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1、中学2018-2019学年第二学期德育工作计划2019年，学校德育工作要认真贯彻国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要和国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神，围绕“办人民满意的教育”的总体目标，坚持“育人为本，德育为先”的根本原则，以培育和践行社会主义核心价值观为整体核心，要以学习贯彻党的十九大精神为主线，认真学习贯彻习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，围绕立德树人根本任务，切实落实教育部中小学德育工作指南，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托家、校、社三位一体成长空间，改革创新，进一步加强我校德育工作，全面提高我校学生的思想道德
2、素质。一、以培育和践行社会主义核心价值观为出发点，深化理想信念教育。1.扎实推进核心价值观学科教育工作。开展融入学科核心素养的学科德育研究，推动核心价值观学科教育丛书的学习和落地。组织参加第四届“课程育人、学科育人”活动，学价值观学科教学成果，运用核心价值观学科教育资源包，组织骨干教师参加核心价值观学科教育培训。2.今年是建国70周年庆，将围绕国家重大节庆日，开展红色文化主题教育活动。进行红色文化读本开发，积极开设红色文化校本课程。建立红色教育基地与学校共建共享机制，积极参与爱国主题教育研学旅行，强化“三爱”教育。围绕改革开放40周年，开展爱国主义主题教育；围绕中国人民解放军建军92周年，开展
3、弘扬“八一”精神，传承革命传统的系列主题活动。 3.科学系统设计校内德育实践活动。学习贯彻中小学德育工作指南，认真学习市级编制的“主题班会课”指导手册，整合各类主题教育资源，促进不同学段学生德育活动系列化、层次化、科学化。积极组织、参与班会课评比，主题班会评比将作为班主任年度考核的一个重要指标，也是班主任绩效考核的一个量化标准，今后将成为一个常态。二、以文明校园创建为结合点，树立讲文明、树新风的新时代学生新形象。1.开展文明礼仪校园普及行动。以教育部颁布的中小学文明礼仪教育指导纲要及xx市中学生文明礼仪手册为依据，开设文明礼仪养成教育专门课程，开展“学礼仪、知礼仪”常识教育，“文明礼仪在身边”
4、系列活动，“百名校园礼仪之星”评选活动。2.开展文明礼仪家庭教化行动。围绕“大手拉小手、文明路上共成长”、“开展亲子礼仪实践”、“把文明礼仪带回家”、“文明家长学礼仪”等系列活动。3.开展文明礼仪社会实践行动。推进“争当文明小白鹭我是文明小义工”活动，举办文明礼仪夏令营、开展“邻里守望”文明礼仪示范行动，社会育人共同行动等。4.开展垃圾分类主题教育活动。继续广泛开展“垃圾分类应知应会知识”、“垃圾不落地、同安更美丽”等生态、文明、环保知识宣传教育，深化学生文明意识和五大发展理念，增强社会责任感、组织“小手拉大手”社会实践活动、把文明、环保理念带回家庭、带进社区。暑假开展“垃圾分类”夏令营。5.
5、加强文明班级建设工作。班级之于学校，如同家庭之于社区。班级是学生学习、生活以及成长、成才的主阵地，班级建设是校园建设的重要组成部分。认真抓好文明班级、特色班级的创建工作。一是班级文化氛围的布置，二是班集体的形成，重点是班规的制定与落实，充分发挥班干部的作用，实现班班有歌声、班班有社团、班班有志愿者，努力把班级建设成“知识的集散地、体质的培养地、人格的熏陶地、心灵的归宿地”。三、以行为规范养成为落脚点，强化公民意识教育。1.积极落实青少年法治教育大纲。学习贯彻中央印发的关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见，推动社会主义核心价值观入法入规，强化学校治理的价值导向。实施普法活动进校园
6、工程。建立法治知识课程体系，加快建设法治教育基地，组织法治夏令营、宪法晨读活动、“模拟法庭”等法治实践活动，以法治育人引导广大学生牢固树立宪法意识、国家意识和法治观念。2.深化行为规范养成教育月活动。认真落实中小学守则，继续开展“学生行为规范养成教育月”活动，开展懂礼仪、知廉耻、讲文明、遵法纪的礼仪教育，开展重信誉、守信用、不做假、不欺诈的诚信教育，开展日行一善、积善成德、友好合作、谦和有礼的友善教育。规范开展入校、离校、毕业典礼，入队入团、成人礼等仪式教育。强化德育精细化管理，进一步完善德育评价体系，做好文明校园创建和未成年人思想道德建设工作测评。3.培养“五小”好公民，选树“美德少年”。继
