《2015-2016学年高中语文 第一单元《湘夫人》教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年高中语文 第一单元《湘夫人》教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湘夫人教学目标： 1、有感情的朗诵全诗，疏通诗歌大意。2、通过分析意象和景物特点，把握作品情感。3、通过不同视角的抉择、探究，懂得诗歌解读的多重性。4、通过学生自读，教师答疑的方式理解文本，以师生对话，合作探究的方式解读情感、理解主旨，学习执着追求人生目标，虽屡遭打击也不轻言放弃的精神。教学重点：通过分析意象和景物特点，把握作品情感。教学难点：通过学生自读，教师答疑的方式理解文本，以师生对话，合作探究的方式解读情感、理解主旨，学习执着追求人生目标，虽屡遭打击也不轻言放弃的精神。导入课文一、作者介绍：屈原：名平，字原。战国末期楚国人中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主义诗人的杰出代表开创了新
2、诗体楚辞，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌表现力。1953年，被列为世界“四大文化名人”之一。二、文体介绍：楚辞又称“楚词”，是战国时代的伟大诗人屈原创造的一种诗体。作品运用楚地（今两湖一带）的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为楚辞。并成为继诗经以后，对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集。并且是我国第一部浪漫主义诗歌三、背景追踪：湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，传说湘君就是古帝舜，他南巡时死于苍梧，葬于九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女娥皇、女英，她们追随丈夫到沅湘，夫死而苦，泪水落在竹子上，
3、使竹竿结满了斑点，“斑竹”之名即由此而来。屈原根据这个美丽的传说写作了一首诗歌湘夫人。 四、介绍湘君湘夫人湘水配偶神的祭歌通常认为湘君和湘夫人是湘水的配偶神，他们彼此深深地眷恋，却不知什么原因，总是爱而无因，见而不得，只能互相幻想着对方，无望地追寻、失望。在他们之间，永恒地隔着迷惘的水域。湘君的姊妹篇。由扮演湘君的男巫独唱。道出湘君并没有爽约，只是阴差阳错，未能与湘夫人会面。等待中想着与湘夫人未来的美好生活，设想用世上最芳洁的植物营造新房，让所有的神灵都前来分享他们的幸福。希望变成了泡影失望之余，他也气愤地抛弃了湘夫人所赠的礼物，又摘下了杜若香草。怀着一丝期望和几分惆怅在汀洲上徘徊，期待下一次
4、将香草送给恋人。五、走进文本1、湘夫人讲述了一个怎样的故事？2、这个故事的感情基调是怎样？幽怨、哀婉3、译诗第一段译文：湘夫人将要降临北洲上，放眼远眺呵使我分外惆怅。秋风阵阵，柔弱细长，洞庭波涌，落叶飘扬。登上长满白薠的高地放眼望。我与佳人约会，一直忙得月昏黄。鸟儿啊为何聚集在苹草边?鱼网啊为何挂到树枝上?第二段译文：沅水有白芷，澧水有幽兰，怀念湘君啊无法讲。心思恍惚，望穿秋水，只见那洞庭水慢慢流淌。第三段译文：野麋寻食，为何来到庭院?蛟龙游戏，为何来到浅滩?清晨我骑马在江边奔驰，傍晚我渡大江西岸旁。听说佳人召唤我，我将快速飞驰与你同往。把我们的房屋建造在水中，又将荷花叶子苫在房顶上；用荪草饰
5、墙，紫贝饰坛，撒布香椒，充满整个中堂；桂树作栋，兰树作椽，辛夷楣门，白芷铺房；编结薜荔作帷帐，分开蕙草做隔扇已安放；洁白的美玉做镇席，散放石兰传播芬芳；荷叶做的屋顶呵，加盖芷草，再把杜衡缠绕在房屋四方。汇合各种香草充满庭院，放置各种香草播满门廊。九嶷山的众神都来欢迎，为迎接湘夫人众神如流云一样。第四段译文：我把那外衣抛到江中去，我把那内衣丢在澧水旁。我在小岛上采摘杜若，将送给远方的人儿表衷肠。美好的时机不容易多次得到，我姑且逍遥自在度时光。4、 解析文本 解析第一段：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。1、融情入景，以景染情 ，秋水的绝唱，被誉为“千古言秋之祖”2、写景如画，仿佛一幅秋风图，湘湖洞庭秋
6、景如在目前，作者妙在以可见之水波、木叶，写出不可见之袅袅秋风，写风而有画意。3、凄清杳茫的秋景，构成了一个优美而惆怅的意境。4、瑟瑟秋风、浩渺的秋水、萧萧落叶使湘君的心情更加惆怅万分。这种写法启发了无数的后来人，如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。解析第二段：1、等待、期盼，彷徨迷惘。2、找出本段中的比兴手法？ 沅有芷兮澧有兰芷、兰象征高洁的君子，用来赞美湘夫人。沅水有芷的陪伴，澧水有兰的陪伴，可是公子没有如期赴约，表达对湘夫人的思念之情。解析第三段：1、铺叙湘君筑室水中以迎娶湘夫人的情景。先写筑室建房、美饰洞房，再写彩饰门廊、迎接宾客，
7、极尽排场，百般美化，物色华丽，情调欢快，充分显现出湘君对理想爱情生活的执著追求。2、鸟何萃兮萍中，罾何为兮木上麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔因情造景，象征寓意 以不可能存在的假想景象，来自我比况和烘染自身的尴尬处境和懊恼心情，暗示了失望的必然结果。 解析第四段：1、捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。这衣袖、单衣本不是湘君自己的，而是湘夫人送给湘君的信物。因此，湘君把他它珍爱的穿在身上来赴约，但想不到湘夫人没有来赴约。因而湘君心里对湘夫人有些抱怨、气愤，一气之下就把这些信物抛弃了。2、为什么他又要采摘杜若送给湘夫人呢？这是因为抱怨是一时的，挚爱才是根深蒂固的。所以他很快就回心转意了。 六、你从文中看到了屈原的影子吗？湘君与湘夫人约期难遇的惆怅失落（屈原一再被楚王疏远流放的哀怨痛苦）湘君在沅澧两岸徘徊、追寻（屈原“行吟江畔”、“上下求索”）湘君对真挚爱情、美满生活的执著追求（屈原对政治理想、复兴事业的九死不悔）湘君在无可奈何情况下的“逍遥容与”（屈原在人生坎坷路途中的宽解自慰）七、主题思想这首诗细腻地表现了湘君对湘夫人由企盼，到幻觉，到失望的凄楚情感历程。那些来自水中的香花香草满溢着纸卷，杜若、辛夷、荷、芷让读者环绕在香氛和灵异构成的神秘奇异的世界里。湘夫人就是这样浸透在满怀的香气里。湘君和湘夫人的形象，也因此显示出高洁优美来
