《人教部编版语文九年级下册1《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习（有答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版语文九年级下册1《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习（有答案）（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 祖国啊，我亲爱的祖国同步练习 1 达标训练 1、 祖国啊，我亲爱的祖国一诗的作者是我国当代女诗人 这首诗以 人称写成，诗中抒情主人公代表着 2、请给下列加粗字注音 疲惫（ ） 干瘪（ ） 胚（ ）芽 绯（ ）红 迷惘（ ） 淤（ ）滩 簇（ ）新 蜗（ ）行 3、请将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处 我是你河边上破旧的 ，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的 ，照你在历史的隧洞 里蜗行摸索；我是干瘪的 ，是失修的 ；是淤滩上的 把纤绳深深勒进你的肩膊 4、理解下面这句诗表达的思想感情 那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由 能力提高 阅读祖国啊
2、，我亲爱的祖国这首诗的第一和第三节，回答下列问题 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把钎绳深深 2 勒进你的肩膊， 祖国啊！ 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑窝； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； 祖国啊！ 1、简要概括这两节诗的内容 2、两节诗分别运用了哪些具体的意象，进行对比的？ 3、两节诗的最后一行在写法上有什么共同点？这样写有怎样的表达作用？ 开放探究 阅读致橡树 ，回答问题 3 致 像 树
3、舒 婷 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪 甚至日光 甚至春雨 不，这些都还不够； 我必须是你近旁的一株木棉 作为树的形象和你站在一起 根，紧握在地下 叶，相触在云里 每一阵风过 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语 4 你有你铜枝铁干 像刀，像剑 也像我； 我有我红硕的花朵 你沉重的叹息， 又像英勇的火炬 我们分担寒溯、风雷、霹雳； 我们共享雾霓、流岚、虹霓 仿佛永远分离， 却又终身相依 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里； 爱 不仅爱你
4、伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地 1、为下列加点字注音 炫（ ）耀 痴（ ）情 慰藉（ ） 霹（ ）雳 流岚（ ） 虹霓（ ） 2、诗中的橡树、木棉各自代表了什么？ 3、这首诗主要运用了什么艺术手法？ 4、试归纳这首诗的主要意思 5 5、请选取你感受最深的一句诗，说说自己的理解 三，资料下载 （一）舒婷乳名龚佩瑜，1952 年出生，厦门人，祖籍泉州 1957 年“反右”运动中，父亲被遣送到边远 山区劳动改造，和美的家庭因而破裂，这一切遭遇使她过早体味到人世沧桑她从小随母亲在厦门外婆家长大 70 年代末，她的诗作便受到人们的关注，不久即作为朦胧诗潮的代表人物而闻名文坛结集出版的诗集有双
5、 桅船 、 舒婷顾城抒情诗选 、 会唱歌的鸢尾花等 舒婷是一位情感型诗人她的诗歌创作的宣言是人的价值和尊严多借鉴外国诗歌的表现手法和思维方式， 构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内 心世界她从关系个人的命运和价值出发上升到对他人对民族命运的关切舒婷的诗既有鲜明的时代的叛逆精神， 又有执着而深切的热爱之情，发自内心而优美，突破生活的客观规定性和逻辑性的限制，达到较高的艺术新 水平被人誉为“心灵世界的歌” （二）朦胧诗人 20 世纪 80 年以后，中国诗坛上出现了一个新的诗歌流派，打破了现实主义诗歌一统天下的局面，给文 坛带来了新的气息，它
6、就是“朦胧诗”其带有鲜明的“异类”色彩和新的美学原则，向诗坛发起了强烈的冲 击“朦胧诗”在文学创作和创作思想上有了新的突破在诗歌的内涵上追求自我价值，以现代意识思考人的本 质，在当时特定的历史背景下，往往具有批判意识和忧患意识，表现出冷色调注重主题的创造和个人内心感 情的抒发，表现自我意识的闪念和幻觉这些朦胧诗的意象往往带有多义性和不确定性广泛吸收现代主义艺术 的经验，表现出强烈的现代意识舒婷、北岛、顾城等是朦胧诗派的代表人物 3 祖国啊，我亲爱的祖国 参考答案 自学阶梯评估 6 达标训练 1、舒婷 第一 与共和国有着共同命运的一代人 2、bi bi pi fi wng y c w 3、老水车
7、、矿灯、稻穗、路基、驳船 4、这句诗是诗人庄严地想向祖国的宣告，表达 了诗人坚定的承担起为祖国取得“富饶” 、 “荣光” 、 “自由”的重任，抒发了强烈的爱国之情和历史责任 感 能力提高 1、第一节诗用写实的手法，回忆祖国贫穷、落后的历史；第三节诗主要写祖国现在，在新的历史机遇面 前，开始了新生 2、第一节，主要选用了“破旧的老水车” 、 “熏黑的矿灯” 、 “干瘪的稻穗” 、 “失修的路基”和“淤滩的驳 船”等意象，显示了祖国所受的苦难；第三节，主要选用了从“神话的蛛网里挣脱”的“理想” ， “古莲的胚 芽” ， “挂着眼泪的笑窝” ， “新刷出的雪白的起跑线” ， “绯红的正在喷薄的黎明”
