《2015-2016学年高中语文 3.2 炼金术士同步训练（含解析）新人教版《外国小说欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年高中语文 3.2 炼金术士同步训练（含解析）新人教版《外国小说欣赏》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、炼金术士一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是()A.祈祷(do)咨询(z)双膝(q)神清气爽(shung)B.荒谬(mi)救赎(sh)滋养(z)不知所措(cu)C.耸立(sng)嫉妒(j)肃穆(s)孜孜不倦(z)D.颤抖(zhn)深邃(su)供应(gng)弥天大谎(m)解析:A项,“膝”应读“x”;C项,“嫉”应读“j”;D项,“颤”应读“chn”。答案:B2.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是()A.老太太是一位名正言顺的吉卜赛人。B.天气很热,但酒令人荡气回肠。C.当你和人在一起的时候,他们的胡说八道会弄得你不知所云,不知该说什么好。D.最后,它要每个人都相信这个弥
2、天大谎。解析:A项,“名正言顺”,名义正当,道理也讲得通,此处应改为“名副其实”;B项,“荡气回肠”,形容文章、乐曲等十分动人,也说回肠荡气,此处应改为“神清气爽”;C项,“不知所云”,不知道说的是什么,指语言紊乱或空洞,不合语境,应改为“不知所措”。答案:D3.下列句子中,没有语病的一项是()A.继“英语拟实行社会化考试”之后,各地新近披露的高考加分项目调整方案,特别是“品德加分”的项目,又引发热议。B.在过去的50年,中法两国人民共同培育了独立自主、相互理解、高瞻远瞩、合作共赢的精神,对我们开创中法关系更加美好的未来具有重要指导意义。C.当前,我国的发展仍处于重要战略机遇期,继续保持良好势
3、头具备不少有利条件,但社会矛盾也日益凸显,会遇到不少需要解决的风险和难题。D.中华书局经过论证与调研,认为原教材所承载的中华文化内容乃是中华传统文化中的经典内容,具有广泛的共通性与普适性。解析:B项,成分残缺。可在“对我们开创中法关系更加美好的未来具有重要指导意义”前加“这一精神”。C项,搭配不当。“解决”与“风险”不搭配。D项,语序不当。“论证”与“调研”互换位置。答案:A4.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.这其中有两个原因:第一,他对书名的读音拿不太准。第二,如果老人也不知道怎么读的话,那老人自己就会觉得害羞,说不定就会无聊地走开。B.“这样最好,”老人说:“因为你真心喜欢旅游
4、。”C.“他应当去做一个牧羊人”。男孩大声说。D.“一个国王为什么要和一个牧羊人交谈呢?”男孩问道,有些敬畏,又有些惭愧。解析:A项,第一个句号应改为分号,因为前面的冒号一直作用到句末,“第一”与“第二”是并列关系;B项,两边都是老人说的话,所以把冒号改为逗号;C项,引号内是一句完整的话,句号应该放到引号内。答案:D二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第58题。圣诞夜的歌声匈牙利约卡伊莫尔城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。他每天拼命赚钱,却一直没能过上富裕的生活,因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后,他的妻子不幸离开人世,撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时,一次得切下三片!给孩子们做
5、鞋时,一下就要做三双!养家糊口难啊,靴匠常常叹息。圣诞节那天,披着飘飘洒洒的雪花,靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他,很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果,他禁不住想:过节了,得给孩子们买些礼物。买三份,花销太大;只买一份,又不公平。想来想去,他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物!“孩子们,都到这儿来!”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子,一个扑到他怀里,他又把最小的抱在膝上。“知道吗?今天是圣诞节!今晚不干活了,我们好好乐一乐!我来教你们一支歌,非常好听的歌,这是父亲为你们准备的圣诞礼物。”孩子们欢呼雀跃,兴奋得几乎要把家里闹翻天了!“静一静!现在跟着我唱。”亚诺
6、什清了清嗓子,缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈,调子欢快,孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚,小天使们美妙的歌声,从婉转到高亢,一遍又一遍然而,这歌声却惹恼了楼上住着的人,一位富有的老爷。他一个人住着九个房间,第一个房间用来闲坐,第二个睡觉,第三个用餐其余的又派什么用场呢?此刻他正在第八个房间里抽烟,琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响,当亚诺什们唱到不知第几遍时,他再也无法忍受,循声找到靴匠家。“你就是亚诺什,那个靴匠吗?”“是的,老爷。您有什么吩咐?”富人本来是要发火的,可他瞬间改了主意,说:“哦,你有这么多孩子!”“是的,老爷。唱歌,嘴多声音大。”“吃
7、起饭来,恐怕嘴更多吧。听着,亚诺什,我给你带来了好运把你的孩子送我一个,我来养,将来他会成为有钱的老爷。”亚诺什惊讶地睁大了双眼,谁能不动心呢?他的孩子将成为老爷!这些乖巧可爱的孩子,该过上好日子啊!给!为什么拒绝呢?可选谁呢?他喃喃自语:“老大,听话懂事,长大会有出息的;老二是个女孩,送给老爷不好;老小,是妻子豁命生下的,怎能送人?”可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦,几乎哭着说:“谁想离开这儿,坐漂亮马车?吃好吃的东西?谁想去,就站出来吧”面对这样的诱惑,孩子们却都怯生生地缩到父亲背后,扯住父亲的手、裤腿和皮围裙,谁也不吱声,好像要远远地躲开这位富有的老爷。“不行,老爷。不行啊!我不能把任何一个孩子送
