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1、第二部分声的世界,贵阳三年中考命题规律)年份题型题号考查点及如何考查分值总分2016选择题8声音产生条件。3分3分2015选择题9控制噪声污染的途径：考查了在声源处减弱噪声的途径。3分3分2014简答题12控制噪声污染的途径：考查了提出两条减弱噪声污染的合理措施。3分3分分析上表可知：贵阳三年中考中对“声的世界”的考查主要是以声音的产生和传播、控制噪声污染的途径和回声现象的形式出现。其中对声音的产生考查1次，声音的传播考查1次，控制噪声污染的途径考查2次，但对乐音的特征、超声波与次声波和声音的利用没有考查。,贵阳五年中考真题演练) 声音的产生和传播1(2016贵阳中考8题3分)用手将正在发声的
2、音叉握住后，发声立即停止，这是因为(A)A音叉的振动停止了B声音的速度变小了C声音的响度变大了 D声音的音调变低了思路点拨：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。2(2016贵阳中考9题3分)如图所示，将正在发声的音叉插入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象充分表明(B)A声音可以从空气向水中传播B声音由物体振动产生C声音在水中比在空气中传播得快D声音在水面发生了反射思路点拨：将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花飞溅，是利用转换法将音叉微小的振动放大便于观察，有力地证明声音是由物体的振动而产生的，即音叉振动发声。3(2012贵阳中考16题4分)小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦
3、使琴弦振动(如图所示)，琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过程说明_固体_和_气体_都能传声。思路点拨：小提琴发声是由琴弓与琴弦的摩擦振动而产生的，这一振动的传递过程是由固体和空气传递到听者的耳中。4(2015贵阳适应卷13题2分)声音在空气中传播是依靠空气将声源的振动传递出去，这说明此时_空气_是传递声音的介质。声音的特性5(2014贵阳适应卷9题3分)用琵琶和吉他弹奏相同的乐曲，它们发出的声音不可能相同的是(D)A传播速度B响度C音调 D音色控制噪声污染的途径6(2015贵阳中考9题3分)在中考期间为了减小噪声对考生的影响，采取了下
4、列措施，其中在声源处减弱噪声的是(B)A将教室的玻璃窗户关闭严密B禁止学校附近建筑工地施工C在教室内安装噪声测量仪D在校园内绿化植树思路点拨：将教室的玻璃窗户关闭严密是在传播过程中减弱噪声，故A选项错误；禁止学校附近建筑工地施工，是在声源处减弱噪声，故B选项正确；在教室内安装噪声测量仪，只能检测噪声的等级，但不能减弱噪声，故C选项错误；在校园内绿化植树，让花草、树木吸收声音，是在传播过程中减弱噪声，故D选项错误。7(2014贵阳中考12题3分)随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康。请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市提出两条减弱噪声的合理措施。答：减弱噪声的途
5、径有三条：即在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱。从减弱噪声的三种途径上考虑：公共场合不大声喧哗，这是在声源处减弱噪声；植树造林，在高速公路两旁修建隔音墙，则是通过在声音的传播过程中减弱了噪声的传播。回声现象8当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于(C)A山谷中有磁场，能将呼喊声录制再播放B有很多人在模仿我们呼喊C喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中D山谷中有不同的声音传播介质，使喊声以不同的速度传到我们耳中思路点拨：产生回声的条件是：原声和回声间隔的时间要大于0.1s，人距障碍物间的距离要大于17m。当人在山谷中大声呼喊时，人距山谷间的距离大于17m，
6、声音经山谷不断反射形成回声，故C选项正确，A、B、D选项错误。,中考考点清单)声音的产生和传播(高频考点)声音产生的原因发声体的_振动_声音产生的条件一是得有_传声介质_二是发声体要_振动_声音传播的条件,声音的传播需要_介质_，_真空_中不能传声声速,声音在15的空气里传播的速度是_340_m/s【易错警示】1.不要误认为振动停止，声音消失，因为原来发出的声音仍继续存在并向四周传播。2声音在介质中以声波的形式向外传播，声音传播的速度跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。声音的特性及影响因素(高频考点)音调响度音色概念声音的高低声音的大小(或强弱)声音的品质和特色影响因素振动频率振动幅度和声音
