时间、地点、人物、氛 围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤 之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了， 表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究 分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。,下列标语符合张贴场所环境特点的是： A欢迎光临!（某医院门口） B生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻） C陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D失败是成功之母（某考场）,C,对点训练,在下列场合中，服务员的那句话比较得体？ 陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：（ ） A“你要存多少钱，先生？”

10、B“你想取多少钱，先生？” C“我能为您服务吗，先生？” D“你想干什么？”,有一官府下乡，问父老曰：“近来黎庶如何?”父老曰：“今年梨树好，只是虫吃了些。,三、明确对象，讲究分寸,为什么会 这样？,说、写者一定要先明确交际或阅读 的对象，即充分考虑对方的特征，诸 如性别、年龄、职业、身份、文化、 气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什 么人说什么话.,商店的广告里 给兄弟单位的请柬里 给下级的通知里 为家宴,父母给子女的口头通知,A务必准时出席。 B欢迎您届时惠顾。 C到时候一定得回来。 D敬请届时光临指导。,请将“欢迎对方按时参加”的意思 与具体的语言环境进行连线,对点训练,放暑假了，小东回到了

11、大山深处的老家。当了一辈子木匠的爷爷带他在村里散步，看到新建的宽阔的柏油马路，小东说：“太给力了！”爷爷不明白小东“给力”是什么意思？ 若你是小东，请结合爷爷的职业，给爷爷一个合理的解释。 小东说： ,“给力”的意思就像爷爷做了一把好的 椅子，让人觉得很漂亮很舒服。,下面一段话中有几处不得体的地方，在文后括号里填入这几处序号，并改正。 （6分）（14年唐山一模） xx同学，这次考试你的成绩一落千丈（a），作为同学，在学习上如果你有需要帮忙的地方（b），我们一定鼎力相助（C）。如果在一些难题上需要指点的话（d），我们会不吝赐教（e）。虽然我们的水平不差（f），可是是否需要帮忙，请你好自为之（g）

12、。 （）a“一落千丈”改为“不太理想” （）“鼎力相助”改为“尽力相助” （）“指点”改为“解答” （）“不吝赐教”改为“毫不保留” （）“水平不差”改为“水平有限” （）“好自为之”改为“认真考虑”（每点1分，序号正确，修改不正确不给分。）,课堂小结,一、注意对象，谦敬得当 二、适应场合，用语准确 三、明确对象，讲究分寸,1、查找工具书，解释下列成语，并说明它们是谦辞还是敬语。 抛砖引玉 信笔涂鸦 忝列门墙 才疏学浅 狗尾续貂 不吝赐教 蓬荜生辉 德薄能鲜 不登大雅之堂 不揣冒昧 一孔之见 姑妄言之 班门弄斧 大材小用 绠短汲深,课时作业,高考试题剖析（08辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发

13、言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分） 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。 （1）将 改为 ；（2）将 改为 ； （3）将 改为 ；（4）将 改为 。,光临,至今健在,回到,高足,学生,欣慰,高兴,精神矍铄,第二课时,电影林则徐中写林则徐召见外商， 申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其 中说到如有违令者，“船货交公，人即正 法”。有外商问：“什么叫正法？”中 国官员答：“正法就是杀头。”,四、注重语体，符合要求,这一段，林则

14、徐说的是法令，所以用的是庄严 典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。,语体分为:口头语和书面语 口头语 书面语 不同文体的语言差异: 议论文 记叙文 说明文 新闻稿 广播稿 广告词 合 同 贺 词,写什么文用什么体,通俗易懂,庄重典雅,通俗凝练,明白易懂,简洁扼要,平实严谨,生动流畅,准确严密,严密清楚,热情洋溢,高考例题剖析:指出并修改下面广播稿的毛病。,选项：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）,提示：广播稿写作要求内容有针对性，同时要写得短小，得体

15、，通俗，口语化，不用文言、括号，避免谐音。,捐物,超过百万元,非常,救灾,把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环 境进行转述。,小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家找她行不行 A、当天下午，小王在校问口对郭老师女儿珊珊说到这件事。小王说： B、第二天一早，小王跑到语文组把这件事告诉郭 老师本人。小王说：,“（珊珊），小李 他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声：他还问后天晚上去你家找她行不行。”,“郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。”,五、面陈、转述,灵活多变。,1、转述时，哪几个要求不能缺漏？ 2、同一件事，对珊珊说与对郭老师说有什么区别？,事件、人称和称谓、时间、地点,人称和称谓的变化、时间的转换,六、明确目的，有的放矢,例1、商场里,某女士看中了一套服装,爱不释手。想买,可是价格太贵。正在犹豫之时,售货员走过来递了一句:想买就买,不买别摸。女士气得转身就走。 例2、某商家推销女士化妆产品,打出广告词:淡妆浓抹总相宜。得到了很好的效应。,有一位顾客买菜时，把白菜外层还不算太老的叶给摘了，售货员