8、等意象，显示出祖国摆脱束 缚、蒸蒸日上的状态 3、两节诗的最后一行，都以破折号引出“祖国啊”的激情咏叹，既是叙述人称的转换，也使诗意在小小 的高潮中稍作停顿 开放探究 1Xun ch ji p ln n 2橡树是男性阳刚气概的赞美，木棉则是对女性柔韧气质的刻画 3象征手法 4诗人通过象征手法，用内心独白的方式，表达了对一种富有时代气息的爱情观的追求， 即相互独立，平等，又紧密结合，互相依存 5、略 7 祖国啊，我亲爱的祖国同步练习 2 一、爱国是个永恒的主题。从诗经发轫， 楚辞登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱 国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。试回顾
9、我们印象最深刻的抒发爱国感 情的诗句：_。 二、舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。我们曾学过江河的一首朦胧诗_ 。成长于“文革”时期，备受 生活的冷落与嘲弄的青年诗人们，创作了一批朦胧诗。朦胧诗多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含 着伤感情调和反叛精神。代表人物有北岛、舒婷、顾城等。 三、为加粗的字注音，并在横线上将该词语抄写一遍。 干瘪（ ）_驳船（ ）_蜗行（ ）_ 胚芽（ ）_迷惘（ ）_隧洞（ ）_ 绯红（ ）_淤滩（ ）_纤绳（ ）_ 四、根据解释从课文中找出相对应的词语。 、非常疲乏。 （ ） 、极新（多指服装） 。 （ ） 、由于分辨不清而感到不知怎么办。 （ ） 、鲜红。 （ ）
10、 、形容水或太阳涌起、上升的样子。 （ ） 五、这首诗的朗读，应先抑后扬，体现出由舒缓到急促的节奏，由低沉到高亢的情感起伏。试朗读第一、三 节诗，在老师的指导下完成下面练习。 8 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膀， 祖国啊！ 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； 祖国啊！ 、给这两节诗划分节奏，标出重音。 、读第一节诗完成练习。 本节诗出现的
11、意象：_。 作者修饰每个意象所用的定语：_。 表达的效果：_。 9 总结作者的写作手法：_。 感情基调：_。 、第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？诗人用哪些意象表达这种感情的？ 我的理解：_ _ _ 、概括这两节诗的主要内容。 我认为： 第一节：_ 第二节：_ 、 祖国啊，我亲爱的祖国以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种 什么关系？ 我的理解：_ _ 参考答案： 一、如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 二、 星星变奏曲 三、略 四、 、疲惫 、簇新 10 、迷惘 、绯红 、喷薄 五、 、 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲
12、惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膀， 祖国啊！ 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； 祖国啊！ 11 、 老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船； 破旧、熏黑、干瘪、失修、淤滩上的 给人贫困、落后的感觉。 象征（“老水车” “矿灯” “盗穗” “路基” “驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活 力的特点。 深沉而悲痛。 、第三节诗中的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新
13、的理想” “古莲的胚芽” “挂着眼泪的笑涡” “新刷出的雪白的起跑线” “绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。 、第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。 第二节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。 、 祖国啊，我亲爱的祖国以第一人称写成，以“我”向“你” （祖国）的倾诉，表达了抒情主人公 强烈的爱国之情和历史责任感。诗中， “我是你”或 “我是”句式反复出现，强调“我”和祖国一同 走过艰难困苦、一同经历沧桑， “我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我代表着与共和国有着共同命运的 一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承当起振兴中华的历史责任。 “我”的形象，是熔铸在祖国的大 形象里的。 12 祖国啊，我亲爱的祖国阅读练习 、根据诗歌内容在括号中填写合适的修饰语。 （）的歌 （）的矿灯 （）的稻穗 （）的路基 、请结合课内外阅读，介绍作者舒婷。 （字左右） 阅读祖国啊，我亲爱的祖国第三、四节，