7、续实施争当“五小”好公民道德实践行动计划，通过系列主题活动建立小公民道德实践组织，积极参与小公民道德建设成果交流活动，培养青少年在家庭做孝敬父母、热爱劳动、勤俭节约的“小帮手”；在学校做热爱学习、崇尚科学、团结友善的“小伙伴”；在社会做热爱祖国、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社区和公共场所做文明礼貌、遵守秩序、保护环境的“小卫士”；在独处时做身心健康、自强自立、勇于创新的“小主人”。组织开展“学习宣传道德典型 争当美德少年”活动，把道德模范、美德少年、身边好人请进来，到学生中进行现身说法，用身边人教育身边人。四、以中华优秀传统文化为着力点，打造积极向上的校园文化。1.积极挖掘同安地方人文资
8、源。立足学校实际，积极挖掘学校资源优势，准确选择切入点和突破口，以弘扬中华传统艺术文化为契机，立足于同安深厚的人文底蕴和文化历史积淀，融合闽南地方文化、同安优秀文化，普及推广南音、宋江阵、车鼓弄、歌仔戏等本土人文资源，让学生从身边的优秀文化中接受到民族精神的熏陶。用于学校德育活动之中，融入校园文化建设，让学生深刻领会，以此打造积极向上的校园文化。2.推进中小学校园文化建设。认真落实教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要，积极实施“一校一品”校园文化建设工程和青少年人文经典阅读工程。学习中小学“三风一训”优秀案例，学习我区学校先进办学思想理念；参与评选展示特色校园文化活动；推进社团文化建设，积极
9、参与“百团大战”等社团文化系列活动；深化“走近名家、走近经典、走近科学”主题活动，文化名家及高雅艺术进校园活动。组织参与“红读”活动和第六届xx市中小学生“微拍”大赛。五、以研学旅行为突破点，积极推进社会实践活动开展。1.落实教育部关于加强中小学劳动教育的意见。实施学生劳动素养提升计划，组织校内劳动、鼓励参加家务劳动、社区劳动，切实加强劳动教育，培养学生劳动习惯和劳动态度。参与中小学劳动教育专题研讨交流，推动劳动教育与学科教学、社会实践的有机结合。开展中小学生蒲公英行动计划。2.拓展校外活动场所。完善中小学生志愿服务制度。3.探索实施关于推进青少年研学旅行的意见。逐步开发校外教育资源、研学资源
10、和基地，形成科目化的校外教育推荐“菜单”，研究制定相关活动政策保障。合理规划夏令营活动。六、以提升育德能力为关键点，切实加强德育队伍建设。1.规范班主任工作考评。对关于加强中小学、幼儿园班主任考评工作的通知的落实情况进行督查，完善激励机制，强化精细化管理，进一步提高德育质量。2.深化班主任岗位大练兵活动。组织参加班主任技能大赛，开展学科老师德育基本功比赛，征集评选班级文化建设和家访活动优秀案例，参与进社区进家庭成果展示活动。3.实施德育人才梯队培养。参加德育校级领导论坛，参加德育主任进修，骨干班主任培训，推进班主任工作坊的典型引领作用。创新班主任专业成长的研修模式，实现班主任的专业引领。七、以
11、协同育人为支撑点，全面提升学生核心素养。1.进一步落实教育部关于加强家庭教育工作的指导意见。组织实施xx家庭教育十三五规划，加强对家长委员会的指导，激活家长课堂，提升家庭教育能力，开发家庭教育指导课程与网络资源。启动家校协作育人计划，完善“二进”（进社区、进家庭）工作制度，组织参加“讲家训、写家书、传家风”家庭文明建设活动，表彰宣传“最美家长”。2.贯彻落实中小学心理健康教育指导纲要。继续实施心理健康特色学校争创计划，强化心理健康教育教学活动，参加心理健康教育教师岗位大练兵和专业能力培训，进一步加强未成年人心理健康辅导站软硬件建设，创新服务的内容和形式，完善网络、电话、授课等形式的心理健康辅导工作。参与2019年校园心理剧剧本比赛和校园心理剧大赛等心理健康教育月主题系列活动。3.全力搭建社会育人网络。积极协同区委宣传部、区委文明办、区关工委、区妇联、团区委等部门开展形式多样、主题突出的青少年德育活动。积极参与xx广电、市文化局、市邮政局、xx网、市电影公司等社会单位开展德育主题的网络微拍、集邮展、巡回展、主题电影进校园等丰富多彩的德育活动。挑选甄别各种优秀德育社会资源引进校园，以更加开放的理念和国际化视野培养青少年的核心素养。
