《2016-2017学年高中语文第一单元走近经济2规则和信用：市抄济的法制基石和道德基石学业分层测评粤教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高中语文第一单元走近经济2规则和信用：市抄济的法制基石和道德基石学业分层测评粤教版必修（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()任务重、工期紧、条件艰苦是水电建设的显著特性，对此，征战江河数十载，在水电站建设中屡建战功的中国水利水电第三工程局的员工们早已。依据职称的评定标准，教师们将注意力从正常的教学中转移了出来，时间久了，自然会对这套标准带来的戕害。当他们从这套标准中不断受益，就更难自觉做出反思和批判。看着自然保护区随意丢弃的塑料袋、竹签和啤酒瓶，再看看环卫工人们疲惫的身影，记者心里很不是滋味：禁止烧烤的标牌在不断增加，可就是有那么一些人，自觉自律真就这么困难吗？A.习焉不察习以为常熟视无睹B.习以为常习焉不察熟视无睹C.熟视
2、无睹习焉不察习以为常D.习以为常熟视无睹习焉不察【解析】“习以为常”是常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，觉得很平常。句强调员工们已经将这些苦难视为平常，所以选用“习以为常”。“习焉不察”是习惯于某种事物而察觉不到其中的问题。强调老师们对“标准”的危害意识不到，故选“习焉不察”。“熟视无睹”是指虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心，符合句中看到禁止烧烤的标牌的语境。【答案】B 2.下列各句中没有语病、句意明确的一句是()【导学号：79220009】A.道德观是一个人判断是非，每一个人都会按照自己的道德观来行事。B.而市场经济中的道德观，并不否定无私奉献，但十分重视个人的利益
3、，因而真正驱动市场经济的力量是个人的利益。C.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定。D.这段时间，广东省中小企业局的副局长官维平和他的同事们分外繁忙。面对接连不断的珠三角中小企业“倒闭”，这个一贯“低调”的部门列出了成立5年多来最紧迫忙碌的工作日程表。【解析】A项，成分残缺，应在“是非”后加上“的标准”。B项，不是推论出结果，而应该是原因，“因而”应为“因为”。D项，“面对”句末缺一个中心语，如“传闻”或者“现象”之类的。【答案】C3.依次填入文段中横线上的语句，最恰当的一项是() 【导学号：79220010】对于现代的市场交易环境而言，。，。面对这种情况，建
4、立和健全国民经济的信用体系就成为一项当务之急。而上述时间期限也必须同时被授予信任的一方认可信用是一种建立在信任基础上的能力，不用立即付款就可获取资金、物资、服务的能力没有信用，就没有秩序，市场经济就不能健康发展接受信任的一方在其应允的时间期限内为所获得的资金、物资、服务而付款由于缺乏足够的信用，直接导致不少企业陷入危机当前，信用状况差是我国社会主义市场经济发展的一个薄弱环节，已成为影响和制约经济发展的突出因素A.B.C. D.【解析】一个文段往往要在开始提出一个中心观点，然后进行阐述，据此，应先排；然后具体分析信用；根据横线后的语句，“这种情况”应是不好的情况，所以和要排在最后。【答案】B4.
5、以下是香港大学近年在内地招生的部分面试题目，请根据这些题目后的问题作答。 【导学号：79220011】你对现今高房价有什么看法？如何看待当今的贫富差距问题？怎样看待中医和西医？迈克尔杰克逊为什么受欢迎？杭州一共有多少只鸟？火车前方有5名工人在轨道上，扳道岔可以救5人。但另一条轨道上也有一名工人。你选择变轨还是不变轨？星巴克进中国会带来什么影响？假设你在香港机场，要前往港大，你会如何选择公共交通工具？甲型流感爆发，不少香港孩子们停课回家，但他们的家长却因为要上班不能照顾他们，是否应该出台相应法律政策保障孩子的利益？如何评价达尔文的贡献？你怎样看待上海闵行一座新楼的倒塌？你怎样看待器官捐赠？如何引
6、导国人接受器官捐赠？(1)用简明的语言概括试题特点。(写出三点即可)(2)你对这样的试题有何看法？请简要回答。【答案】(1)贴近百姓生活，关注社会热点，引领价值导向，彰显人文关怀，视野宽阔无边，答案丰富多彩。(2)这样的试题能够引导学生积极关注社会，增强学生的道德感和社会责任感。这样的试题能把那些真正愿意为社会服务，能够为社会服务，具有科技意识、世界视野和强烈使命感的优秀人才选拔出来。在这些精英投身社会后，他们给各行各业带来的推动力将是无法估量的。这样的试题也给我们的传统教育敲响了警钟，老让学生积极思考是远远不够的，教育应当让学生学会独立思考，不唯书，不信神，尤其重要的是，应当给学生的思考指引