7、的传播距离、分散程度发声体本身(如材料、结构、发声方式等)描述尖细或低沉响亮或微弱声音好听、悦耳等改变方法改变发声体的松紧、长短、粗细等改变用力大小改变发声体的振动方式举例尖锐刺耳震耳欲聋未见其人，先闻其声【易错警示】1.声音的特性包括音调、响度和音色，三者之中有一个发生变化，则声音变化。2声音响度大，其音调不一定高。控制噪声的三条途径噪声来源人听到声音的过程控制噪声的途径工业噪声、交通噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声声源振动产生声音防止噪声产生，在_声源_处减弱空气等介质的传播阻断噪声的传播，在_传播过程_中减弱人耳接收(鼓膜振动)防止噪声进入人耳，在_人耳_处减弱易错点提示,不要误认为规则
8、振动产生的声音一定就是乐音，有时也可能是噪声超声波与次声波1正常人的耳朵只能听到_20_Hz_20000_Hz之间的声音，低于或高于此频率范围内的声音人耳都听不到。通常把频率高于20000Hz的声音称为_超声波_，频率低于20Hz的声音称为_次声波_。2(1)超声波的特点：_有很强的穿透能力；对物体有很强的“破碎”能力_。(2)次声波的特点：_破坏性强，危害性大_。声的利用声与信息声音可以传递_信息_利用次声波使用灵敏的声学仪器接收地震、台风、核爆炸等产生的次声波，处理这些信息可以确定这些活动发生的方位和强度超声波回声定位；倒车雷达，医学中利用“B超”来检查身体声与能量声音可以传递_能量_利用
9、利用超声波产生的振动清洗物体、除去人体内的结石,中考重难点突破)声音的产生和传播【例1】如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音()A是由物体振动产生的B可以通过固体传播C不能在真空中传播D是以波的形式传播的【解析】正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉振动产生的。故选A。【答案】A1.(2016日照中考改编)“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_产生_，又没有阻止声音的_传播_。2.(2016西宁中考)小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，
10、使琴弦_振动_发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_音调_；二胡的声音是通过_空气_传播到我们耳中的。声音的特性【例2】(2016泰州中考)俗话说：“闻其声知其人。”这句话是指即使未看到人，也能分辨出熟人的声音，这主要是依据声音的()A速度B响度C音调D音色【解析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。故选D。【答案】D3.(2016广州中考)琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，推断此时H比L发出的声音(A)A音调高 B音调低 C响度大 D响度小噪声的控制【例3】(2014贵阳中考)我市为迎接邓小平同志诞辰100周年做了大量的工
11、作，控制噪声污染就是其中一项，我们用_为单位来表示噪声的强弱等级。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从_减弱噪声。【解析】声音的强弱通常用分贝来表示。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从传播过程中减弱噪声。【答案】分贝；传播过程中4.(2016武汉中考)下列措施中，不能减弱噪声的是(C)A摩托车的消声器B居民区旁高架桥上的隔音挡板C学校附近安装噪声监测装置D工厂用的防噪声耳罩声的综合运用【例4】如图所示是某学校为学生配备的智能学生证。智能学生证除了记录学生个人信息资料外，还具有定位(判断学生“在校”或“离校”)及紧急呼救等功能。智能学生证实现定位或呼救功能时，主要是利用()A超声波 B次声波C电磁波 D红外线【解析】电磁波可以在真空中传播，可以传递信息，智能学生证实现定位或呼救功能时，主要是利用电磁波传递信息的。【答案】C5.(2016陕西中考)图示为我国民族吹管乐器唢呐，用它吹奏名曲百鸟朝凤时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是(D)A用不同力度吹奏，主要改变声音的音调B吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音 智汇文库 专业文档
