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1、,拥抱美好未来,【教学目标】,1.知道当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求。 2.认识创新精神和团队精神的重要性。 3.明确终身学习对社会发展和个人的持续发展的意义,树 立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。,重点:1.培养创新精神和团队意识。 2.理解终身学习的意义,对立终身学习的观念。 难点:1.增强创新能力和团队合作能力。 2.养成自觉学习的习惯。,【教学重、难点】,一、创设情景 激情导入,【教学过程】,18世纪时知识的更新周期为80年至90年,19世纪时是30年至40年,20世纪的70年代为15年至20年,而90年代以后却只有3年至5年的时间。这段材料说明了什么问题?(知识更新的
2、周期不断缩短。) 随着社会的发展,我们面临的挑战越来越多,需要我们了解当今社会发展变化的趋势,提高自身的素质,迎接社会新的挑战。今天我们就一起来学习这一方面的内容。,第十课 第 四 框,拥抱美好未来,1.自读教材。 2.结合学生用书“课前预习” 填空题,在书中找到答案,并在书中画上记号。,二、教材引导 自主学习,活动一:你的知识更新了吗?,探究一:,重点,三聚焦主题 合作探究,1.你能列举出代表最新知识的名词吗? 答:互联网、纳米、克隆、基因工程、电子邮件 电子商务 循环经济 创新型国家 2.知识更新周期不断缩短的原因是什么? 答:人类进入2l世纪,知识门类激增,大量的边缘学科涌现。 3.从中
3、体现的当今社会变化发展的总趋势是什么? 答:知识更新周期不断缩短,信息化特征明显。这是一个终身学习的时代;是一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。 4.这些新的变化向我们提出了哪些新的挑战? 答:要求我们:终身学习,具有丰富的文化知识;具有高崇的思想道德品质;开发人类自身的资源、潜能与价值;要具有创新精神和团队精神;等等。,活动一:你的知识更新了吗?,1.新世纪有何新特点?,2.,探究一:,特点,重点,2.21世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求呢?,要具有 (1)创新精神;(2)团队精神;(3)终身学习能力,3.为什么要培养创新精神(意义)?,4.我们应怎样培养创新精神(做法
4、)?,答:树立创新学习意识;拓宽思维,多角度思考问题;敢于质疑,善于质疑;敢于向传统挑战、向权威挑战;提高观察能力和创造性思维能力;培养动手能力,勤于实践;把创新热情与科学态度结合起来,努力做到有所发明,有所创造,有所前进。,活动二:生活需要创新,1.生活中需要创新。 比一比,谁更富有创新精神: *怎样提升一个杯子的价值? 答:A.将杯子交给名人制作。B.使杯子和一段历史联系起来。C.让杯子做一次太空旅行。 *怎样使学习效率更高? 答:A.有目标;B.有计划;C.刻苦砧研。 2.创新精神还可以表现在哪些方面?例如: *总是力图用更多的方法解数学题; *经常给废旧物品找到新的用途; *设计新颖的
5、板报、墙报;帮助父母做家务时改变传统的方式,试用一些新方法等。,活动二:生活需要创新,4.为什么要具备团队精神(意义)?,5.在实际中,如何发挥团队的作用?,(1)在学习中互相帮助、互相促进; (2)在生活中相互扶持; (3)在社会交往中,互相配合,相互关爱。,活动三:王选的体会,1.王选认为,不能团结人的人,很难有大的成就。你赞同他的观点吗? 请联系实际谈谈你对这一观点的看法。 答:赞成。因为在当今社会科技发展日新月异,知识更新的周期在不断缩短和加快,任何人都不能掌握全部知识和技术,解决在社会发展过程中所遇到的所有问题,这就需要与他人团结协作,才能将自己的才能更好地展示出来,取得更大的成就。
6、 2王选为什么要再三强调团队精神的重要性? 答:因为只有具备了团队精神,我们才能更好地施展个人才华,实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力,形成文明和谐、团结高效的集体,推动社会进步。 3.在你的生活中,发挥团队作用具体有哪些表现? 答:表现在:篮球比赛;足球比赛;出板报;打扫卫生;分组实验;等等。,活动三:王选的体会,活动四:社会对青少年提出的新要求,飞速发展的社会,对我们青少年的素质还提出了哪些要求?例如: A.具有扎实宽厚的科学文化知识; B.要有开放的胸怀; C.要有远大的理想; D.要有高尚的修养; E.要具有环保意识; F.要具有法制意识。 G.要具备多种现代生活所需的技能技术如
