《2018届高考生物一轮复习 基因突变和基因重组课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届高考生物一轮复习 基因突变和基因重组课件（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考总复习生物,必修2 遗传与进化 第七单元 生物变异、育种和进化,考纲解读,1基因重组及其意义 2基因突变的特征和原因 3染色体结构变异和数目变异 4生物变异在育种上的应用 5人类遗传病的类型、监测和预防 6人类基因组计划及意义 7转基因食品的安全问题 8现代生物进化理论的主要内容 9生物进化与生物多样性的形成,实验： 1低温诱导染色体加倍的探究实验 2调查常见的人类遗传病 1基因突变的原因、特点、意义 2基因重组在杂交育种和基因治疗上的应用 3染色体组的概念，二倍体、多倍体的特征及判定 4单倍体的概念、特征及在育种上的价值 5三种可遗传变异在育种方面的应用及流程设计,6转基因生物和转基因食
2、品的安全性 7人类遗传病的类型判断及遗传图谱分析 8自然选择学说的内容、贡献和局限性 9种群、种群基因库、基因频率、物种等概念的判定及相关计算 10生物进化和生物多样性形成的原因及形成原因的实验探究 11低温诱导染色体加倍(或用秋水仙素处理)的实验探究 12常见人类遗传病的调查方法及监测、预防措施,学案22 基因突变和基因重组,一、基因突变,基础回顾,1实例：镰刀型细胞贫血症。 (1)病因图解如下：,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,基础回顾,DNA复制,转录,翻译,a,血红蛋白,基因突变,替换、增添和缺失,基因结构,有丝分裂间期,减数第一次分裂前的间期,基础回顾 要点探究 实
3、验导航 提能演练,栏目链接,4诱发因素：_、_和生物因素，其中亚硝酸、碱基类似物属于_。 5突变特点。 (1)_：一切生物都可以发生。 (2)随机性：生物个体发育的_。 (3)_：自然状态下，突变频率很低。 (4)_：一个基因可以向不同的方向发生突变。 (5)_：有些基因突变，可使生物获得新性状，适应改变的环境。,基础回顾,物理因素,化学因素,化学因素,普遍性,任何时期和部位,低频性,不定向性,多害少利性,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,6意义：(1)_产生的途径。 (2)生物变异的_。 (3)生物进化的_材料。 解惑：由基因突变可联系的知识。 (1)联系细胞分裂：在细胞分裂
4、间期，DNA复制时，DNA分子双链打开，脱氧核苷酸链极其不稳定，容易发生碱基对的变化。 (2)联系细胞癌变：癌细胞就是原癌基因和抑癌基因发生基因突变所致。,基础回顾,新基因,根本来源,原始,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,(3)联系生物育种：诱变育种就是利用基因突变的原理进行的。 (4)联系生物进化：基因突变为生物进化提供原始材料。,基础回顾,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,二、基因重组,基础回顾,1概念。 在生物体进行_过程中，控制不同性状的基因_。 2类型。 (1)自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，_也自由组合。,有性生殖,重新组
5、合,非同源染色体上的非等位基因,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,(2)交叉互换型：减数分裂四分体时期，基因随着_的交叉互换而发生重组。 3意义。 (1)形成生物多样性的重要原因之一。 (2)是_的普遍来源之一，对生物的进化也具有重要意义。 解惑：(1)受精过程中未进行基因重组。 (2)亲子代之间差异主要是由基因重组造成的。 (3)基因重组只能产生新基因型和重组性状，不能产生新基因和新性状。,基础回顾,非姐妹染色单体,生物变异,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,考点1 基因突变及对性状和后代的影响,要点探究,1图解引起基因突变的因素及其作用机理。,基础回顾 要点
6、探究 实验导航 提能演练,栏目链接,2基因突变与基因表达的联系：,要点探究,3.基因突变的结果： 基因突变引起基因“质”的改变，产生了原基因的等位基因，改变了基因的表现形式，如由Aa(隐性突变)或aA(显性突变)，但并未改变染色体上基因的数量和位置。,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,4基因突变对性状的影响： (1)基因突变影响后代性状。 原因：突变引起密码子改变，最终表现为蛋白质结构和功能改变，影响生物性状。例如镰刀型细胞贫血症。 (2)基因突变不影响后代性状。 原因：若基因突变发生后，引起了信使RNA上的密码子改变，但由于有的氨基酸可对应多个密码子，若该改变了的密码子与原密
7、码子仍对应同一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变。若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个Aa，此时性状也不改变。,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,5基因突变对后代的影响： (1)基因突变发生在有丝分裂过程中，可以通过无性生殖传递给子代。由于多数生物进行有性生殖，一般不传递给下一代，所以体细胞突变，对后代影响小。 (2)如果发生在减数分裂过程中，可以通过配子传递给后代，对于有性生殖的生物来说对后代影响大。,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,归纳提炼 与基因突变有关的7个易错点 1无丝分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA复制时均可发生基因突变
8、。 2基因突变一定会导致基因结构的改变，但却不一定引起生物性状的改变。 3基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数目的改变，基因的数目和位置并未改变。 4生殖细胞的突变率一般比体细胞的突变率高，这是因为生殖细胞在减数分裂时对外界环境变化更加敏感。,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,5基因突变的利害性取决于生物生存的环境条件。如昆虫突变产生的残翅性状若在陆地上则为不利变异，而在多风的岛屿上则为有利变异。 6基因突变DNA中碱基对的增添、缺失、替换。 7基因突变不只发生在分裂间期。,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,高考命题角度 （1）已
