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1、2017届备考小结得：学校及年级组：1、树立一年高考三年抓的大局意识。2、汲取往年成功的经验。3、制定各种（年级组、备课组、班级、班主任）详细的备考计划。4、加强对备课组工作的指导。集体备课，推动学科成绩的提升。5、不断强化班主任工作。以班主任为核心，与科任教师形成强大的合力。6、加强阶段性工作的总结反思（月考）。备课组和班级对问题进行及时的发现、反思、纠正、总结。6、加强培优补弱工作。“定时间、定地点、定人数、定教师”加强辅导。7、加强学生谈心工作。提倡每位科任教师平时多找学生谈心。特别是在弱科上首先消除恐惧心理。8、加强学法指导工作。组织年级组和学校的“名师”进行专业知识、学习方法、答题技
2、巧等讲座。备课组：1、 合理备考。一轮夯实基础知识，二轮注重理论知识与实际问题的结合，三轮通过精选试题，强化训练，查缺补露，不断提高应试技巧。2、 集体备课，协调统一。3、 集教研组的力量为备课组的高考工作答疑解惑，出谋划策。4、 备课组成员之间团结协作，及时暴露教与学中的问题，讨论并解决。班主任：1、 目标明确，过程扎实。2、 勤跟细管，常抓不懈。3、 加强沟通，合力备考。4、 营造氛围，活泼严肃。5、 给足信心，坚持不懈。失：1、 学校在备考过程中督查力度不够。2、 年级组对部分工作协调不力，检查督促的不够。3、 部分科任教师备考经验不足，工作过程不扎实，单打独斗，疏于教学研究，疏于学生管理，学科成绩低严重制约学生的进一步发展。4、 师资力量不均衡，更换科任教师较频繁。5、 班主任管理能力层次不齐。6、 班主任与科任教师合力不够。7、 弱科提升不明显，高考少突破。