8、给您,我们得在一起”富人无奈,只好要他们别再唱歌了。作为补偿,他给靴匠1 000本戈,随后回到楼上去继续他的无聊时光。亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子,藏好钥匙,内心五味杂陈。孩子们噘着嘴,不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。亚诺什坐下,又习惯性地做起靴子来。拿着皮料,他裁着,削着,不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和?抬头一看,孩子们闪着亮晶晶的眼睛,正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子,打开木箱,翻出那1 000本戈,三步两步跑到楼上。“老爷,请收回您的钱,让我们唱吧!我们高兴,这比1 000本戈重要啊”没等富人反应过来,亚诺什就将钞票放到桌上,转身跑回了家。他挨个亲吻孩子,屋里重新响
9、起了优美而纯净的歌声唱着唱着,望着简陋的厨房,想起锅里的白水煮土豆,亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节,除了歌声,孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢?孩子们的歌声很快淹没了他的不安。富有的老爷在第九个房间里来回踱步,思忖着,诧异着,在这个世界上,别人究竟寻到了什么快乐?(有删改)5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()A.小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事,语言质朴,表现手法多样,情节张弛有度,主题耐人寻味。B.“温馨的夜晚”之所以温馨,是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”,更是因为孩子们收到了礼物。C.文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写,体现出他们对富人的提议
10、既憧憬又恐惧的心理。D.作者写亚诺什还钱时,连续使用了“踢”“打”“翻”“跑”等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定。E.作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态:穷人疲于奔命,但很快乐;富人衣食充裕,但并不快乐。解析:B项,“更是因为孩子们收到了礼物”表述不准确,夜晚温馨的主要原因是亚诺什一家一起唱歌过节,充满欢乐。C项,孩子们对富人的提议没有憧憬。E项,“作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态:穷人疲于奔命,但很快乐”的分析是错误的,亚诺什平时并不快乐,“常常叹息”。答案:AD6.结合文中内容,分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。解析:题干中富人的“心理变化”是关键词,据此圈出答题有效区间
11、作品的后半部分。抓住人物语言进行分析,因为言为心声。可从三点来答:愤怒和居高临下。依据是“无法忍受”“你就是亚诺什,那个靴匠吗”。见到孩子后动了怜爱之心,产生了打破孤独的冲动,但富人的优越感犹存。依据是“吃起饭来,恐怕嘴更多吧”“将来他会成为有钱的老爷”等。遭到拒绝,无奈困惑。依据“无奈”和结尾的“来回踱步,思忖着,诧异着”等。参考答案:因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心,产生了打破孤独的冲动;在表达善意的时候,他表现得居高临下;遭到拒绝后,他感到无奈、失望、困惑。7.文中画线部分都提到“歌声”,概括说明其不同的含义及重复出现的作用。解析:(1)第一处,联系前文的铺垫,爸爸与孩子们难
12、得这样欢聚,孩子们的歌声传递着单纯的节日快乐。第二处,联系前文的情节,亚诺什拒绝送孩子,接受了富人的钱,失去了快乐;亚诺什还钱后,这时的歌声有了新的意义,充满了亲情经受金钱考验后的快乐。(2)分析作用主要从形式和内容方面入手。人物行为构成情节,情节塑造人物形象,彰显小说主题;重复意味着照应。参考答案:含义:第一处“歌声”体现出亚诺什一家单纯的节日快乐;第二处“歌声”体现出他们的亲情经受考验后的快乐。作用:可使情节跌宕,前后呼应,人物鲜活,更能彰显主题。8.小说结尾写到亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱?请结合作品加以解说,并谈谈给你的启示。解析:亚诺什把钱还回去之后,唱歌的时候也感到歉疚与不安,因
13、为全家在物质上是贫穷的,这样可以围绕着“物质与精神”来谈论。从“孩子们的歌声很快淹没了他的不安”这句话可以看出快乐还是很宝贵的,是金钱买不来的,如果接受了施舍,就失去了快乐,据此可以谈论“快乐和金钱”“富人的施舍和穷人的尊严”。小说结尾写了富人的孤独和寂寞,也引人思考。就以上观点任何一点进行探究即可。参考答案:观点一:亚诺什不该把钱送回去。他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物,仅有歌声的圣诞节是不完整的。观点二:亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的,穷人也有尊严,靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。观点三:亚诺什可以采取变通的方法。例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过
14、节。物质与精神双重的快乐是较为圆满的。三、语言表达9.在下面横线处填上一句话,使句子具有一定的哲理意味,并陈述理由。如何实现自己的梦想?我认为,。理由:。解析:所填语句要体现出因果关系,并有一定的启发性。答案示例:(1)有了梦想,还必须有智慧因为梦想是脚踏实地,一步一个脚印走出来的(2)有了梦想,还必须有智慧因为有智慧,才能有创新,有闯劲(因为只有让梦想插上智慧的翅膀,梦想才能成为现实)10.调整下面画线部分的文字,做到各短句句式协调一致,匀整对称。倘若真的能化寂寞为思考,变寂寞为实干,改寂寞为娱乐,那么我们就能精神抖擞,走出寂寞;洗涤心灵,获得新生;变得朝气蓬勃,成就一番大业。调整:解析:四个短句的结构要一致,从意思上四句话呈递进关系。参考答案:洗涤心灵,抖擞精神;走出寂寞,获得新生。
