《2015-2016学年高中语文《种树郭橐驼传》导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年高中语文《种树郭橐驼传》导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、种树郭橐驼传导学案【学习目标】1了解柳宗元的生平及作品写作背景。2积累“优、业、蕃、舒、顾”等文言实词的含义。3归纳“虽、因、且、焉”等虚词的义项。问题一:下列加粗字注音有误的一组是（） A勖（x） 病瘘（l） 病且怠（di） B豚（tn） 抑耗（ho） 织而缕（l） C孳（z） 窥伺（s） 实以蕃（fn） D缫（so） 飧饔（yn） 长（zhn）人者问题二：解释下列句中加粗的词。 名我固当 驼业种树 早实以蕃 能顺木之天以致其性焉尔 其筑欲密 长人者好烦其令 故病且怠 （3）完成课后练习题二。问题三：学生讨论并用一句话概括各段大意。第1段 。第2段 。第3段 。第4段 。第5段 。问题四：文
2、章是如何道出郭橐驼是一个种树的行家的？ 问题五：郭橐驼总结的种树方法是什么？他认为种完后应该采取什么态度？他对自己取得的成绩是如何评价的？ 问题六：其他种树的人往往怎样做？结果如何？ 问题七：“问者”问“养树”后，提出了怎样的建议？ 问题八：郭橐驼是怎样评价、描述官吏烦令扰民的？ 拓展提升阅读下文，写一段评析文字。 蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，昂其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负；苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。 今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦已病矣。苟
3、能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名，人也，而智则小虫也，亦足哀夫! 种树郭橐驼传导学案答案问题一：A（“瘘”读“l”）问题二：起名，作动词。以为业，作动词。果实；蕃盛，多。尽。捣土用的杵，这里用作动词，捣土。治理。穷困。问题三：用一句话概括各段大意。第1段，仿史传体例，介绍人物身世。第2段，转入正题，道出郭橐驼是一个种树的行家。第3段，郭橐驼谈种树经验。第4段，在问答中将话题“移植”到政事上来。第5段，写问者的意外收获及作传目的。问题四答案：A.所带际遇“争迎取养” B.技术全面两种人均能满足；C.技艺高超不怕“移徒”， D.他植
4、者莫能如也 问题五答案：(方法)“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土如故，其筑欲密，其也若子。”（态度）“勿动勿虑，去不复顾。其置也若子。” （评价）“吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。” 问题六答案：违背树木本性，种树时“根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及”。 问题七答案：提出了“以子之道，移这官理”的建议。问题八答案：先概括：“好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。”再铺陈，把“吏治不善”的种种表现加以集中，加以典型化，且有言有行，把俗吏来乡，鸡犬不宁的景象描绘得淋漓尽致。 拓展提升 本文借一种善于负重而好爬高的小虫，辛辣地揭露和嘲讽了那些达官贵人觊觎高位，贪婪成性，惟利是图的本质。抨击了当时腐败的吏治。全文描写生动，讽刺尖锐，社会意义深刻。