7、:驾驶技术等。,活动四:社会对青少年的素质提出的新要求,活动五:终身学习是一个人的应对之策,探究二:,填写下表,并谈谈一个人为什么要终身学习? 答:因为:(1)终身学习是社会发展的必然要求。面临即将到来的知识经济时代,我们只有树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,才能应对未来社会的挑战,肩负起民族复兴的使命。 (2) 终身学习是个人可持续发展的要求。终身学习,能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间,更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活,不断提高生活品质。因此,终身学习既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求。,活动五
8、:终身学习是一个人的应对之策,1.为什么要树立终身学习的观念?,活动六:许掁超的故事,1.是什么促使许振超坚持不懈地学习? 答:科学技术的发展和社会不断进步的需要;实现民族复兴的使命感和责任感;自身生存和发展的需要;等等。 2.他是如何理解学习的? 答:A.“一个人可以没文凭,但不可以没知识,可以不进大学殿堂,但不可以不学习。”B.“咱当不了科学家,但可以练就一身绝活儿,做个能工巧匠。”C.“干活不能光用力气,还要动脑筋;赶一行,就要爱一行,精一行。” 3.许振超对待学习的态度对你有什么启发? 答:“活到老,学到老。” “活到老,学到老。”21世纪是一个终身学习的时代,终身学习逐渐成为一种生活
9、方式。终身学习,既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求,我们要珍惜在学校学习的机会,并树立终身学习的观念。,活动六:许掁超的故事,2.终身学习对个人和对社会的重要影响,A,B,C,D,活动七:反思和展望,初中生活即将过去,让我们一起进行反思和展望。 1.你在学校生活中学到了什么? 答:我在学校生活中学到了知识;做人的基本准则;能力;技术;竞技;良好的观念和行为习惯等。 2.其中对你影响最大的是什么? 答:对我影响最大的是知识;做人的基本准则;能力;技术;良好的观念和行为习惯等。,活动七:反思和展望,3.你对未来的生活有哪些打算?为此你将作出怎样的努力? 答:(1)我对未来的生活打算:
10、 学业:我希望能考取省级示范高中,为跨入名牌大学打好基础。 事业:我希望长大以后,能成为一名科学家、歌星、影星等。 家庭:希望拥有一个幸福美满的家庭。 休闲:希望长大以后,能周游世界。 自我成长:通过自己的努力,使自己在德、智、体等方面都得到全面发展。 (2)努力:树立远大理想,发扬艰苦奋斗的创业精神,立志成才;努力学习科学文化知识,掌握本领;培养创新精神、团队精神和实践能力,全面提高自身素质;树立终身学习的观念,具备终身学习的能力;增强社会责任感和使命感,热心公益,服务社会,努力把自己培养成为新世纪的合格人才。,3.养成终身学习的习惯(对青少年的要求) P146,小结:,A,B,师旷是我国古
11、代著名的音乐家。一天,师旷正为晋平公演奏,忽然听到晋平公叹气说:“有很多东西我还不知道,可我现在已70多岁,再想学也太迟了吧!” 师旷笑着答道:“那您就赶紧点蜡烛啊。” 晋平公有些不高兴:“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意在戏弄我吧?” 师旷赶紧解释:“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说,年少时学习,就像走在朝阳下;壮年时学习,犹如在正午的阳光下行走;老年时学习,那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱,比不上阳光,但总比摸黑强吧。”晋平公听了,点头称是。 人生感悟:活到老学到老。知无涯,生有涯,活到老学到老。 自诞生之日起,学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。从幼年、少年、青年、中年直至老年,学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”没有止境地学习,是每一个向上者必要的。人要想不断地进步,就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。,故事链接:终身学习,总结梳理 整合提高 本节课主要学习了三个方面的知识:创新精神、团队精神、终身学习。这都是21世纪对我们的素质提出的更高更新的要求,要求我们从现在就努力去做到。,当堂检测 反馈矫正 请完成学生用书“当堂练习”部分。,课后作业测评 学习至此:请完成学生用书“课后作业”部分。,