7、正确的方向。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。汉字是蛮有意思的一种文字，许多汉字都可以用拆字法来解释。例如，“与日月合其明”中的“明”字，那是连孩子也知道的“日月为明”。可是，说文解字却道：“明，照也。”月光透过窗户照进来的光线，这是“明”的本义。于是，人们纳闷了： ，而不是日光呢？太阳难道不比月光更明亮吗？原来，这跟中国人的诗意情怀有关。中国人习惯了日出而作，日暮而息，中国文人又对月光情有独钟。所以，在艳阳高照的白天，他们并没有太多地去关注光线， ，人们才格外地感到月光跟人的关系。【解析】句应紧扣段首的观点句，对“明”进行
8、拆字表述；句之前的“纳闷”一词提示此处应为对“月光透过窗户照进来的光线”的疑问；句应与下文照应，设定有“月光”的情景。【答案】 由“日”和“月”组成为什么是月光穿过窗户照进来而到了明月当空的晚上阅读下面的文字，完成69题。 【导学号：79220012】传统的社会发展观，是以工业化的程度衡量社会的发展水平，并以国民生产总值作为主要的指标。这种发展观在促进工业生产、物质文明方面起过积极的作用，但也带来资源浪费、环境污染的负面效应，导致今天地球上的可利用资源日渐枯竭，生态环境日益恶化的危机，威胁到人类的生存与发展。在危机和威胁面前，科学家不断发出警告，理论界苦苦探索出路，提出了种种发展战略理论，最终
9、形成可持续发展战略理论，和可持续发展的战略构想，以之取代片面追求产值增长的传统的发展战略。可持续发展是一种新的社会发展观，它的基本含义是保证人类社会具有长远的、持续发展的能力。1978年第42届联合国大会通过的我们共同的未来报告将这表述为：“既要满足当代人的需要，又不致损害子孙后代满足其需要之能力的发展。”这一表述被公认为是对可持续发展这一概念的界定。但它仅仅是一个原生的、基本的界定。随着可持续发展战略的实施，人们对可持续发展概念内涵的认识将逐渐丰富与加深。首先，人们在可持续发展战略的实施中，必须先实现思想的转变，认为世界观、价值观的转变是走向可持续发展社会的关键：必须变人与自然对立、以征服自
10、然为成功、无穷无尽地向自然索取的世界观为人类与自然平衡协调，爱惜资源、爱护环境的世界观，必须变物质消耗主义、个人享乐主义的价值观为人与自然、社会和谐发展的人文理性价值观，才能实现人类与自然、个人与群体、今世与后代平衡协调的可持续发展战略。这就是说，可持续发展不仅是一种新的发展观，而且是一种新的价值观，新发展观的实现必须得到新的价值观的支持。其次，可持续发展这一新的发展观虽然是从人类与自然的关系这个角度提出来的，但其中也包含着个人与群体、今世与后代的关系。地球是一个整体，资源、人口、生态环境相互制约；社会也是物质文明与精神文明相互制约。片面发展某一部分而破坏其他部分，单纯强调某一方面而忽视其他方
11、面，都是不可取的。只有物质文明与精神文明协调发展，才能保证整个社会的可持续发展，因而，可持续发展这一新的观念，不仅被科技、经济界认为是由工业文明向生态文明的一次历史性的跨越，而且也备受人文学界的关注，以探讨“可持续发展的人文视野”。可持续发展理想为我们真正理解教育的优先发展的战略地位，提供了科学的、有力的思想基础。可持续发展的本质是人类自我意识的飞跃。一方面，要求人们高扬人文理性旗帜，追求真善美，理解人生目的、价值与人生幸福，具有全新的视野和全新的智慧。另一方面，其目的归根结底是为了人的幸福和人的全面发展，恢复人的主体性地位，恢复人的价值与尊严，避免成为“经济动物”或“科技奴隶”。无论是对人的
12、新智慧、新观念的要求，还是为了人的全面发展，可持续发展对教育提出的要求及赋予的意义和使命，都必将把教育的地位提升到一个新的高度。6.下列说法，不符合文意的两项是()A.传统的社会发展观带来了资源浪费、环境污染的负面效应。B.实施可持续发展战略的关键是人与自然建立协调和谐的关系。C.传统的社会发展观会使人变成“经济动物”和“科技奴隶”。D.传统的发展观是以人为中心，可持续发展观是以物为中心。E.可持续发展战略不但要求优先发展教育，而且要求全面实施素质教育。【解析】B项，关键是观念的转变；D项，不能说可持续发展是以物为中心。判断正误要把选项与原文一一进行对照，不可凭主观感觉贸然下结论。【答案】BD
13、7.“可持续发展的人文视野”在文中的意思是【解析】本题要从全文概括答案。视野可以理解为视角，即只有物质文明与精神文明协调发展，才能保证整个社会的可持续发展。可持续发展这一新的发展观虽然是从人类与自然的关系这个角度提出来的，但其中也包含着个人与群体、今世与后代的关系。【答案】“可持续发展的人文视野”是从人文角度去看可持续发展战略应包括的内容。8.根据文意可以看出可持续发展有三个原则，请按下面第一个原则的形式写出另外两条。持续性。要把当代的发展与未来的发展结合起来。【解析】要善于判断筛选有关可持续发展的信息，再加以归纳和总结。注意文段中3、4两段的关键词协调、整体。每条第二句的概括形式可以不受例句限制。【答案】协调性。人与自然、人与社会、人与人，物质文明与精神文明都要协调和谐地发展。整体性。地球、社会都是一个整体，不能为发展某一部分而破坏另一部分。9.最后一段“一方面”、“另一方面”各是从什么角度进行论述的？这样论述有什么好处？
