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1、最新S版一年级语文上册 优秀教案 14 ang eng ing ong 教学目标 知识与技能1.学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2.学习声母与angengingong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 情感态度与价值观将所学知识运用于实际，体会学习的快乐。 教学重难点学习后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读。 教学课时1课时 教学过程教师批注 一、复习导入同学们，我们到目前为止学习了哪些韵母？你们能按顺序说说吗？（已学知识点回顾）今天，我们一起来学习韵母中的最后4个，它们是后鼻韵母：angengingong。还有一个整体认读
2、音节ying。看谁学得最好，能认清形，读准音，还会带调读。你们有信心学好吗？ 二、看图感知1.出示幻灯片，引导学生观察图片。说说你看到了什么？（各种形状的花灯。如：金星灯羊羔灯龙灯凤凰灯鲤鱼灯）2.今天要学的ang eng ing ong有什么相同点？（后两个字母都是ng。）3.先借助拼音读一读要认识的4个汉字。 三、认知贯通（一）学习后鼻韵母ang1.根据图画学习ang的音。引导：“羊”的音节yng是声母y和什么韵母组成的呢？老师范读ang。这个韵母也叫鼻韵母，因为与an的发音位置不同所以被称为后鼻韵母。（学生试读）2.指导发音：读ang时，先发a的音，然后读ng的发音。比较an与ang发音
3、时位置的不同。3.练习读ang的四个声调，同桌互读，指名读。（二）学习后鼻韵母eng ong（方法同上）1.注意区分en与eng的发音。2.“ong”发音时，应发“o”的音，然后读“ng”的发音。（三）学习ing的音、形及整体认读音节ying1.（星星图片）图上画的是什么？（一颗颗闪闪的星星）2.范读ing，学生自由读。3.出示整体认读音节ying，领读ying。4.读ying的四声。用ying的四声组词或造句。（四）练习抄写angengingong并说说抄写时应注意什么。（每个韵母的字母要靠拢。看一个韵母写一个韵母，不要看一个字母写一个字母，另外把每个字母写规范。） 四、读儿歌，认识生字词1
4、.结合课本插图，拼读花灯下的带拼音词语。2.画出词语中出现的生字，读一读。3.指导朗读儿歌，提醒学生注意翘舌音“正、声、狮”的读法及轻声“子”的读法。4学生诵读儿歌。5学生用自己喜欢的方法识字，引导学生交流识字方法。 教学板书14angengingongangenging-yingong 教学反思 后鼻韵母的教学，关键在于“ng”的发音，我在教学中对本课难点进行准确的定位。通过前、后鼻韵母的对照、比较，教学“ang eng ing ong ying”的发音，让学生在区分前、后鼻韵母发音不同的基础上，进一步掌握。为突破认记生字这个难关，上课时应让学生用自己喜欢的方式来识字，还应引导学生交流识字方法。学生之间互相学习，互相启发，学习效果会更好。5
