《河北省安平县马店乡北郭村农业中学八年级生物上册 4.2.1 动物行为的特点课件 （新版）冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省安平县马店乡北郭村农业中学八年级生物上册 4.2.1 动物行为的特点课件 （新版）冀教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 动物行为的特点,家燕育雏,蜘蛛织网,蚂蚁觅食,海豚戏球,一只小狗趴在那静止不动,听到声音立刻竖起耳朵,这些是动物的行为吗?,动物行为 泛指动物的动作或活动。,动物的行为包括动物的爬行、游泳、奔跑、飞翔以及其他的运动方式、还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御等动作；甚至动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静止不动、注目凝视等都是动物行为的一部分。 （不包括动物的内部生理活动：如：呼吸、消化、心跳等）,分析猫头鹰捕鼠的行为，思考以下问题： 1.猫头鹰能在黑暗中寻找野鼠，并耐心等待，见到了野鼠立即捕捉，这些动作是受到身体哪些结构的调节？ 2.猫头鹰捕鼠这一行为，对猫头鹰的个体生存和种族繁衍有什么
2、意义？ 3.猫头鹰的这种捕鼠行为有什么特点？,探究竟,猫头鹰的感觉器官非常发达，适于夜间活动。 由于猫头鹰在白天没吃东西，它体内血液中营养物质的变化，引起了饥饿的感觉。在神经系统以及激素的调控和感觉器官、运动器官的参与下，猫头鹰便在夜晚外出寻找野鼠，相继做出寻找鼠洞、耐心等待、迅速捕捉等一系列动作。 猫头鹰捕鼠的这一系列动作都是动物行为。,动物行为的产生是：,由外界刺激或体内的生理变化引起的，并且离不开动物体自身感觉器官、运动器官的作用，也离不开神经系统和激素的调节作用。,动物行为具有三个共同的特点：,第一，无论哪一种动物行为，都是一个运动、变化的动态过程，并且包括动物身体内部的生理活动变化。
3、 第二，动物的行为与生活环境有密切关系。 （例如，变色龙皮肤的颜色会随着生活环境背景、温度的变化而改变） 第三，每种动物行为的产生，都是动物体内的神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果。,1、认识动物的活动规律:利用对人类有益的动物，控制对人类有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。 2、利用对人类有益的动物:人类掌握了鱼类、家禽和家畜的行为规律，可以提高对这些动物的管理水平，使它们快生长、多繁殖 3、控制有害的动物,1.动物的行为是指（ ） A.动物的动作或活动 B.动物的内部生理活动 C.动物的呼吸 D.动物的心脏跳动 2.下列各项中，不属于动物行为的是（ ） A.田鼠的取食
4、B.孔雀开屏 C.两只狗抢骨头 D.鲸“喷”水,当堂练,课本P77,A,D,3.下列关于动物行为特点的叙述，不正确的是（） A.动物行为是一个运动、变化的过程 B.动物行为是由体内的遗传物质决定的 C.动物行为是由于适应生活环境而产生的，对于动物个体的生存和种族的延续有重要作用。 D.动物行为是动物的感觉器官、运动器官通过神经系统和激素的调节产生的,B,4.研究动物行为的目的是（ ） A.控制自然界中动物的数量 B.把有害的动物全部消灭 C认识和利用对人类有益的动物，控制对人类有害的动物 D.以上三项都是,C,分析猫捉老鼠的这一行为 1、猫感觉到饥饿，看到老鼠就立即捕捉。这个行为是运动变化的、还是静止不变的？由什么引起的？受到身体哪些结构调节？是由身体的哪些器官完成的？ 2、猫捉老鼠这一行为，对猫的个体生存种族繁衍有什么意义？,1、 动物行为是运动变化的动态过程 2、 猫捉老鼠这一行为的产生是由体内的生理变化或外界刺激引起的，离不开动物体的感觉器官、运动器官的作用，也离不开神经系统和激素的调节作用。对猫的个体的生存和种族延续具有重要作用。,动物的行为特点,
