(通用版)2018届高考语文二轮复习 专题四 古代诗歌鉴赏 4.2 诗歌鉴赏技巧-掌握方法巧用术语课件

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1、奎破二“诗歌鉴赏技巧-一-掌提方河,巧罚术语金题回放咤题(2016全国卷IT)阅读下面这首唐诗,完成(0一(2)题。丹青引赠曹将军霸“(节选)杜甫先帝天马玉花骗*,画工如山貌不同。是日牵来赤培下9,迥立闻阉生长风“。诏谓将军捧绢素,意匠惨淡经营巾斯须九重真龙出,一洗万吉凡马空。注曹将军霸,即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。玉花骗:唐玄宗御马名。)赤培:宫殿前的红色台阶。阎阈:传说中的天门,这里指宫门。)斯须:一会儿。t丿A(D如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空“?曹霸是怎样做到的?请简要分析。)为了突出曹霸的高超画技,诗人作了哪些铺垫?请简要分析。思路点拨:(1)本题考查鉴赏诗歌内容的能力

2、。本题有两问,第一问要求理解诚句“一洗万古凡马空“的含意。结合诗作来看,这句诗是杜甫对曹霸所画玉花骗的赞叹之辞。曹霸画技过人,所画玉花骗神奇雄俊,形神兼备,其他画工所画“凡马“与此马相比黯然失色。第二问,可结合诗中描述曹霸画马情景的诗句,概括曹霸画马前的准备,画马时的具体情景,即可得出答案。(2)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能方。话中对于曾霸界马的高超画关的描写,既有正面描写,亦有侧面衬托。题目要求分析许人突出曹霸高超画技所作的错垫,通读诗作,可从其他画工画马不成功及真马的神采不易捕捉两方面来进行分析。而这正照应诗中“画工如山貌不同“迥立闻闽生长风“两句,可结合这两句组织答案沥答案:(D第一问

3、:曹霸所画玉花骗神奇雄俊,如飞龙跃出,其他人画的“凡马“在此马面前都不免相形失色。第二问:曹霸先凝神构思,苦心布局,然后落笔挥洒,顷刻之间一气呵成。(意思答对即可。)()画工如山貌不同:写曹霸要画的马己有众多画工画过,但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可得,造成此马难画的印象迥立阎阎生长风;写真马易头站立,给人万里生几之感,进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。(意思答对即可。)E医0诗歌鉴赏:丹青引赠曹将军霸为杜甫创作的一首诗。曹霸是唐朝著名的画马大师,安史之乱后,演倒漂泊.唐代宗广德二年,杜甫和曹霸在成都相识,十分同情曹霸的遭遇,写下了这首诗。试题中节选的八句,为描写曹霸画马过程

4、的精彩片断。唐玄宗的御马玉花骏,众多画师都描摹过,各不相同,无一肖似遢真。有一天,玉花骏被牵至阁闽宫的赤色台阶前,扬首卓立,神气轩昂。玄宗即命曹霸展开白绢当场作画.作画前曹霸先巧妙构思,然后淋滴尼致地落笔挥洒,须夯之间,一气和成。那画中之马神咏雄俊,好像从宫门腾跃而出的飞龙,一切凡马在此马前都相形失色。诗人先用怡“生长风“形容真马的雄俊神奇,作为画中马的有力陪衬,再用众画工的凡马来烘托曹霸的“真龙“,着意描摹曹霸画马的神妙,这人句诗倾注了诗人的热烈赞美之情,笔墨酣畅,精彩之极。7:_目咤题2(2016江苏卷)阅读下面这首宋词,完成(0)(2)题。八声甘州辛弃疾夜读李广传不能寐。因念晁想老、杨民

5、瞬“约同居山间,戒用李广事,赋以寄之。故将军饮罢夜归来,长享解雕鞍。恨漾陵醉尉,匆匆未识,桃李无言。射虎山横一骑,裂石响惊弦.落魄封侯事,岁晚田园。“谁向栖麻杜曲,要短衣仁马,移任南,看风流憾惆,谈笑过残年“。汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒。L注晁楚老、杨民瞬:辛弃疾的友人。)杜甫曲江三章其三:“自断此生休问天,杜曲幸有校麻田,故将移住南山边。短衣匹马随李广,看射猛虎终残年。“此处化用杜诗。Aa.f-h.绍(D本词上阗选取了李广的哪些事迹?这样选材有什么表达效果?(CQ)下阅寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。答案:(0)第一问:濡陵受屑享尉,射虎中石,功

6、高难封侯。第二问:通过对这坤事诗的提体笠命,营造了英雄眼景落魄的氛图,暗寓了作者有相似的境通。(2)化用杜诗,回应朋友邀约同居山间的盛情,赞赏朋友的高风;借李广自比,表达了对南宋当局的不满,结句融情于景,抒写了壮志难酥的巷凉|一沥诗歌鉴赏:作者写此词正值他被诚罢居上饶之时。小序中作者说自己“夜读李广传不能寐“,因此就引用有关李广的典故写了这首词,寄给约他同居山间的友人。词作上片概述了李广的两件事。其一是李广罢职家居时受辱于溥陵醉尉,其二为李广某次出猎误以为草中石为老虎而射击,矢发裂石。作者叹息像李广这样有大功于国家的名将,却不得封侯,还一度被罢黜而家居作者对此也是深有感触的,从而引出下片词意。下片抒发感慨。“准向.过残年“化用杜甫的话句,以杜甫思蔡李广之心,隐喻晁楚老、杨民瞬爱目己之意,盘赞晁、杨不以穷达易交的高风。其中“看风流愫假,谈笑过残年“则表现了作者宠辱,不惊、进退不疑的坚强自信。“汉开边“借汉言宋,感慨极深,识刺极强。最后以景作结,隐喻奸众之臣的阴险和卑劣。本词借古讽今,以景作结,寓情于景,意在言外,富于艺术感沈标力-_l_

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