《2018春八年级语文下册 第四单元 16 孔乙己课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018春八年级语文下册 第四单元 16 孔乙己课件 （新版）苏教版（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,十六 孔乙己,学习目标,、读课文，理清故事情节。 、品语言，分析人物形象。 、悟笑声，了解社会病苦。,大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道孔乙己的，大凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么对孔乙己如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢？今天我们就一起走进小说孔乙己，去体味它复杂的情感内蕴。,走进作者,鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有野草朝花夕拾呐喊彷徨华盖集
2、坟等。 本文选自散文集朝花夕拾。,孔乙已选自呐喊，鲁迅是周树人的笔名，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。主要作品还有小说集彷徨，散文集朝花夕拾,散文诗集及杂文集坟二心集，译著毁灭等。本文是他在五四前夕继狂人日记之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。,文体介绍,(1)什么叫小说？,小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,（2）小说的三要素是什么？,人物，故事情节，环境。,（3）小说反映社会生活的主要手段是什么？,塑造人物形象。,背景介绍,孔乙己写于1918年冬天，当时以新青年为阵地，虽已揭开了新
3、文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。,关于封建科举制度,戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许
4、多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。,读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。,字词积累,附和（ ） 不屑（ ） 荤（ ）菜 咸亨（ ）酒店 羼（ ）水 拭（ ） 蘸（ ） 阔绰（ ） 舀（ ）水 涨（ ）红 绽（ ）出 哄（ ）笑 间（ ）或 着（ ）了慌 打折（ ）腿 门槛（ ）,h,xi,hn,hng,chn,sh,zhn,chu,zhng,hng,zho,kn,sh,
5、jin,zhn,yo,不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。 颓唐：精神萎靡不振，情绪低落。 分辩：辩白，辩解。 缠夹不清：搅扰、夹杂不清。 附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。 之乎者也：用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。,整体感知,朗读课文理清文章结构：,第一部分（13节）：写孔乙己活动的社会环境。(铺垫）,第二部分（413节）：写孔乙己的悲惨遭遇。,读课文，找出小说的开头、发展、高潮和结局。,（49节）写孔乙己一生的四个片断。,（开端、发展）,（1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（4）,（2） 酒客讥笑孔乙己没有进学；（56）,（3） 孔乙己教小伙计识字；（7）,（4）
6、孔乙己分茴香豆给孩子吃。（8）,（1011节）写孔乙己断腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑。,（1213节）写孔乙己的悲惨结局。,（高潮）,（结局）,思考：课文开头三段介绍了什么内容？,1.酒店的格局,人物活动特定的空间,2.故事发生的时间, 清末,3.酒店里各种人物及其相互关系：,对比,短衣帮：站、外,穿长衫：坐、里,“我”线索人物,细节感悟,分析第一部分：社会环境咸亨酒店,地点：咸亨酒店 时间：清朝末年“这是二十多年前的事”,“短衣帮” “穿长衫的” “我”,短 长,站 坐,外 里,贫富悬殊 阶级对立,人物,是孔乙己悲惨遭遇的见证人，线索人物,以一个12岁的小伙计口吻写，使故事真实、情节集中、内容
7、简要、更添悲凉气氛。,1、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。,作者描写社会风情的有三处： 把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。 从“我”的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。 掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态的炎凉,2、前段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？,揭示了孔乙己不幸的社会根源。,分析第二部分：解决以下几个问题,第一层（49）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（开端、发展） 第二层（1011）描写孔乙己的不幸遭遇（情节的高潮） 第三层（1213）交代孔乙己的悲惨结
8、局（情节的结局）,1、分析层次，理清故事情节,2、文章第二部分介绍了有关孔乙己的哪些生活片断？请找出来并分别加以评析。,人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意味。,酒客嘲笑孔乙己没有“进学”,孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。,孔乙己教小伙计识字(7),讨饭一样的人，也配考我么？,孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的
9、毒很深。 “我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。,多乎哉？不多也。,分茴香给孩子们吃,动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。 他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。,孔乙己最后一次到酒店喝酒,这是情节的高潮部分。 孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡。,小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格，表现中心思想。孔乙己这篇小说选取了5个生活片断，展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社会
10、及其科举制度。,在第4-9小节中找出反映孔乙己特殊身份的句子。,“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”,“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“惟一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人,“站着喝酒”表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。,“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。,刻画了他与众不同的特殊身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。他喝酒方式和衣着的矛盾，正反映了他经济地位和
11、思想意识的矛盾。“惟一”说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特殊。,阅读课文第9自然段，看看课文是从哪几个方面刻划孔乙己形象的。（正面描写）,外貌、动作神态、语言描写,“他身材很高大”，可又是“青白脸色”，这说明他营养不良和不肯劳动的结果。 脸上“时常夹些伤痕”，是因为他穷困而偶然偷点东西，结果被打伤，这也是他走向没落的重要标志。 他那“一部乱蓬蓬的花白胡子”，既表明他已是50开外的年龄，又表明他精神萎顿颓唐。,他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，说明他穷酸潦倒、好吃懒做的经济状况和性格特征。说明在科举制度的毒害下，他的精神状态已经到了十分迂腐麻木的程度。,1、孔乙己“站
12、着喝酒”是因为： 2、孔乙己“穿长衫” 是因为： 3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：,探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。,他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。,他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。,他死爱面子，想清白做人。,4、孔乙己“偷窃”是因为： 5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：,封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。,受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。,6、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他 7、孔乙己“以读书为傲” 说明他 8、孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他 9、
13、孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他,质朴、忠厚。,受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。,中封建科举的毒害很深。,空虚无聊迂腐。,10、孔乙己“遭到冷遇”表明他 11、孔乙己“使人快活”表明他 12、孔乙己“无人关心”表明他,地位卑下，连小孩都不愿理睬他。,地位卑下，已沦为笑料。,结局可悲。,孔乙己有着怎样的性格？,四体不勤,以读书人自居，卖弄学问,死要面子,自欺欺人、迂腐可笑、,穷困潦倒,自命清高,至死不悟,热心善良,好喝懒做,重点探究,小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处?,（1）我”一个12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可
14、以使故事显得真实亲切；,（2）可以使故事情节集中，内容简要；,（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。,4、自身因素热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动,造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？,1、直接原因偷窃挨打，困顿而死,2、制度因素封建社会和封建科举制度的牺牲品,3、社会因素民众的麻木、冷漠、缺乏同情,在我们阅读，学习过程中，你是否听到有一种声音？是什么？,笑,在笑声中出场,在笑声中生活,在笑声中走向死亡,1、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记
15、得。,酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到 ”,2、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑,“笑”字，既造成悬念，又笼住全文,麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味,4、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己,3、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了,冷漠无情，没有人性的笑,天真无邪的笑,小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。 这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲
16、哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。,再读小说，整体回顾，思考：,1、“有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用 ？,写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。,2、“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中出现了几次有什么作用？,柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重的，反映社会的冷漠，世态炎凉。,3、正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？,设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命
