《九年级数学下册 26.2 等可能情形下的概率计算 26.2.2 等可能情形下的概率计算导学案 （新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级数学下册 26.2 等可能情形下的概率计算 26.2.2 等可能情形下的概率计算导学案 （新版）沪科版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、26.2.2等可能情形下的概率计算【学习目标】1.在解决实际问题的过程中，体会随机的思想，进一步理解概率的意义。2.通过列表法、画树状图法探究计算概率的方法。 3.经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率。渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解决问题的能力。4.通过丰富的数学活动，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯。【学习重难点】重点：计算简单事件概率的方法；随机观念的培养难点：数学模型的建立，较复杂事件概率的计算。【课前预习】1一枚质地均匀的正方体骰子，其六个面上分别刻有1,2,3,4,5,
2、6六个数字，投掷这个骰子一次，则向上一面的数字小于3的概率是()A. B. C. D.答案：C2已知粉笔盒内共有4支粉笔，其中有3支白色粉笔和1支红色粉笔，每支粉笔除颜色外，其余均相同现从中任取一支粉笔是红色粉笔的概率是_答案：3计算等可能情形下概率的关键是确定所有可能性相同的结果的总数n和求出其中使事件A发生的结果的总数m.“树状图”能帮助我们有序地思考，不重复、不遗漏地得出n和m.4除了“树状图”，“列表法”也能帮助我们有序地思考【课堂探究】1用树状图法求事件的概率【例1】 袋中装有红、黄、蓝3球，从中摸出一球，再放回，共摸3次，问摸到3红、2黄1蓝、1红1黄1蓝的概率各是多少？分析：画树
3、状图的方法列举出所有可能的结果解：画树状图如下：从图中看出，共有27种可能的结果，摸到3红的结果只有1种，摸到2黄1蓝的结果有3种，摸到1红1黄1蓝的结果有6种所以摸到3红的概率为，摸到2黄1蓝的概率为，摸到1红1黄1蓝的概率为.点拨：画树状图法找出所有可能的结果，要按照一定的顺序，使排列具有规律性，这样便于找出答案，也才能保证不重不漏2用列表法求事件的概率【例2】如图，有两个质地均匀的转盘A，B，转盘A被四等分，分别标有数字1,2,3,4；转盘B被3等分，分别标有数字5,6,7.小强与小华用这两个转盘玩游戏，小强说：“随机转动A，B转盘各一次，转盘停止后，将A，B转盘的指针所指的数字相乘，积
4、为偶数我赢；积为奇数你赢”(1)小强指定的游戏规则公平吗？通过计算说明理由(2)请你只在转盘B上修改其中一个数字，使游戏公平分析：用列表法求出在游戏中双方获赢的概率是否相等，来说明游戏是否公平解：(1)游戏不公平列表如下：从表中看出，结果中偶数有12,20,6,12,18,24,14,28共8种，奇数有5,15,7,21共4种小强赢的概率为，小华赢的概率为.(2)从列表看出，要使游戏公平，修改如下：将转盘B的数字6改成任意一个奇数，如3,9等点拨：列表法使所有结果具有规律性，能直接找出答案【课后练习】1如图所示，同时自由转动两个转盘，指针落在每一个数上的机会均等，转盘停止后，两个指针同时落在奇
5、数上的概率是()A. B. C. D.答案：D2从1,2，3三个数中，随机抽取两个数相乘，积是正数的概率是()A0 B. C. D1答案：B3三名同学同一天生日，她们做了一个游戏：买来3张相同的贺卡，各自在其中一张内写上祝福的话，然后放在一起，每人随机拿一张则她们拿到的贺卡都不是自己所写的概率是_解析：画树形图如下：共有6种可能，其中符合要求的有2种，所以其概率为.答案：4抛掷一枚均匀的硬币2次，2次抛掷的结果都是正面朝上的概率为_解析：共有4种可能，分别是“正正”“正反”“反正”“反反”答案：5小亮和小明在玩游戏，游戏规则如下：投掷两个正方体的骰子，把两个骰子的点数相加，如果掷出“和为7”，
6、则小亮赢；如果掷出“和为9”，则小明赢，你认为这个游戏公平吗？为什么？如果不公平，请说明谁的概率大解：列表如下：1234561(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)2(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)3(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(3,6)4(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)5(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)6(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)共有36种等可能出现的结果，和为7的结果为6种，概率为.和为9的结果有4种，概率为.所以游戏不公平因为P(和为7)，P(和为9).
