《人教版九年级上册语文第三单元故乡课时训练（有答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上册语文第三单元故乡课时训练（有答案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.第三单元感悟世间百态9故乡1给下列加点的字注音。阴晦()五行()脚踝() 潮汛()髀() 嗤笑()瑟索() 鄙夷()恣睢() 黛()2.比较下面加点词语的不同含义。 .(1)A.以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？B鲁迅是我心目中的偶像。_(2)都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。_3.下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。因此，珍惜、保护和利用好水资源成
2、了眼下的当务之急。为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。(1)标点符号：_(2)病句：_4(柳州中考)根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是()清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，_。_。_。_。停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。江面骤然升起一层江雾。江雾上涨到一定高度便收住了脚步。随着江水流动，江雾由淡变浓，转眼间像潮水似的上涨起来。ABC D5(北京中考)对下列句子中画线语句的表达效果，理解正确的一项是()A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(朱自清春)理解：“你不让我，我
3、不让你”，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。B野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(朱自清春)理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。C我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁迅故乡)理解：“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越远。D我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(故乡鲁迅)理解：把“希望”比作是“路”，表明只要始终不渝地去探索、实践，希望就会出现在眼
4、前，就会迎来新生活。6仔细观察右边这幅题为“家乡巨变”的漫画，说说漫画反映了一个什么社会问题。7为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。(1)【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？(至少写出两种)(2)【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。作品推荐：_推荐词：_(3)【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个怎样的鲁迅？鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤
5、，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”阅读选文“我日日夜夜盼望新年，新年到了，闰土也就到了我于是又很盼望下雪。”和“这来的便是闰土老爷！”，完成下面的题目。8少年闰土“见人很怕羞”，为什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我们便熟识了”？作者这样写有什么用意？9二十余年后“我”见到闰土，“很兴奋”，但为什么又“不知道怎么说才好”？10结合具体语境，分析下面两句中省略号的不同表达作用。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。11闰土见了“我”
6、，脸上为什么会现出“欢喜和凄凉”的神情？ (原创) .人，又少了一个聂华苓三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一件空荡荡的破旧棉袄和一条褪了色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。A.她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。“太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！”她没等回答，就自我介绍下去：“我也是大学毕业的，哪，你看！”她抖着手由内衣空袋中掏出身份证来，“这上面都写着的，这是我以前的照片！”由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛上，衣
7、襟上还盘着一个蝴蝶花扣。我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲下去：“我先生坐了牢，我就一个人带了四个孩子，饱一天，饿一天。我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”她掠起衣角来拭眼泪。我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说：“这怎么好意思？您给我这么多？这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好！我一直想哭！”她淌着泪背着一袋米走了。三年后的今天，我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。B
8、.她皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着，用一种熟练的讨乞声调高声叫道：“太太，做做好事，赏一点吧！太太，做做好事，赏一点吧！”只听见门内铛啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：“一角钱拿去！走！走！谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！”“咦，哪有讨饭的还讨价还价的？走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子？”那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就走，免得我把您地方站脏了，再多给一点！”“砰”的一声，大门被踢上了。那女人回过头
9、来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了。12结合文意分析，标题“人，又少了一个”中“人”是指怎样的人？请用原文中的句子回答。【理解文章标题】13文中画横线的句子都写到了那女人的泪，各自表现了女人怎样的心理？【揣摩人物心理】14阅读文中画波浪线的A、B两个句子，结合加点部分，任选其一分析其表达效果。【赏析精彩语句】x.k.b.1A她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。B她皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着15选文主要使用了什么写作手法？有何作用？【分析写作手法】16有人认为选文中的女人和课文故乡中的闰土发生变
10、化的根本原因都是生活的艰难，你的看法是什么？【质疑探究】17本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。请你也运用对比手法写一写自己熟悉的某个人外貌特征的改变。【课文片段在线】他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。【写法分析】选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那
11、“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。 赏析词语的表达效果【典型例题】“我只觉得我四面有看不见高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。”结合句中加点词语，分析该句的表达效果。【参考答案】“高墙”是比喻封建等级观念造成的人们精神上的“厚障壁”，也就是人与人之间的隔膜。儿童时亲密的伙伴闰土与“我”隔膜了，杨二嫂对“我”不了解，也隔膜了，所以“我”四面像竖起了“高墙”，表现了作者对封建等级观念的痛恨和对新生活的渴望
12、。【技法点睛】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：1从修辞手法的表达效果入手。2从文章的中心、人物的感情变化(写人、叙事)、景物的特点(绘景)等方面入手。3从词语本身的特点入手。如叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体传神。【习题链接】见“拓展阅读”T14。【参考答案】1huxnghuixnbchsbz sudi2.(1)神灵自己的希望崇拜的对象(2)劳碌奔波辛勤劳苦处心积虑、挖空心思3.(1)句中“水乡”应加双引号。句中的两处顿号应该改为逗号。(2)句删去“眼下的”；或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题(事情)”。句在“人水和谐”后面添加“的社会”；或者删去“努力构建”，并将它
13、前面的逗号改为顿号。4.A5.D(解析：A项“都开满了花赶趟儿”表明各种花是同时开放的，没有先后顺序；B项描写的是野花在草丛中摇摆的样子，原文并未写到阳光；C项中所说“两人之间产生了误会”与原文不符。)6.反映了开发商盲目开发、占用国家土地资源，从而导致农民失地的情况。7.(1)示例：上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。(2)野草示例：这是一部深刻、优美的散文诗。(3)示例：我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。8.孩子很怕生，但对同龄人有着天然的亲近感，有共同的兴趣爱好，容易沟通。这样写表现出少年闰土的纯真可爱以及与“我”的亲密关系，与后文中年闰土对“我”的“恭敬”形成鲜明的对比。9.见到少年时的好伙伴，“我”很兴奋，但是，眼前的闰土变化太大，让“我”感到陌生，而且“我”从闰土的外貌变化中预感到他生活的艰辛与困苦，“我”的心情变得复杂，“不知道怎么说才好”。10.表示内容的省略，表明少年闰土说话滔滔不绝，流露出他内心的喜悦与兴奋。表示话语中间的停顿，表明闰土说话断断续续、吞吞吐吐，反映了中年闰土的生活苦不堪言