9、知基因突变的类型，推断生物性状改变的状况。 （2）已知氨基酸的密码子和蛋白质中氨基酸的排列顺序，确定基因突变的类型。,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,【例】 某镰刀型细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变，导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸。下列有关叙述错误的是( ) A患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人不同 B患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人不同 C患者血红蛋白mRNA的碱基序列与正常人不同 D此病症可通过显微观察或DNA分子杂交检测,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,解析：患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人相同，镰
10、刀型细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变，基因转录产物mRNA的碱基序列与正常人不同，翻译产物也发生了变化，血红蛋白的空间结构与正常人不同，镰刀型细胞贫血症可通过显微观察或DNA分子杂交检测。 答案：A,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,1镰刀型红细胞贫血症是一种由常染色体上隐性基因控制的遗传病。杂合子也会出现患病症状，但症状会轻于此病的纯合子。下图示该病的遗传图谱，有关叙述正确的是( ),要点探究,跟踪训练,C,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,A4和5的遗传信息传递规律有差异 B此病产生的根本原因是血红蛋白结构异常 C5和6生正常男孩的概率为1/4
11、 D若5同时为红绿色盲携带者，6色觉正常，则他们生一个同时患两种病孩子的概率为1/4,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,解析：分析题干文字与系谱图，可知4和5基因型分别是aa和Aa，它们的遗传信息的传递符合基因的分离定律。镰刀型红细胞贫血症的根本原因是基因突变，在正常血细胞中血红蛋白的多肽链上，发生了氨基酸的替换。6的基因型为AA与5Aa婚配AA、Aa，患病概率为1/2，生男生女概率各占1/2，故生出正常男孩的概率为1/4。红绿色盲是伴X的隐性遗传病，则5基因组成为AaXBXb，6色觉正常的基因组成是AAXBY，则他们生一个同时患两种病孩子的概率为1/8(AaXBXb
12、AAXBYAaXbY，即1/21/4 1/8)。,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,名师点睛 生物界中各生物类群的可遗传的变异,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,考点2 基因重组,要点探究,1基因重组的类型。,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,特别提醒 与基因重组有关的4点提示。 (1)通过对DNA的剪切、拼接而实施的基因工程属于分子水平的基因重组；减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换，以及非同源染色体上非等位基因的自由组合而导致的基因重组，属于染色体水平的基因重组；动物细胞融合技术，以及植物体细胞杂交技术下的基因
13、重组，属于细胞水平的基因重组。 (2)自然状况下，原核生物中不会发生基因重组。,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,(3)基因重组是真核生物有性生殖过程中产生可遗传变异的最重要来源，是形成生物多样性的重要原因。 (4)基因重组未产生新基因，只是原有基因的重新组合，产生了新的表现型(或新品种)。,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,2基因突变与基因重组的比较：,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,【例】 以下有关基因重组的叙述中正确的是( ) A非等位基因都可以自由重组 B染色体中的基因交换都属于基因重组 C同胞兄妹间的遗传
14、差异与父母基因突变有关 D转基因技术也属于可遗传变异中的基因重组,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,解析：非同源染色体上的非等位基因才可以自由组合，如果两对基因在同一对同源染色体上是不会自由组合的。A错误；同源染色体中的非姐妹染色单体交换等位基因才属于基因重组，如果非同源染色体之间变换基因则是染色体变异。B错误；父母通过基因重组能产生大量的变异类型，引起同胞兄妹间基因型不相同而产生差异。C错误；转基因技术是对生物导入外源基因，定向改造生物性状，从广义上来说也属于基因重组。D正确。 答案：D,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,要点探究,2下列各
15、项中属于基因重组的是( ) 同源染色体的非姐妹染色单体交换片段 非同源染色体上非等位基因自由组合 染色体上的某一片段移接到另一条非同源染色体上 DNA碱基对的增添或缺失 杂合的黄色圆粒豌豆产生绿色皱粒后代 纯合高茎豌豆培养成四倍体 花粉培养成单倍体植株 A B C D,跟踪训练,C,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,解析：同源染色体的非姐妹染色单体交换属于基因重组范畴，正确。非同源染色体上非等位基因自由组合可导致新的基因型出现，属于基因重组，正确。染色体上的某一片段移接到另一条非同源染色体上叫易位，属于染色体结构变异，不属于基因重组。DNA碱基对的替换、增添和缺失，属于基因突变，不属于基因重组。过程遵循自由组合定律，属于基因重组，符合题意。纯合高茎豌豆培养成四倍体过程属于染色体数目变异，不属于基因重组；花粉培养成单倍体植株过程属于单倍体培养，没有基因重组发生。选C。,要点探究,基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练,栏目链接,名师
